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湖北省七市(州)2018届高三三月联考荆门市质量分析报告

[日期:2018-03-28]   来源:荆门市教研室  作者:   阅读:137[字体: ]

一、试卷简评

三月联考的试题命制依据 2018 年的新考纲,对新一轮高考有研究、有预判, 在命题实践中大胆创新,大胆预测高考新趋势。同时,考点布局科学,梯度把握 得当,卷面层次清晰,素材选用精当,情景设置合理,充分融入 2018 年最新高 考信息。通过调考质量监测,切实起到了对教师备考和对考生复习的诊断和指导 作用。

语文

1、试题平和,难易恰到好处。整套试卷结构平稳,试题难度平和。试卷上 没有生僻字,没有刁题、怪题,温和的材料,简洁的语言,明了的论述,让人手 捧试卷,非常神清气爽。

2、高度仿真,把握高考脉搏。论述类阅读中考查了论证,文学类阅读中散 文类阅读的考查,第 5 题理解句子的含义的考查,这三个细节敏锐的捕捉到了去 年高考真题的细微变化,特别具有指导意义。

3、内容清新,洋溢时代气息。本套试卷凸显了时代性,如何在人工智能的 冲击中保护好自己的权利,如何重构精神家园,如何适应各种跨界发展,本次试 卷中都有思考。各篇现代文阅读、语言运用、作文的考查都处处洋溢着时代气息, 读起来感觉耳目一新。

4、重视能力,弘扬民族文化。本套试卷在彰显能力立意的同时,也特别注 重传统,传承文化,提升素养,文中从论语到明史列传,从畲族歌舞、闽剧、乌 兰牧骑、顶碗舞等传统戏曲到中国表演艺术,还有魏晋风流的探究,甚至作文材 料中的汉语盘点活动,都无疑于给学生普及了许多古代文化知识,让学生汲取了 古代文化的营养。

数学

1、遵循高考:文理科试卷吻合全国 1 卷的命题风格,遵循高考命题的变化 规律,其中理科 17 题考查数列,而正余弦定理作为小压轴题(16 题)出现,而17 年的全国 1 卷 17 题考查解三角形,而数列作为小压轴题(12 题),文科亦是 如此。

2、立足课本:例如:理科 14 题来源于选修 2-3 第 40 页第 8(3);16 题来 源于必修五第 21 页阅读材料;22 题来源于选修 4-4 第 28 页例 1;理科 19 题模 型来源于选修 2-1 第 119 页;文科 21 题来源于选修 1-1 第 94 页等。

3、渗透古典:文理科试卷均选取了体现中国古代优秀数学文化并与中学数 学内容结合紧密的素材.

4、突出能力:理科第 10 题,将积分求面积与几何概型有机结合;文理 3 个 解析几何题融合了高中高中数学要求的所有圆锥曲线.

总体说来,文理试卷具有良好的区分度,是一套非常优秀的试卷,但也有一 点值得商榷之处,从近三年全国 1 卷来看,文理科概率统计大题命题背景基本相 同,结合文理科特点在问题设置上体现差异,而这次的文理该题差别太大,似乎 与全国卷有点出入。理科 21 题第 2 问与 2016 年高考全国 1 卷几乎完全相同,要 是能进一步创新就更好。

英语

1、选材上注重弘扬优秀的中华传统文化,彰显民族自信。如听力第 10 段对the traditional Chinese art forms 的介绍,写作要求对美国朋友介绍在中国 移动支付的相关情况等,既考查英语知识,又传承文化精髓。

2、语料丰富,具有典型的英语语言特征,既贴近时代,又启迪思维。 如“阅读 理 解 ” 选 材 中 涉 及 到 的 literary travel destinations 、 Yard sale 、 Charitable donation、The Contagious Scratch、Sleep education 等,话题 内容丰富,具有鲜明的时代特征;而题目的设置上又充分考查了学生的综合语言 运用能力,有利于拓宽学生视野,启迪学生思维。

