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2020高考延期有人欢喜有人愁 高三学子如何笑到最后

[日期:2020-04-12]   来源:  作者:   阅读:53[字体: ]

听到高考延迟一个月,彼时的你有何感想?是忧?是喜?还是无所谓?

一年一度的高考向来是备受全国人民关注的话题。于是,关于高考延迟一个月的特大新闻,毫无悬念地刷爆了各大网络平台。

随着高考延迟事件的持续发酵,关于高考的话题再次呈现在大家面前。对很多高三的学生来说,多出的一个月可以刷很多题,可以复习很多知识点,可以让他们更接近自己的梦想。正如网友说的:多走的每一步都会算数……

在有人感到欢喜的时候,有人却在悲伤,因为此时那延迟的一个月,对他们来说像是煎熬和折磨,让他们痛苦不堪。

2020高考延期有人欢喜有人愁 高三学子如何笑到最后

还有人说,高考延迟一个月,对于“学霸型”和“学渣型”的学生来说,没有一点影响。

学霸:延迟一个月只是让他们晚一个月进入心仪的大学而已;

学渣:延迟一个人,只是徒增了几天呆在校园的时光。

而真正影响最大的是学习成绩介于学霸和学渣之间的一群学生。

但是,提醒大家,不管你还是学霸或是学渣,或是介于二者之间的“特殊存在,”都希望你们能掌握好的学习方法,全身心备考,将多出的一个月发挥到极致。

请相信:一个月可以创造很多奇迹,在结果不到来之前,一切都有可能。

那么该如何有效备考呢?希望大家可以做到以下三点:

No.1 延迟高考,如何制定复习计划

第一步:回归课本,梳理知识

回归课本时特别要注意以下细节:

1. 基础知识点梳理:

概念、原理、规律(包括法则)、专业术语、数字、符号、过程或步骤的陈述。

2. 浏览课本辅助学习资料:“小资料”“课外读”等。

3. 注意对理科实验的复习,不能只关注实验题目的练习,要注意常用仪器的使用,回顾做过的实验原理、实验设计、实验的数据处理与分析。

第二步:回顾试题,查漏补缺

1. 关注已做过的试题中的错题,也是考前复习的重点之一。分数的增长点就在错题上,对那些易错易混的知识点,一定要摸清摸透,避免不必要的失分。

2. 建议利用大概一个半月的时间进行专题的复习。比如说文综选择题,数学选填,一定要限制时间。要有对考试大纲进行专门的研究,以把握命题方向,还要有穿插解题思想与方法,进行思维能力的培养。

第三步:潜心研究高考试题

对近三年来的高考试题进行研究,把握今年的命题方向与脉搏。怎么研究?

1.做:做题的目的是找感觉,感受高考试题的深广度,这有助于我们在复习中把握好“度”,特别是防止在训练题中片面追求偏、难、怪;

2.比:对各年全国卷比较,对全国各地卷比较,从中找差别、找共性、找联系,这样,复习的目标更明确,复习的思想更开阔;

3.找:通过对近三五年的高考试题的重点研究,找趋势、找方向、找规律,据此可排查出高考的重点、难点、热点,从而提高复习的针对性。

这里面还要穿插如何做选择题、填空题、解答题,进行专项训练,学会“秒杀”客观题,规范解答主观题。

第四步:规范答题,保证时间

特别要养成书写工整规范的好习惯,使用规范的专业学科术语答题。很多考生题一看都会,但是分数就是拿不全,这其中很大的原因是知识点掌握准确了,但表达的不准确、不到位,不会用科学的语言描述问题。

所以平时做题一定要落实在试卷上,不能只看,答题时表达要准确规范,要会用专业术语回答问题,回答问题要言简意赅准确无误。

目前高考阅卷都是网上阅卷,对书写的要求是比较高的,因此平时的书写一定要养成工整规范的好习惯。

第五步:协调好考试与试题的关系

复习阶段,各种各样的测验、考试将比较频繁。认真分析自己的每一次训练和考试,分析失分中有多少分是自己会做而未得的分,丢分的原因是什么。

应该有意纠正自己不良审题、解题的习惯,尽量减少无谓的丢分。同时做完每套试题之后,要总结归纳自己做这套卷子的收获,切忌钻研难题好高骛远。

第六步:调节应试心态

在复习中要实现巨大的跨越,就要学会培养良好的心态,心态决定命运。平时多与家长、老师、同学交流,与他人友好相处,相信自己,笑口常开,这些对保持好的备考状态都是非常重要的。

很多同学总会下意识地将测验或考试的成绩与自己的学习水平、近期的复习效果乃至将来的高考成绩等一系列问题挂起钩来,一旦成绩有所起伏,便对自己产生怀疑,增添许多心理压力。

