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2014年北京市春季普通高中会考生物试题及答案

[日期:2014-06-16]   来源:生物百花园  作者:生物百花园   阅读:2122[字体: ]

2014年北京市春季普通高中会考生 物 试 卷

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第一部分 选择题 (1~30题每小题1分,31~40题每小题2分,共50分)
下列各题均有四个选项,其中只有一个是符合题意要求的。
1.DNA完全水解后,得到的化学物质是
A.氨基酸、葡萄糖、含氮碱基 B.核糖、含氮碱基、磷酸
C.氨基酸、核苷酸、葡萄糖 D.脱氧核糖、含氮碱基、磷酸
2.脑啡肽是一种具有镇痛作用的药物,它的基本组成单位是氨基酸。下面是脑啡肽的结构简式,形成这条肽链的氨基酸分子数以及缩合过程中生成的水分子数分别是

A.3和2 B.4和3 C.5和4 D.6和5
3.线粒体、叶绿体和内质网都具有
A.少量DNA B.能量转换的功能
C.膜结构 D.运输蛋白质的功能
4.右图是三个相邻的植物细胞之间水分流动方向示意图。图中三个细胞的细胞液浓度关系是
A.甲>乙>丙 B.甲<乙<丙
C.甲>乙,乙<丙 D.甲<乙,乙>丙
5.一分子ATP中,含有的高能磷酸键和磷酸基团的数目分别是
A.2和3 B.1和3 C.2和2 D.4和6
6.细胞内葡萄糖分解为丙酮酸的过程
A.不产生CO2 B.必须在有O2条件下进行
C.在线粒体内进行 D.反应速率不受温度影响
7.蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件为
A.低温、干燥、低氧 B.低温、湿度适中、低氧
C.高温、干燥、高氧 D.高温、湿度适中、高氧
8.组成染色体和染色质的主要物质是
A.蛋白质和DNA B.DNA和RNA C.蛋白质和RNA D.DNA和脂质
9.细胞的全能性是指
A.细胞具有各项生理功能
B.已分化的细胞能恢复到分化前的状态
C.已分化的细胞全部能再进一步分化
D.已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能
10.肺炎双球菌的转化实验证明了
A.DNA是遗传物质 B.RNA是遗传物质 C.蛋白质是遗传物质 D.糖类是遗传物质
11.一个DNA分子复制完毕后,新形成的DNA子链
A.是DNA母链的片段 B.与DNA母链之一相同
C.与DNA母链相同,但U取代T D.与DNA母链完全不同
12.在豌豆杂交实验中,为防止自花受粉应
A.将花粉涂在雌蕊柱头上 B.除去未成熟花的雄蕊
C.采集另一植株的花粉 D.人工传粉后套上纸袋
13.下列各对生物性状中,属于相对性状的是
A.狗的短毛和狗的卷毛 B.人的右利手和人的左利手
C.豌豆的红花和豌豆的高茎 D.羊的黑毛和兔的白毛
14.一株基因型为AaBb的小麦自交(这两对基因独立遗传),后代可能出现的基因型种数是
A.2 B.4 C.9 D.16
15.人类在正常情况下,女性的卵细胞中常染色体的数目和性染色体为
A.44,XX B.44,XY C.22,X D.22,Y
16.一对色觉正常的夫妇生了一个红绿色盲的男孩。男孩的外祖父、外祖母和祖母色觉都正常,祖父为色盲。该男孩的色盲基因来自
A.祖父 B.祖母 C.外祖父 D.外祖母
17.在大田的边缘和水沟两侧,同一品种的小麦植株总体上比大田中间的长得高壮。产生这种现象的主要原因是
A.基因重组引起性状分离 B.环境差异引起性状变异
C.隐性基因突变为显性基因 D.染色体结构和数目发生了变化
18.下列遗传病中,由染色体变异引起的是
A.白化病 B.血友病 C.猫叫综合征 D.镰刀型细胞贫血症
19.基因突变、基因重组和染色体变异的共同点是都能
A.产生新的基因    B.产生新的基因型
C.产生可遗传的变异 D.改变基因中的遗传信息
20.把燕麦幼苗放在左侧照光的条件下培养,幼苗将
A.直立生长 B.向左侧弯曲生长
C.向右侧弯曲生长 D.停止生长
21.给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液,可获得无籽番茄。这个现象说明
A.果实发育与受精作用有关 B.果实发育与种子形成有关
C.生长素抑制了种子生长 D.生长素能促进果实发育
22.给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素溶液后,小白鼠出现休克现象,要使其及时复苏可适量注射
A.甲状腺激素溶液 B.葡萄糖溶液 C.生理盐水 D.生长激素溶液
23.下图是对甲状腺激素分泌活动的调节示意图。下列叙述正确的是