3、重视基础知识,强调语言的活用能力。题目的设计以课标和考纲为依据, 如语篇填空和短文改错都以考查主干基础知识为主,语法和词汇覆盖面较广,注 重基础知识的检测,但全卷同时又突出能力的考查。

4、不足:听力录制效果不太好,有较重的金属音。

物理

试卷能结合高三一轮复习的基本任务和特点,突出了对高中物理主干知识的 考查,突出了新课标的要求,突出了物理思想物理方法的考查,能体现学生的物 理素质及能力,无偏题怪题,对物理复习具有一定的指导意义。但试卷在难度控 制上面有点偏难,特别是计算量太大。

1、选择题立足基础,试题考查的内容比较全面,知识的覆盖面较广。

2、实验题试题新颖,突出了新课标对探究能力的考查。

3、计算题区分层次,拉开距离。

4、选考题推陈出新,难度有点大。

 化学

七市三月月考化学试题整体难度适中,区分度较大,知识点覆盖面大,题量 合理,题型与近几年高考高度吻合,是一份质量高、选拔性好、指导性强的试卷。

1、注重实验方法和实验技能的考查,关注实验原理和实验安全问题。

2、弱化计算能力的考查,如第 26 题质量分数的计算,稍微动笔就能得出正 确的结果,第 28 题关于热化学方程式的书写,完全不用进行计算。

3、兼顾了化学基础知识和化学与传统文化的考查,注重与即将到来的新一 轮高考改革的接轨。

4、化学反应原理的考查注重联系实际生产,如第 28 题的第 III 部分,对于 实际生产条件的选择,体现了化学学以致用的学科特点。

不足之处:第 26 大题的第三小题,原本是一个非常好的定量实验的素材, 花了大量篇幅进行过程的描述,最后问了两个问题,第一个问题可以不用看题述 过程直接作答,第二个问题学生无论怎么反复读题,也很难发现问题出在“约” 这个字上。总之,这道题有点本末倒置的感觉,会让学生花较多的时间读题,但 结果还是普遍拿不到分。有机题难度略低,区分度不够,对有机化学的主干知识 没能进行很好的考查。电化学中有两处均考查电解的原理,而未涉及原电池原理 的考查。

生物

1、试卷考点覆盖面广,综合性比较强,能深度挖掘教材内容,并且注重基 础落实,为二轮复习树立了风向标。

2、题型设计面面俱到,点面结合。试题注重实验设计、概念模型的构建、 对新知识的阅读分析等,这些能力要求契合近年高考热点。试题特别注重对知识 问题的分析能力与科学表述能力的考查,同时也注重理科学生的运算和解决问题 的能力考查。试题难中有易,易中见能力。

3、试题中有较多的原创题或改编题,问题设置巧妙且呈现形式新颖。试题 能将热点和生活实践带入试卷,让试题更显活泼,又不失亮点,改变了以往理科 试卷稍显沉闷的风格。

总体而言,试题难度适中,注重对学生学科素养和能力的考查,有良好的区分度,具有较好的导向性,是一套颇具匠心的优秀试卷。如若题目设计审题时更 严谨一些,不出现第 1 和第 6 两个选择题以及第 29 题第 3 小题掉了单位“每平 方米”的问题就更完美了。

政治

1、以十九大精神为统领,情境新。试题撷取新时代中国特色社会主义建设 成就为素材,鲜活的创设试题情境,引领学生关心国家,关注生活,观照现实, 注入了政治学习与考试的源头活水。

2、在创新中寻求突破,设问妙。试题力图突破相关重要考点业已成型的命 题套路,在新的问题情境中设计新的问题指向,部分试题的设问令人耳目一新。

3、以核心素养的考查为依归,落点实。试题较好的把握了知识、能为、素 养的递进关系,渗透情感、态度、价值观的引领,突出学科能力、素养的考查, 践行立德树人教育使命。

