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河北省石家庄2018届高三教学质量检测(二)理综生物试题及答案

[日期:2018-03-10]   来源:  作者:   阅读:946[字体: ]

河北省石家庄2018届高三教学质量检测(二)理科综合生物试题

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—、选择题:在下列每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.下列关于细胞中化合物的叙述,错误的是
A.磷脂是所有细胞必不可少的脂质
B.组成糖原、淀粉、纤维素的单体都是葡萄糖
C.DNA和RNA都能携带遗传信息
D.多数酶的本质是蛋白质,起到调节生命活动的作用
2.下列有关生物学实验的操作,合理的是
A.观察DNA和RNA在细胞中的分布时,选择染色均匀、色泽较浅的区域进行观察
B.低温诱导染色体数目变化的实验中,经卡诺氏液处理的材料解离前需要清水冲洗2次
C.观察细胞质壁分离与复原的实验,常选用紫色洋葱鳞片叶的内表皮细胞
D.浸泡法处理,插条要求溶液的浓度降低,且最好在遮阴和空气湿度较低的环境中进行
3.下列关于人体内环境稳态的叙述,正确的是
A.寒冷环境中,甲状腺激素分泌增多,引起骨骼肌不自主战栗
B.内环境和组织细胞中Na+和K+分布不均衡的状态需要通过消耗能量来维持
C.效应T细胞与靶细胞接触,靶细胞被自身溶酶体的溶菌酶裂解,有利于维持内环境稳态
D.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所
4.脊髓灰质炎是由脊髓灰质炎病毒引起的急性传染病,主要症状足发热,全身不适,严重时肢体疼痛,发生瘫痪。脊髓灰质炎病毒主要侵染脊髓中的传出神经元。下列相关叙述正确的是
A.通过被动运输进入细胞后,脊髓灰质炎病毒可在宿主细胞核糖体上合成蛋白质
B.浆细胞在受到脊髓灰质炎病毒的直接刺激后,可产生能与该病毒特异性结合的抗体
C.脊髓灰质炎患者的某些非条件反射可能消失,但通常不会出现感觉障碍
D.脊髓灰质炎病毒属于寄生生物,呼吸类型为无氧呼吸
5.下列有关生物变异与进化的叙述,正确的是
A.当基因频率保持不变时,种群的基因型频率也不变
B.人为因素可导致种群发生定向进化
C.生物的各种变异均可为进化提供原材料
D.生活在一定自然区域的全部生物个体是生物进化的基本单位
6.下列关于群落演替的叙述,正确的是
A 群落演替过程中,最先出现的动物是植食性动物
B.人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响
C.演替过程中灌木逐渐取代了草本植物,主要是因为草本植物低等、寿命短
D.如果时间允许,弃耕的农田总能形成树林
二、非选择题:
29.(7分)栾城区因盛产草莓而闻名省内,温室栽培与露天栽培相结合是提高收益的有效措施。科研人员利用温室栽培的草莓,探究不同光照强度对叶片光合作用的影响,实验期间分别于11时和15时打开和关闭通风口,结果如图。请回答下列问题。

(1)Rubisco酶是光合作用的一种关键酶,其催化的反应是无机碳进入生物群落的主要途径,由此可推测该酶存在的场所是 ,并参与催化 过程。
(2)科研人员通过 实现对自变量的控制。
(3)10〜12时,限制A组净光合速率的主要因素是 ,判断依据是 。
(4)16〜I7时,限制B组光合速率的主要因素是 ;17时,C组叶肉细胞产生ATP的场所是 。
30.(12分)科学家发现,不同波长的光对植物向光性影响不同。这与一种名为“向光素”的受体有关,该受体主要位于细胞膜上,吸收特定波长的光后,会向细胞内传递相应信号,引起细胞内的一系列反应,最终使植物向光弯曲生长。图甲表示不同波长的单侧光对胚芽鞘向光性的影响,图乙表示胚芽鞘尖端细胞中生长素载体的分布怡况。据图回答下列问题:

