2016/2017学年度第二学期高二年级期终考试生 物 试 题
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第Ⅰ卷（选择题 共55分）
一、选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意。
1．下列有关淋巴的叙述，错误的是
A．淋巴属于细胞外液 B．淋巴和血浆中都有淋巴细胞
C．淋巴最终汇入血浆参与血液循环 D．淋巴中的蛋白质含量高于血浆
2．下列有关人体生命活动调节的叙述，错误的是
A．下丘脑能感受血糖浓度变化的刺激并调节有关激素的分泌
B．下丘脑通过垂体调节和控制某些激素的合成与分泌
C．肌糖原和葡萄糖之间可相互转化，参与调节血糖稳定
D．短时间饥饿→胰高血糖素分泌增加→血糖浓度维持正常范围
3．在右图所示的胚芽鞘中，生长素的运输方向一般不会发生的是
A．a→b B．b→d C．c→d D．a→c
4．下列有关HIV（艾滋病病原体）的叙述，正确的是
A．HIV的遗传物质是DNA
B．HIV主要通过空气传播
C．HIV主要侵染的是人体的B细胞
D．HIV侵入人体细胞时，逆转录酶会进入细胞
5．下列有关动物激素在实践中应用的叙述，错误的是
A．对呆小症患儿注射生长激素使其正常发育 B．使用促性腺激素可提高鱼的受精率
C．使用昆虫性外激素可控制害虫数量 D．采用注射胰岛素的方法可治疗糖尿病
6．如图表示机体通过免疫反应清除抗原的部分过程。下列有关叙述正确的是
A．抗体在T细胞中的核糖体上合成
B．受抗原刺激后，T细胞和B细胞发生分化，但不发生增殖
C．抗体能够与相应抗原结合，形成抗原—抗体复合物
D．B细胞只参与体液免疫，T细胞只参与细胞免疫
7．下图为人体体温调节的示意图，下列有关叙述错误的是
A．当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加
B．上图可反映出激素分泌具有分级调节的特点
C．下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位
D．c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
8．在利用动物细胞融合技术制备单克隆抗体时，不需要考虑
A．选择的小鼠必须是纯种 B．用同种抗原多次注射小鼠
C．细胞融合时加入促融剂 D．需经筛选后，再进行大规模培养
9．某小组研究干旱对玉米叶片内生长素和脱落酸浓度的影响，数据如图所示，据图分析可以得出的初步结论是
A．正常情况下，玉米叶片中不产生脱落酸
B．干旱对玉米叶片中的脱落酸影响远远大于对生长素的影响
C．随着干旱时间延长，玉米叶片内的生长素浓度越来越低
D．随着干旱时间延长，玉米叶片内的脱落酸浓度越来越大
10．下列有关种群数量特征概念图的叙述，正确的是
A．种群最基本的数量特征是出生率、死亡率
B．J型增长的种群中没有死亡率和迁出率
C．预测种群数量未来变化的主要依据是b
D．种群数量达到K值时，c也达到最大并保持不变
11．甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替。下列有关甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是
A．甲地和乙地发生的演替类型相同
B．若没有外力干扰，甲地可演替至森林
C．地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上
D．甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增加
12．下图是苏南某地利用人工湿地处理城市生活污水的部分示意图。下列有关叙述错误的是
A．流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能和污水有机物中的化学能
B．湿地周边植物随地势高低分布不同，属于群落的垂直结构
C．该人工湿地具有蓄洪防旱功能，体现了生物多样性的间接价值
D．该人工湿地的构建运用了物质循环再生等原理[]
13．科研人员从某海洋动物中获得一基因，其表达产物为一种抗菌性和溶血性均较强的多肽P1。目前在P1的基础上，利用蛋白质工程技术研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，首先要做的是
A．合成编码目的肽的DNA片段 B．构建含目的肽DNA片段的表达载体
C．依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽 D．筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽
14．下图为植物组织培养的基本过程，则制作人工种子及生产治疗烫伤、割伤的药物——紫草素时，应分别选用的材料是
A．④② B．③② C．③④ D．④③
15．下列有关制作果酒、果醋和腐乳的叙述，错误的是
A．在果酒发酵后期拧松瓶盖的间隔时间可延长
B．条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸
C．果酒发酵过程中发酵液的pH会有所下降
D．将长满毛霉的豆腐装瓶腌制时，底层和近瓶口处需加大用盐量
16．哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图(N表示染色体组)。据图分析，下列有关叙述错误的是
A．次级卵母细胞形成的过程需要激素调节
B．细胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
C．细胞Ⅱ和细胞Ⅲ在分裂后期染色体数目相同
D．培育转基因动物常选择细胞Ⅰ作为受体细胞
17．如图为克隆牛（名为如意）的培育过程。下列有关叙述正确的是
A．如意的表现型和B牛相同
B．如意的产生过程为有性生殖
C．试管婴儿的操作过程和克隆牛的不完全相同 ]
D．可用A牛的精子代替B牛的卵细胞
18．下列有关酶制剂应用的叙述，正确的是
A．纤维素酶可用于处理棉、麻制品使其柔软
B．加酶洗衣粉的洗涤效果总比普通洗衣粉好
C．固定化葡萄糖异构酶可催化一系列化学反应
D．腐乳前期发酵主要依赖毛霉产生的淀粉酶
19．在恒温箱培养微生物时，平板要倒置的主要原因是
A．利于通气 B．利于微生物的快速繁殖[]
C．防止菌落粘连影响观察 D．防止皿盖内的冷凝水滴入培养基
20．图1表示制备固定化酵母细胞的有关操作，图2是利用固定化酵母细胞进行酒精发酵的示意图。下列有关叙述错误的是
A．图1中注射器内是刚溶化的海藻酸钠与活化的酵母菌混合制备的混合液
B．图1中X溶液为CaCl2溶液，其作用是使海藻酸钠聚沉形成凝胶珠
C．图2发酵过程中搅拌的目的是为了使培养液与酵母菌充分接触
D．图1中制备的凝胶珠用蒸馏水洗涤后再转移到图2装置中
二、选择题：本题包括5小题，每小题3分，共15分。每小题有不止一个选项符合题意，全选对者得3分，选对但不全者得1分，其他情况不得分。
21．下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是
A．针刺指尖引起缩手反射
B．观看高超的杂技表演时，观众会屏住呼吸
C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话
D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制
22．科研人员研究不同浓度生长素（IAA）对拟南芥下胚轴插条形成不定根的影响，得到下图所示结果。据此结果作出的判断，正确的是
A．生长素促进插条生根的最适浓度为50μmol·L-1左右
B．两种不同浓度的生长素对插条生根的作用效果可能相同
C．生长素对插条生根的作用未表现出两重性
D．生长素通过促进细胞分裂促进生根
23．下列有关动物细胞培养的叙述，错误的是
A．用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织
B．将所取的组织先用胃蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞
C．正常体细胞在培养过程中会出现接触抑制和贴壁生长现象
D．动物细胞培养只能传至50代左右，所培养的细胞全部会衰老死亡
24．下列有关转基因生物安全性的叙述，错误的是
A．国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害
B．我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度
C．开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提
D．目前对转基因生物安全性的争论主要集中在基因能否成功表达上
25．进行生物工程设计时，下表各组所选择的实验材料与实验目的配置正确的是
A．1 B．2 C．3 D．4
第II卷（非选择题 共65分）
三、非选择题：本题包括8小题，共65分。
26．（8分）下图为人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射的反射弧示意图。请据图回答问题：
（1）图中神经元a产生的兴奋在传入神经纤维上以 ▲ 的形式进行传导。当兴奋传到神经末梢时，引起突触前膜释放 ▲ ，该物质与神经元b细胞膜上 ▲ 结合，使神经元b兴奋，进而引起神经元c兴奋，最终导致屈肌收缩。