美中不足的是个别试题因为过于追求简洁、凝炼,信息支撑略显单薄,但整 套试题站位高、落点实、难度宜,不失为一套凝聚了命题者智慧与心血的好试题。

历史

1、目标上:注重能力立意。试题较为充分地体现了新课程理念,试卷取材 丰富且新颖,类型多样,试题也较好地体现了高考历史学科“新材料、新情境、 新思路、新要求”的命题特点。全面考查了学生的历史核心素养和学科能力,学 科特色明显。

2、内容上:立足核心知识。试题没有对生僻内容考查,没有怪、偏题,突 出考查了历史核心知识,尤其注重了历史核心概念的考查,契和高考要求。

3、形式上:形似高考模式。试题无论题型、还是试题呈现方式,都比近似 高考真题,体现了命题者对高考的揣摩和把握的准确。

总体而言,三月调考文综历史试题是一套较成功的题,虽然有些题学术性较 强,对学生的能力要求太高、政治史偏多等问题。命题人花了功夫和心血。

地理

1、命题思想正确,立足主干知识,突出学科核心素养的考查。

2、借助新材料、新知识、新情景,改变试题设问角度,增强试题的陌生感, 体现新课标及高考命题改革新要求。

3、提升能力要求,注重科学分析,以某一地理要素为切口,分析地理事物 发生、演变过程及其产生的影响。

4、试题原创性强,体现公平、公正。全卷原创试题占比高,没有原题、陈 题现象。

5、选做题难度把握不平衡,两题难度系数差别大。

二、质量分析

本次高三三月联考,全市参考人数理科 7444 人,文科 4783 人,合计 12227 人。

表1    2018 年湖北省七市(州)高三三月联考上线情况统计表(理科)
(一本线 475 分,本科线 345 分)

市 州
 
学校
理科
参考人数
最高分
 
一本
 
人数
有效率
 
 
联合体总结
88882
689
 
25018
28.15%
 
 
十堰
9124
664
 
2590
28.39%
 
 
宜昌
10103
683
 
3636
35.99%
 
 
襄阳
18235
689
 
5951
32.64%
 
 
荆门
7479
678
 
2032
27.17%
 
 
孝感
15755
670
 
3784
24.02%
 
 
荆州
17817
684
 
4969
27.89%
 
 
恩施
10369
657
 
2056
19.83%
 

表 2    2018 年湖北省七市(州)高三三月联考上线情况统计表(文科)
(一本线 498 分,本科线 398 分)

 
市 州
 
学校
文科
参考人数
最高分
 
一本
本科
人数
有效率
 
 
联合体总结
54966
630
 
6728
12.24%
 
 
十堰
6148
630
 
792
12.88%
 
 
宜昌
6692
628
 
1407
21.03%
 
 
襄阳
11066
627
 
1780
16.09%
 
 
荆门
4783
630
 
715
14.95%
 
 
孝感
5734
602
 
333
5.81%
 
 
荆州
10321
618
 
758
7.34%
 
 
恩施
10222
597
 
943
9.23%
 

表 3    2018 年湖北省七市(州)高三三月联考总分高分层分布表

 
地市州
理 科
文 科
考生数
≥650
占比
≥640
≥630
≥600
占比
最高分
考生数
≥620
≥610
≥600
占比
最高分
十堰市
9124
14
0.15
23
39
213
2.33
664
6148
2
5
14
0.23
630
宜昌市
10103
18
0.18
42
73
298
2.95
683
6692
3
11
31
0.46
628
襄阳市
18235
29
0.16
71
141
506
2.77
689
11066
4
18
44
0.40
627
荆门市
7479
5
0.07
11
34
135
1.81
678
4783
3
11
29
0.61
630
孝感市
14826
9
0.06
17
37
191
1.29
670
5734
 
 
3
0.05
602
荆州市
18746
9
0.05
30
56
257
1.37
684
10321
 
2
2
0.02
618
恩施州
10369
1
0.01
2
6
52
0.50
657
10222
 
 
 