(1)由“向光束“可以看出,光除了可以作为能量被植物利用外,还可以作为 被植物感知,进而调节植物的生命活动。
(2)由图甲可知,向光素对 (填“蓝”、“绿”“红”)光更敏感。600〜700nm波长的光主要被植物细胞中的 吸收。
(3)图乙所示胚芽鞘尖端细胞主要有两种生长素载体:PIN 和AUX。PIN负责将生长素运出细胞,而AUX则负责将生长素运入细胞。黑暗条件下,PIN在同一细胞的细胞膜上分布均匀。在单侧光照射下,细胞膜上的向光素活化,并向细胞内传递相应信号,最终使PIN从细胞膜上脱离,在囊泡的帮助下,运送到 进行加工,形成特定的结构后,再运回细胞膜,此时PIN在细胞膜上分布不均匀,向光侧 背光侧。
(4)IAA进入细胞的方式有两种,以IAAH (非解离型)的形式自由扩散进入细胞,以IAA-(阴离子型)的形式通过AUX主动运输进入细胞。当细胞处于弱酸性环境时,外界的IAA更容易通过 的方式进
入细胞。
31.(12分)某动物毛色由独立遗传的两对等位基因M/m、N/n控制,基因对毛色的控制如下图所示。

(1)据图分析,基因通过控制 ,进而控制生物体的性状;同时,基因与性状的数量关系是 。
(2)若M/m、N/n位于常染色体,某黑毛个体和白毛个体交配,F1黑毛个体占1/4,则亲本黑毛个体基因型为 ,F1中黑毛个体相互交配,F2灰毛个体中纯合子的比例为 。
(3)若M/m位于常染色体,N/n位于X染色体,则三种毛色对应的基因型共有 种。两纯合灰毛个体杂交,F1雌雄个体随机交配,F2无白毛雌性个体,写出两亲本所有可能的杂交组合 。
32.(8分)古语有云:“地势坤,君子以厚德载物。”这在告诫人们君子应增厚美德,如大地—样容载万物。而大地之所以能滋生万物,则是由于土壤为生物的生长提供了条件。
(1)若要调査土壤中蚯蚓的种群密度,一般采用的调查方法是 。蚯蚓的活动有利于农作物对无机离子的吸收,原因是:①作为生态系统成分中的 ,蚯蚓可将土壤中的有机物分解为无机物,供农作物再利用;② 。
(2)树林中的落叶没人打扫,落叶的厚度却没有明显增加,这与土壤中的微生物有关。现从甲地和乙地分别采集土壤并制成土壤浸出液。请以纤维素的分解为例,设计实验比较甲地和乙地土壤微生物分解能力的强弱。(实验室提供纤维素粉和斐林试剂)
请写出大致实验思路,预测实验结果并得出结论。
实验思路: 。
结果及结论: 。
37.【生物——选修1:生物技术实践】(15分)
材料一:瘤胃是反刍动物的第一胃,不同品种的反刍动物瘤胃内微生物的种类和数量不同;含细菌多的氮利用率高,含真菌多的碳利用率高。
材料二:经研究发现,A品种牛瘤胃内容物每毫升细菌数为7.30×1010个、真菌数为1.36×105个;B品种牛瘤胃内容物每毫升细菌数为3.78×1010个、真菌数为1.6×105个。根据材料回答:
(1)华北地区每年6月份都会产生大量的小麦秸秆,要得到能分解秸秆的目的菌,最好选择 (填“A品种牛”、“B品种牛”的瘤胃内容物,还需将培养基的pH调至 (填“酸性”、“碱性”、“中性”)。获得该类目的均还需要选择培养,原因是 。
(2)将得到的目的菌涂布到鉴別纤维素分解菌的培养基上,该培养基加入的 能与纤维素形成红色复合物。研究人员分离得到了下表中的4个菌株,其中最适合作为目的菌的是 号,判断依据是 最大。
菌株 透明圈直径R 菌株直校r R/r
1号 0.4 0.3 1.3
2号 1.2 0.6 2
3号 2.2 0.7 3.1
4号 2.1 0.9 2.3
(3)现利用稀释涂布平-板法测定该目的菌的数量,在同一稀释倍数下4个平板上均接种0.1 ml样品溶液,菌落数分别为156、178、486、191,通过计算得知原样品溶液中每毫升含有目的菌1.75 ×108个,则稀释倍数是 。
()4因有鉴微生物也能降解色素,为了确定筛选分离得到的微生物强产生纤维素酶的纤维素分解菌,还需要进一步测定,最好的方法是 。
A.对分解的纤维素进行定设测定
B.对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定
C.对纤维素酶分解纤维素后所产生的纤维二糖进行定量测定
D.对纤维素分解菌进行定量测定
38.【生物一选修3:现代生物科技专题】(15分)
资料一:PCR(聚合酶链式反应)三个基本反应步骤是:模板DNA在体外加热至95℃时解旋成单链,温度降至55℃左右,引物与模板单链按碱基互补配对的原则结合,再调至72℃左右时,DNA聚合酶沿5′→3′(磷酸到五碳糖)的方向延伸引物合成互补链。三个步骤完成一次称一个循环。
资料二 :图1显示了目的基因及其上的限制酶切点,A、B、C、D是四种单链DNA片段;图2是质粒(显示限制酶切点和标记基因),一般来说,为了使切割后的目的基因与运载体结合,往往使用两种限制酶,同时还要破坏载体上的一个标记基因。
根据资料回答:

(1)若利用PCR技术增加目的基因的数量,所用的酶是 。由图1可知,A、B、C、D四种单链DNA片段中应选取 作为引物,该DNA分子在PCR仪中经过四次循环后,会产生DNA片段 个。
(2)为了提高目的基因和质粒的重组成功率,同时有利于受体细胞的筛选,应该选择的限制酶是 。如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ对质粒进行切割,假设同时只有任意两个位点被切割且每次机会相等,则形成含有完整抗四环素基因的DNA片段有 种。
(3)DNA连接酶中既能连接黏性末端又能连接平末端的是 。将F1的基因导入植物细胞采用最多的方法是 。
(4)对基因组交库的描述,不正确的是 。
A.含有某种生物的全部基因
B.基因中含有启动子和内含子
C.文库的基因是通过受体菌承载的
D.文库中的全部基因可以在物种间交流

 
石家庄2018届高三质检二考试
生物参考答案和评分标准
1-6DABCB A
29.(7分,每空1分)
(1)叶绿体基质         CO2固定(或暗反应)
(2)改变黑色遮阳的层数
(3)CO2浓度(CO2含量)    10~11时温室CO2浓度下降,净光合速率下降,11~12时打开通风口后
CO2浓度增大,净光合速率增强(需答出11时前后变化的原因)
(4)光照强度         细胞质基质、叶绿体和线粒体(答不全不得分)
30.(12分,每空2分)
(1)信号(信息)分子(答出信号或信息二字即得分)
(2)蓝       叶绿素
(3)内质    少于(低于)
(4)自由扩散
31.(12分,每空2分)
(1)酶的合成来控制代谢过程(答“酶的合成”也给分)
两(多)对等位基因决定一种性状 (一对相对性状)
(2)MmNn       1/3
(3)15        MMXnY×mmXNXN、MMXnY×MMXnXn、mmXNXN×mmXNY
32.(8分,按标注给分)
(1)样方法(1分) 分解者(1分) 蚯蚓的活动可以疏松土壤,增加了土壤中的O2浓
度,促进根的有氧呼吸,有利于根对无机离子的吸收。(写出“增加土壤O2浓度”或“促进有氧呼吸”或
“促进呼吸作用”得分)(1分)
(2)实验思路:取两只试管,分别加入等量甲地、乙地土壤浸出液和(等量)纤维素粉,(培养一段时间
后)用斐林试剂检测(比较两者颜色深浅)。(2分)
结果及结论:若甲砖红色比乙深,则甲地土壤微生物分解能力较强;(1分)
若甲砖红色比乙浅,则乙地土壤微生物分解能力较强;(1分)
若甲砖红色与乙相同,则两地土壤微生物分解能力无差异。(1分)
37.(15分,除标注外每空2分)
(1)B品种牛     酸性    真菌的数量虽然多,但分解纤维素的目的菌不一定多(答出目的菌
少即得分)或答“可以确保能够从样品中分离得到目的菌”也得分
(2)刚果红      3       R/r
(3)105
(4)B(1分)
38.(15分,除标注外每空2分)
(1)Taq酶或TaqDNA聚合酶或热稳定的DNA聚合酶均可    B和C   16
(2)PstⅠ和EcoRⅠ      1
(3)T4DNA连接酶      农杆菌转化法
(4)D(1分)

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