（2）图中M点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为 ▲ 。若N点受刺激产生兴奋，则在神经元b上 ▲ (填“有”或“无”)膜电位的变化，其原因是 ▲ 。
（3）手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿，是因为皮肤毛细血管舒张和通透性增强，使血浆中的 ▲ 渗出，血浆渗透压下降，引起组织水肿。若手指伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于 ▲ 免疫。
27．（8分）为寻找适合建立种群“S”型增长模型的实验变量组合，某兴趣小组研究了接种量和溶氧量（用摇床转速<r·min-1>来控制）对培养液中酵母菌种群数量变化的影响，结果如下图。请分析回答：
（1）实验前，需在干酵母中加入适量的 ▲ 进行活化处理，目的是让处于休眠状态的酵母菌恢复为正常的生活状态。
（2）接种量为1.5mL、摇床转速为250 r·min-1的酵母菌种群在6h后数量逐渐下降的原因是
▲ 。
（3）根据实验结果，较适合建立种群“S”型增长模型的变量组合有接种量1.0 mL、转速230 r·min-1和 ▲ 。
（4）在对培养液中酵母菌数量进行计数时，该兴趣小组采用了血球计数板计数法。图1是一块规格为1mm×1mm×0.1mm的血球计数板正面示意图，图2所示观察到的图像。
图1 图2
①从试管中吸出酵母菌培养液前要 ▲ ，目的是确保随机取样时有均匀的种群密度。
②图1这块血球计数板上有 ▲ 个计数室。
③图2表示的这个大方格上含有 ▲ 个中方格，其容积是 ▲ 。
④若计数得图2中每一中方格里酵母菌平均数为10个，则该1mL培养液中共含有酵母菌约
▲ 个。
28．（8分）图1为某草原生态系统的部分碳循环示意图，甲～丁为生态系统的组成成分；图2为该生态系统的部分能量流动示意图（不考虑未利用的能量）。据图分析回答：
（1）图1中，表示微生物分解作用的是 ▲ （填序号），乙→丁过程碳的传递形式是 ▲ 。
（2）图2中，表示鼠用于生长、发育、繁殖的能量是 ▲ （填字母）。若鼠摄入能量为2.2×109kJ，粪便中能量为1.0×109kJ，B中能量为0.8×109kJ，狼同化能量为2.4×108kJ，则该生态系统中鼠到狼的能量传递效率为 ▲ 。
（3）调查鼠的种群密度通常采用 ▲ 法。狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕。此例说明，生态系统的信息传递能调节生物的 ▲ ，从而维持生态系统的稳态。
（4）在草原生态系统向森林生态系统演替的过程中，生产者固定的CO2量 ▲ （填“大于”、“等于”、“小于”）生物群落排出的CO2量，生态系统的 ▲ 稳定性逐渐增强。
29．(8分)下图表示以鸡血为实验材料进行DNA的粗提取与鉴定的操作程序，请分析回答下列问题：
（1）步骤一中，向鸡血细胞液中加入 ▲ 并搅拌，可使鸡血细胞破裂。
（2）步骤二中，过滤后收集含有DNA的 ▲ 。
（3）步骤三、四的操作原理是DNA在 ▲ 中溶解度不同而去除杂质，步骤四的主要操作是滴加蒸馏水并搅拌，当观察到溶液中 ▲ 时，操作停止，过滤去除溶液中的杂质。
（4）氯仿密度大于水，能使蛋白质变性沉淀，与水和DNA均不相溶，且对DNA影响极小。为了进一步提高DNA纯度，依据氯仿的特性，步骤七的具体操作是将步骤六获得的滤液与等量的氯仿充分混合，静置一段时间，吸取 ▲ ，然后加入等体积的、冷却的 ▲ ，静置2～3 min，溶液中会出现白色丝状物，这就是粗提取的DNA。
（5）步骤八：DNA遇 ▲ 试剂，沸水浴5 min，冷却后，溶液呈 ▲ 色。
30．（8分）下图为马铃薯—番茄植株的培育过程示意图。请据图回答：
（1）步骤①②应使用 ▲ 和果胶酶处理细胞，去除植物细胞的细胞壁，获得 ▲ 。
（2）步骤③常用的化学试剂是 ▲ ，此过程的完成说明细胞膜具有 ▲ 。
（3）步骤⑤应用的技术名称是 ▲ 。该过程需要 ▲ 两种植物激素共同作用。
（4）图示培育杂种植株的方法是 ▲ ，其最大优点是克服 ▲ 的障碍。
31．（8分）科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞(iPS)，继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠，流程如下：
（1）从黑鼠体内获得体细胞后，对其进行的初次培养称为 ▲ ；为防止细菌感染，培养液中通常添加适量的 ▲ 。