其实所学的知识与能力,并不是一天两天就会有多大的提高与下降,一次两次的成绩并不能决定什么,要对自己有信心,应学会调整心态。

No.2 成绩不同的学生,制定计划有何不同

在剩下70多天中,不同学情的学生应综合考虑自己的学习情况,贴合实际地为自己度身定做复习计划,重点复习相关知识,有条不紊地应战。

尖子生:扎实基础,稳步前进

“我不觉得自己特别聪明,踏实一点的方法可能更适合我。”考上清华大学的肇嘉辉最强调的是“踏踏实实往前走”。

他毕业于一个市级重点中学,在年级里排名基本都在前十位。在安排复习计划的过程中,他从不盲目求快,而是坚持“按照规划走”。

他认为,尖子生在听课过程中注意的应该是方法上的探索,而不是单纯地看一个个步骤和最终的结果。肇嘉辉发现,尖子生之所以能和其他考生拉开距离,可能不是因为尖子生解题能力特别高,而是因为他们基础扎实,能够有效避免错误。

中等生:重视双基,重点专练

学习方法很明确——重视双基、淡化偏怪、针对训练、重点专练、掌握扎实的解题技巧。

还有小技巧招:分科目列表,将自己最有把握的知识、基本掌握的部分以及最薄弱的环节都陈列在表格上,不断发现不断补充,形成一个个性化的表格。

后进生:抓中低难度题目

精选精练,以中低难度的题目为主,不把过多时间放在高难题目上。对做过的题目,一定要及时整理,进行总结、反思、归类、查漏补缺、举一反三。

要经常给自己积极的暗示,告诉自己“我能行”,“我可以做到“;在复习中,从可以看懂的、有能力做的开始,逐步提高难度,培养学习的兴趣。高考的成败,很大程度上也取决于态度。

No.3 强优补弱,一科也不能少

如果存在偏科情况,应多做典型题型,在复习的起始阶段,放慢做题的速度,边做边想,是否还有其他方法来解答这道题,这道题所涉及的内容还会较多地出现在哪些题型里?这样一边做题,一边累积成就感,对偏科的兴趣就会不知不觉加强。

四大误区及对策

误区1:做得多,做得晕

在复习阶段,有些考生在老师引导的复习外,还购买了大量的复习资料,没日没夜的做题,可是效果缺不尽如人意。

对策1:首先,学校提供的复习材料,都是多年经验中挑选、使用的,可以系统地将相应的知识点按照一定的规律和方法融会于其中。哪怕只做这些题,每题用心做,题题都整理,也会有看得见的提高。

对策2:这阶段,考生时间紧、任务重、压力大,应将有限的精力投入到对知识点、典型例题的掌握和研究中,应避免盲目的题海战术,多而不精、顾此失彼。

误区2:囫囵吞枣,学而不思

复习中会有很多作业。很多考生做了不少题目,提分效果却令人不满意。

有人以为知识点已经掌握了,可是遇到题目仍不知考查哪个知识点,感觉不到试题中出现的典型例题的变形,此时,新鲜感可不是好东西。

有的同学做题,做对了,不去归纳;做错了,不去反思,缺乏总结、归纳、思考这个做题后很重要的步骤。

对策:在做题后,发现探究它背后考查的知识点,进行归纳、总结、提炼、思考,将学习“加入自己的注解”,熟悉考点、例题,建立完整的知识体系,才能在次轮复习中实现成绩上的飞跃。

误区3 :心理紧张,遭遇“高原”

复习中,考生任务重、压力大,身心都非常疲劳,从而会出现“高原现象”(“高原现象”是指动作技能学习的练习曲线:练习者开始进步快,曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期,后期进步慢。中间的停顿期叫高原期或高原现象。我们把在复习中出现的学习进步缓慢的现象称之为高考生的“高原现象”)。

此时,考生感觉自己的复习遇到了瓶颈,怎么使劲分数也不见提升。导致心理焦虑、情绪失落,丧失学习动力。

对策1:考生要有信心,坚信阳光就在风雨后。走过“高原”,学习效率和成绩还会提高,不要丧失信心,坚持到底就是胜利!

对策2:多与老师同学交流。一方面可以缓解自己紧张的心情,另一方面还可以在讨论学习中解决问题,拨云见雾,早日走出“高原”。

对策3:进行适量的体育活动。给大脑和身体足够的呼吸空间,注意劳逸结合。比如在家里做做体操,可以舒缓紧张的神经、放松身心。

误区4 :好高骛远,忽略基础

大楼越高,需要地基越深;分数越高,需要基础越牢。

有的同学平时成绩不错,认为基础知识太简单,不必再花费时间复习了;有的同学对自己要求高,总想研究难题、怪题,挑战高难度;有的同学则觉得老师讲课节奏太慢,自己都会了,不用再听这些基础知识了,然后闷头复习,不爱听课。

存在以上情况的同学,在考试中经常出现基础不牢,白白失分的情况。

对策:仔细听课是王道。紧跟老师的思路,难题经过老师的剖析,可以获得简单思路;简单的题目,可以跟着老师的步子归纳总结,归结到课本上的知识点,从而让丰富自己的知识体系。

优生的基础知识一般掌握得不错,二轮复习阶段,一定不能只追求偏题、难题、怪题,应该切实巩固自己的基础知识、尽力拼得更多的基础分,这样才能在高考中获得高分。

亲爱的高三同学,在你们掌握了方法、全身心备考的同时,不要忘记去了解一下2020年的高考安排计划:

天道酬勤!愿我们都可以加油,一直加油!


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