 
596

分析:1、理科一本上线率超过七市(州)平均上线率的地区有:宜昌市、
襄阳市、十堰市三市,我市排第 5 位(比去年下降 2 位)。文科有:宜昌市、襄 阳市、荆门市和十堰市四市,我市排第 3 位(与去年相当)。
2、理科本科率超七市(州)平均上线率的地区有宜昌市、十堰市、襄阳市、
荆州市四市,我市排第 5 位(比去年下降 3 位)。文科本科率超平均上线率的是 宜昌市、荆门市、襄阳市和恩施州四市,我市排第 2 位(比去年上升 2 位)。
3、总分高分层人数及比率我市文科尚可,但理科差,较去年大幅下降。

表 4 冲击名校高分一览表(累计数)

分值 人数
学校
理 科
文 科
≥650
≥638
≥630
≥620
≥614
≥610
龙泉中学
3
6
21
1
3
5
 
5
8
2
4
6
沙洋中学
1
1
2
 
 
 
京山一中
1
1
1
 
 
 
全市合计
5
13
32
3
7
11

表 6 荆门市 2018 年高三三月联考省市级示范高中各批次上线数(率)对照表

单位
理科
文科
文理合计
参考
人数
一本
一本率
参考
人数
一本
一本率
合计
一本
一本
本科
省 级 示 范 高
龙泉
879
680
77.4
220
113
51.4
793
72.2
95.6
钟一
800
491
61.4
495
254
51.3
745
57.5
96.4
京一
750
261
34.8
199
49
24.6
310
32.7
83.0
沙中
625
153
24.5
332
47
14.2
200
20.9
71.6
外校
357
145
40.6
209
63
30.1
208
36.7
77.2
市一
273
69
25.3
108
29
26.9
98
25.7
76.6

表 11 部分学校重本单科上线与总分上线人数比较(理科应往届生)

 
理 科
总分
语文
数学
英语
理综
物理
化学
生物
龙泉中学
680
538
608
652
657
577
646
616
491
396
543
488
440
396
431
438
沙洋中学
153
253
128
190
156
150
176
172
京山一中
261
302
275
245
253
250
263
232
荆门一中
69
79
80
77
64
93
64
62
荆门外校
145
121
139
134
142
120
129
182
东宝中学
59
75
81
48
75
108
67
69
掇刀中学
75
85
81
75
92
142
84
80
胡集高中
58
67
72
70
51
47
62
61
钟祥三中
70
131
116
77
88
119
94
102
旧口高中
20
41
22
19
36
24
43
57
钟祥实高
17
31
34
17
34
40
33
62
京山五中
5
35
19
18
19
31
18
47
五三高中
1
11
4
13
2
11
4
5
沙洋职教
11
21
10
11
14
6
19
17

表 12 部分学校重本单科上线与总分上线人数比较(文科应往届生)

 
文 科
总分
语文
数学
英语
文综
政治
历史
地理
龙泉中学
113
101
99
102
123
93
107
94
254
184
227
233
242
175
197
249

沙洋中学
47
65
42
47
56
71
52
55
京山一中
49
40
69
41
37
30
35
43
荆门一中
29
13
33
31
20
31
16
18
荆门外校
63
45
58
64
46
46
46
54
东宝中学
2
13
11
5
8
12
19
14
掇刀中学
53
83
56
61
45
72
31
86
胡集高中
14
18
12
14
23
41
28
22
钟祥三中
21
43
28
36
22
37
49
29
旧口高中
7
12
6
12
12
17
19
10
钟祥实高
6
20
11
9
22
37
36
38
京山五中
12
22
21
10
16
30
34
35
沙洋职教
4
14
3
4
5
6
10
7
五三高中
1
2
1
5
1
4
6
6