 A.结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑
B.物质b表示促甲状腺激素释放激素
C.结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节
D.甲状腺激素含量过高抑制物质a、b的分泌
24.人进入寒冷环境时,身体不会发生的变化是
A.皮肤血管收缩 B.皮肤的血流量增加C.汗腺分泌活动减弱 D.代谢活动增强
25.抗体的化学本质是
A.多糖 B.核酸 C.类固醇 D.蛋白质
26.下列关于特异性免疫的叙述,错误的是
A.人体抵御流感病毒需要细胞免疫和体液免疫
B.细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的病原体
C.效应T细胞识别被病毒侵染的细胞并将其裂解
D.B细胞和浆细胞(效应B细胞)均能产生抗体
27.浅海中海藻、节肢动物、鱼类、微生物等各种生物生活在一起,这些生物构成了
A.群落 B.种群 C.生态系统 D.生物圈
28.造成目前大气中CO2浓度增加的主要原因是
A.人的呼吸作用 B.化石燃料的燃烧 C.火山爆发 D.臭氧层的破坏
29.下列能够保护生物多样性的措施是
A.为美化城市环境,随意从国外引进多种观赏类植物
B.为保护草场、减少沙化,杀死所有危害草原的黄鼠
C.为控制水葫芦在我国造成的严重灾害,将其天敌引入我国
D.将东北虎迁入野生动物园繁殖,并进行部分野外回归实验
30.生态系统的自我调节能力取决于
A.生产者和消费者数量 B.生态系统营养结构的复杂程度
C.非生物的物质和能量 D.生产者和分解者的数量及种类
31.细胞学说揭示了
A.植物细胞与动物细胞的区别 B.生物体结构的统一性
C.细胞为什么能产生新细胞 D.认识细胞经历了曲折过程
32.原核细胞和真核细胞最明显的区别是
A.有无核物质 B.有无核糖体 C.有无细胞膜 D.有无核膜
33.在封闭的温室内栽种农作物,下列不能提高作物产量的措施是
A.降低室内CO2浓度 B.保持合理的昼夜温差C.增加光照强度 D.适当延长光照时间
34.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述中,正确的是
A.细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象
B.细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异
C.细胞分化仅发生于早期胚胎形成过程中
D.所有体细胞都不断地进行细胞分裂
35.进行有性生殖的生物,对维持其前后代体细胞染色体数目恒定起重要作用的生理活动是
A.有丝分裂与受精作用 B.细胞增殖与细胞分化
C.减数分裂与有丝分裂 D.减数分裂与受精作用
36.下列结构或物质的层次关系由大到小的是
A.染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸 B.染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因
C.染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因 D.基因→染色体→脱氧核苷酸→DNA
37.在一个种群中基因型为AA的个体占70%,Aa的个体占20%,aa的个体占10%。A基因和a基因的基因频率分别是
A.70%、30% B.50%、50% C.90%、10% D.80%、20%
38.促进番茄果实成熟的激素是
A.生长素 B.细胞分裂素 C.脱落酸 D.乙烯
39.人体的内环境是指
A.体液  B.血液 C.细胞外液   D.细胞内液
40.下列群落演替中,属于原生演替(初生演替)的是
A.从过量砍伐的森林开始的演替 B.从火山岩(裸岩)开始的演替
C.从荒废农田开始的演替 D.从火灾过后的草原开始的演替

