山西新绛中学只上半天课 升学率不降反升（图）

山西新绛中学

在大部分人的印象里，高中的时间都被各科老师填得满满的，尤其是各地的县中，更是以严格的军事化管理著称。然而在山西运城市新绛县新绛中学，学生只上半天课，上午上展示课，下午学生自习。更令人惊异的是，管得这么松，该校高考升学率不降反升，每年高考二本上线率提高10%。

 一怪：高中只上半天课

 前不久，记者随21世纪教育研究院一行来到新绛中学。校长宁致义说，该校每天只上半天课，上午是展示课，下午是自习课。

当天下午，记者随意进入几间教室，看到的情况大致相同：学生的课桌都是6个或者8个摆成一组，像开圆桌会议。学生或者看书、做习题，或者与旁边的同学小声讨论，老师则在几组间随意走动，如果学生有问题，老师就单独讲解。

第二天上午，记者再次到学校听课。高一（四）班正在上物理课展示课，讲台上一名学生正在用已知条件推导动能定理。老师站在台下，与其他同学讨论这个名叫柴永杰的学生推导得是否正确。

课桌上放的是老师提前发下来的“探究学案”，前面几句话是这样的：台风、龙卷风为什么可以卷起房子、汽车？水为什么能推动水磨？为什么一只飞鸟可以造成飞机失事？……

这些现象都与动能有关，把学生引入一种学习情境。之后列出的就是动能定理和与之有关的概念、要领，要掌握的内容有哪些，需要了解的内容有哪些，还有几道相关例题。

根据这份学案，学生在前一天的自习课上已经预习了相关内容，也做了几道典型的例题。在自学过程中遇到的问题，可以与同小组的同学讨论。如果大家都解决不了，可以把问题写在“互动卡”上，交给老师，老师在课上重点解答。展示课后，学生还会写出学习报告，对所学知识进行总结。

 二怪：一边上课一边上网

 新绛中学还有一种奇怪的现象，每个班都有几台计算机，年级越高，计算机越多。不管是课上还是课下，学生都可以随时上网查资料。上课时，一旦学生对老师所讲有疑问，或者老师对于学生提出的问题不太清楚，师生马上可以上网找正确答案。“现在是信息时代，学生获取信息的速度和广度都比老师快和多，如果限制他们上网，他们就会翻墙到外面网吧去，还不如放在教室里，对学习有帮助。”宁致义说，这也防止老师照本宣科。过去是一个老师在网上备课，现在是全班学生在网上学习。

 三怪：“大锅饭”变“点菜”

 老师做的课件可以从网上找到，不会的知识点可以在网上找到答案，那么老师在课上的作用是什么？“服务者，让老师服务于学生，把过去的大锅饭，变为点菜制，让学生学会独立表达。”宁致义说。

李玉红带高一语文课，她的体会是：“过去是我们告诉学生，现在是启发学生，一层层让学生自己说出来。”

有一节课，讲苏轼的《赤壁怀古》，大多数同学认为这是典型的豪放派诗词，但是第四组一个女生则认为从词的最后几句可以看出作者的失意、悲伤，“人生如梦，一樽还酹江月”是无法释怀的低落情绪，他无处排遣，只能借酒消愁。这位女生的观点没有得到其他同学的赞同，大家在课堂上就争论起来。“学生争论的也是学术界存疑的问题，说明学生在思考。我们允许他们有不同的看法。”李玉红说，这位女生后来写了一篇学习报告，登在校内的刊物上。

 四怪：讲究“师生关系”

 宁致义的女儿从小喜欢画画，上小学时有一次上学忘记带课本，却把绘画册装进书包，被老师发现。老师把画册撕了，还罚她在门口站了一个多小时。事后，孩子对这名老师非常反感，也失去了学习兴趣。宁致义曾经担心她考不上大学。后来，女儿在博客中披露了这件事。

“师生关系就是教学质量。”宁致义得出这样一个结论。据他的观察，相当一部分学生某个学科学不好，一个重要原因就是不喜欢这个学科的老师。学生一旦反感了老师，甚至与老师对抗，学习的主动性就会完全丧失。

新绛中学有一名学生是从民办学校转来的。在原来的学校时由于学习压力大，加上老师方法单一，心理出现一些问题，甚至出现厌学情绪。家长想办法把孩子转到新绛中学。第一天放学回家，这名学生很兴奋地对家长说：“我今天在学校讲了题，还和老师唱了歌。”