分析:1、整体特征:生源好的学校(如龙泉中学、钟祥一中),单科上线 人数一般少于总分上线人数,而生源弱一些的学校,单科上线人数一般高于总分 上线人数,即学生“跛腿”学科多。
2、从学科看:数学、理综、文综、英语等学科与总分上线相关性较强,而 语文及综合学科中的单科与总分上线相关性较弱。
语文:由于学科特点,呈现强校不强、弱校不弱的局面,上线人数较为分散。 龙泉中学、
钟祥一中单科大大低于总分上线人数,而沙洋中学、东宝中学、钟祥 三中等校又远高于总分上线。
数学:各校成绩基本保持稳定,与总分上线高度相关。 英语:存在区域差异,中心城区重点学校优势明显,而其它学校较为薄弱,
本次调考,属于校内弱科的学校有东宝、钟祥三中、旧口中学、钟祥实验高中、 京山五中等。
综合单科:成绩波动大,与教师水平、责任心及试卷难易度高度相关。本次 联考,物理学科难度大,与往次相比,各校一本上线数有较大变化,龙泉中学、
钟祥一中、荆门外校等强校上线数减少,成了校内弱科,而市一中、东宝中学、 掇刀中学等校有大幅增长。
3、从学校看:每个学校文理科均存在相应薄弱学科,如龙泉中学理科物理、 文科政治;
钟祥一中理科物理、文科政治;京山一中理科生物、文科政治;沙洋 中学文理科数学等。扬长补短,查摆问题,学科均衡发展,进一步提高学科配套 率是后期复习备考重点工作。

三、复习备考建议

高三三月联考后,备考第一轮基础复习业已结束,在后面将转入第二、三轮 复习。针对后阶段复习备考,提出五点建议供参考。

1、 重修备考计划 抓实每一天

“凡事预则立,不预则废”,去年高三备考伊始,各校都制订了相应备考计划,随着备考过程的推进,现在需重新审视、修订完善后阶段备考计划,使之更 明细科学,操作性更强,抓实剩下的备考的每一天。年级组计划到月到周,各项 备考工作要月月清、周周清;学科组计划到周到天,备教辅改考评诸环节周周清、 天天清。尽量做到:反思过程得失,增强备考针对性 把握关键节点,增强备考操作性 吸纳最新信息,增强备考科学性

2、 再研考纲考题 明白每一点

《考试大纲》、《命题说明》、高考真题是备考最大信息源,强化研究永远 在路上,要贯彻备考始终。市县教研员及各校骨干教师要进一步深入研究,明白 每一个考点、能力点、思维点、热点、冷点,做备考明白人。研究《考纲》明了理论架构研究《说明》明确命题范围 研究真题,明晰试题特点(难点、热点)

3、 聚力课堂教学 上好每一课

夯实基础,提高能力,培育素养是高三复习主旋律,课堂教学是主阵地,教 师唱主角,学生是主体。打造高效复习课堂是提升质量的根本保证。

备课:聚集智慧,优化素材,契合考情。教师:精讲设疑,启发导引,激活课堂。 学生:勤思多练,内化迁移,贵在落实。

4、 遵循考训规律 珍惜每一考

后段复习,考试及专题训练较多,应合理安排,注重时间的有效性,内容的 针对性,难度和频率的适度性等因素,合理安排,充分发挥考训的诊断激励和导 向功能,要注意:调控频次,增强考训合理性 把握难度,提高考训适应性 丰富类别,提高考训针对性 加强评析,提高考训诊断性

5、 精准培优补弱 提升每一分

对学科而言,优势学科要保持发扬,薄弱学科要加强。对弱科,学科组要会诊,查摆问题,对症下药,年级组适度给予课时倾斜,力争学科均衡提升;对学 生而言,主要是临界生的培优补弱。培优,根据校情,可以是冲击名校的学生,也可以是 600 分以上学生甚至是上一本的学生。培优补弱工作是每个学校都必须充分重视的工作,要做到: 三定:定对象、定地点、定时间 三有:有方案、有记载、有检查。


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