第二部分 非选择题 (每小题5分,共50分)
1.(5分)下图为细胞膜结构示意图。请回答问题:

(1)图中[2]表示两层 分子,它构成膜的基
本支架。
(2)离子进入细胞的方向是 (用图中字母和“→”表示),帮助离子进入细胞的是图中 [1] 。
(3)与细胞相互识别有关的是图中 [3] 。
(4)膜功能的复杂程度主要取决于膜成分中 的种类和数量。
2.(5分)凝乳酶能催化乳汁凝固,常用于奶酪的生产。为探究温度对凝乳酶活性的影响,某同学设计了如下实验:
① 取若干试管,分为A、B、C、D、E、F六组,每组两支试管,其中一支试管放入2mL凝乳酶,另一支放入2mL乳汁。
②将六组试管分别置于不同温度水浴15min。
③将每组试管中的凝乳酶和乳汁混合后在原温度下继续水浴,记录凝乳所需时间,结果如下表所示。
组别 A B C D E F
水浴温度(℃) 10 20 30 40 50 60
凝乳时间(min) 不凝 7.0 4.0 1.5 4.0 不凝
请回答问题:
(1)上述实验结果中,凝乳所需要的时间越短,表明酶的活性越 。
(2)A组中乳汁不凝固的原因是 。F组中乳汁也不凝固,若将其温度冷却至40℃,乳汁将 (会、不会)凝固,原因是 。
(3)通过以上实验, (能、不能)确定凝乳酶的最适温度是40℃。
3.(5分)为研究叶绿体的结构和功能,科研人员分别用两种方法破坏植物细胞,分离叶绿体:研磨得到叶绿体膜破损的叶绿体,用A表示;用酶破坏细胞壁,再用特定方法破坏细胞膜,得到完整的叶绿体,用B表示。请回答问题:
(1)A能在光下产生O2、ATP和[H],但无法固定CO2,由此推测A中有___________(结构),可以进行___________反应,但A不能进行___________反应。
(2)与B相比,A的叶绿体膜破损,导致___________流失,不能正常进行光合作用,说明叶绿体结构的___________性是其功能正常的基础。
4.(5分)下图是某雄性哺乳动物细胞分裂的示意图。请回答问题:

 (1)图中属于减数分裂的是______________(填字母),该动物的减数分裂发生在______________(器官)中。
(2)图中A所示的细胞有______________对同源染色体,B与C所示的细胞中的DNA含量之比为______________。
(3)该动物的体细胞内有______________条染色体。

5.(5分)右图是基因控制蛋白质合成的示意图。请回答问题:
(1)图中①所示的过程在遗传学上称为______________,该过程需要______________种核苷酸为原料。
(2)图中a表示______________分子,它的作用是
______________。
(3)红霉素是一种抗菌药物,能够影响a与原核细胞的核糖体结合,抑制了图中②______________过程,从而起到抗菌作用。

6.(5分)实验一、实验二是紫茉莉的花色遗传实验,实验三、实验四是豌豆的花色遗传实验。请回答问题:

 (1)有人提出 “双亲的遗传物质在传递给子代的过程中,就像两种不同颜色的墨水混合在一起”。此假说 (能、不能)解释实验一的结果。
(2)如果把融合后的遗传物质比作“混合的墨水”,它 (可以、不可以)再分成原来的两种“墨水”。
(3)实验二、实验四中子代的性状出现差异的现象叫做 ,这样的实验结果
(支持、不支持)上述假说。
(4)还有人提出“来自一个亲本的遗传物质可以掩盖来自另一个亲本的遗传物质,两者可以像颗粒一样分开独立地传给子代”。实验三和实验 的结果支持这个假说。
7.(5分)某地分布着A、B、C等多个小水潭,A、B中都有孔雀鱼,C中无孔雀鱼。A中孔雀鱼的天敌是花鳉,专以幼小孔雀鱼为食; B中孔雀鱼的天敌是狗鱼,专以体形大而成熟的孔雀鱼为食。调查发现,B中的孔雀鱼通常比A中的孔雀鱼成熟早,且成熟时体重较轻。请回答问题:
(1)将A、B中的孔雀鱼分别饲养在无天敌的实验室内,繁殖多代后,成熟早晚的差异仍然存在,说明这种差异是由 改变而导致。判断这两个孔雀鱼种群是否属于同一物种,要看它们之间是否存在 。
(2)孔雀鱼种群中普遍存在成熟早或晚的变异。B中对孔雀鱼有利的变异是 ,具有此变异的个体能留下更多后代,使种群中这种变异的个体比例不断增多,这是
的结果。
(3)若将B中的孔雀鱼移至C(无狗鱼但有花鳉)中,繁殖多代后,放入C的孔雀鱼成熟个体与B的相比,体重将会 。
8.(5分)图甲、乙分别是一个反射弧及其部分结构放大模示图。请回答问题:

 (1)图乙所示结构分布于图甲中的 部位(填字母),结构① 中含有递质(如乙酰胆碱)。
(2)当手指无意触到针尖时,会发生缩手反射,该反射活动中,兴奋在神经纤维上是以
形式传导的。在A、B、C之间兴奋的传导方向是 (用字母和“→”表示)。
(3)取指血进行化验,当针刺手指时,并未发生缩手反射,原因是该反射受到 的控制。
9.(5分)科研人员对某岛屿的社鼠种群数量和性比(♀:♂)进行研究,结果如下图。请回答问题:

 (1)岛屿环境相对封闭,排除了________对种群数量波动的影响。调查该岛屿的社鼠种群数量宜采用_________法。
(2)据图分析,该岛屿社鼠性比在_________季较高,此时种群数量相对较_________。社鼠种群的性比可通过影响_________调节种群数量。

10.(5分)科研人员对某湖泊能量流动情况进行了一年的研究,调查结果如下表。
项 目 能量(kJ/m2•a)
太阳辐射 4969635
生产者 固定的太阳能 30244
呼吸消耗 14290
被分解和未利用 13563
植食动物 同化量(总生产量) 2391
呼吸消耗 1467
被分解和未利用 479
肉食动物 同化量(总生产量) 445
呼吸消耗 270
被分解和未利用 175

 请回答问题:
(1)流经该生态系统的总能量是____________kJ/m2•a。
(2)第二营养级到第三营养级的能量传递效率是____________%(小数点后保留一位)。
(3)表中“被分解”部分指的是____________通过呼吸作用消耗的能量,“未利用”部分存在的形式是____________。
(4)若用能量金字塔来表示此生态系统的能量流动,则____________位于金字塔的最顶层。

 2014春季生物会考题答案

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C C B A A B A D A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B B C C D B C C B
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 D B D B D D A B D B
题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
答案 B D A A D A D D C B
第二部分 非选择题 (每小题5分,共50分)
1.(1)磷脂(2)A→B;蛋白质(通道蛋白、载体蛋白)(3)糖蛋白(4)蛋白质
2.(1)高
(2)低温导致酶的活性降低;不会;高温导致酶失活(高温导致酶的空间结构破坏)
(3)不能
3.(1)类囊体(基粒);光;暗(碳)(2)叶绿体基质;完整
4.(1)A、C、D;睾丸 (2)两;2:1 (3)4
5.(1)转录;4(2)tRNA;识别并运载氨基酸(3)翻译
6.(1)能(2)不可以(3)性状分离;不支持(4)四
7.(1)遗传物质(DNA、基因);生殖隔离(2)成熟早;自然选择(3)增加
8.(1)D、E(答出其中任何一个均可得分);突触小泡
(2)局部电流(电信号、神经冲动);A→B→C(3)大脑皮层(高级神经中枢)
9.(1)个体迁入和迁出;标志重捕(2)秋;低(少);出生率
10.(1)30244(2)18.6(3)分解者;有机物中的化学能(4)肉食动物

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