（2）图中2－细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得，该过程称为 ▲ ，也可从灰鼠体内取出卵子， 通过 ▲ 后进行早期胚胎培养获得。
（3）图中重组囊胚通过 ▲ 技术移入白鼠子宫内继续发育，暂不移入的胚胎可使用 ▲ 方法保存。
（4）小鼠胚胎干细胞(ES)可由囊胚的 ▲ 分离培养获得。iPS与ES细胞同样具有发育全能性，有望在对人类iPS细胞进行定向 ▲ 后用于疾病的细胞治疗。
32．（8分）下图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线。图中tetR表示四环素抗性基因，ampR表示氨苄青霉素抗性基因，BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ表示三种限制酶。请据图回答：
（1）从高表达人乳铁蛋白的组织细胞中提取mRNA，通过 ▲ 过程获得cDNA，用于PCR扩增。
（2）图中将人乳铁蛋白基因插入载体，需用 ▲ 限制酶同时酶切载体和人乳铁蛋白基因。筛选含有重组载体的大肠杆菌，首先需要在含 ▲ 的培养基上进行。
（3）能使人乳铁蛋白基因在乳腺细胞中特异性表达的调控序列是 ▲ (填字母代号)。
A．启动子 B．tetR C．复制原点 D．ampR
（4）过程①可采用的操作方法是 ▲ 法。进行过程②之前，需用相应的激素处理代孕牛，使其处于 ▲ 状态。
（5）对早期胚胎进行切割，可获得多个新个体，该种生殖方式是 ▲ 。
（6）为检测人乳铁蛋白是否成功表达，可采用 ▲ 技术。
33．（9分）饲养动物常用的植物饲料中含有难溶的植酸钙等物质，很难被动物吸收利用，还影响对其他营养物质的利用。若在饲料中添加植酸酶，则能催化其水解成为可以吸收利用的磷酸盐等。下图是学生们从作物根部土壤中分离产植酸酶菌株的过程。[来源:Z|xx|k.Com]
（1）分离产植酸酶的菌株，需先配制合适的培养基。配制培养基时，在各成分都溶化后和倒平板前，要进行的是 ▲ 、分装和灭菌。对培养基进行灭菌的常用方法是 ▲ 。倒平板时，一般需冷却至50 ℃左右，在酒精灯火焰附近操作。依物理性质看，该培养基属于 ▲ 培养基。依功能看，该培养基属于 ▲ 培养基。
（2）接种以前进行的一系列稀释操作，目的是在培养基表面形成 ▲ ，这种接种方法是 ▲ 。根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的菌落数就能大致推测出样品中的活菌数。如果图示过程接种的培养基上平均有40个菌落，则1 g土壤中大致的活菌数量是 ▲ 个。该方法统计的菌落数目往往比活菌的实际数目 ▲ 。
（3）由于植酸钙的不溶解性，可使培养基形成白色浑浊。产植酸酶的菌株会水解植酸钙，菌落的周围将形成透明的区域，根据透明区域的有无，可初步判断该菌是否产植酸酶。实验结果显示A～E五种菌株中， ▲ 是产植酸酶的理想菌株。
2016/2017学年度第二学期高二年级期终考试
生物试题答案
一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。
题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9[来源:Zxxk.Com] 10
答 案 D C C D A C C A B C
题 号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答 案 A B C[来源:学科网ZXXK] B D D C A D A
二、多项选择题：本题包括5小题，每小题3分，共15分。每小题有不止一个选项符合题意，全选对者得3分，选对但不全者得1分，其他情况不得分。
题 号 21 22 23 24 25
答 案 BD ABC BD AD ABD
三、非选择题：本题包括8小题，每空1分，共65分。
26．(8分)
（1）局部电流(或电信号) 神经递质 (特异性)受体
（2）内正外负 无 兴奋在神经元之间只能单向传递
（3）蛋白质 非特异性
27．（8分）
（1）蒸馏水 （2）营养物质大量减少、代谢废物的大量积累、pH不适（答对一点给分）
（3）接种量1.5 mL、转速230 r·min-1
（4）①振荡（摇匀） ②2 ③25 0.1 mm3 ④2.5×106
28．（8分）
（1）④ （含碳）有机物 （2）B 20%
（3）标志重捕 种间关系 （4）大于 抵抗力
29．(8分)
（1）蒸馏水 （2）滤液 （3）不同浓度的NaCl溶液 絮状物不再增加
（4）上清液 酒精 （5）二苯胺 蓝[来源:学科网]
30．（8分）
（1）纤维素酶 原生质体 （2）PEG（聚乙二醇） （一定的）流动性
（3）植物组织培养 生长素和细胞分裂素 （4）植物体细胞杂交 远缘杂交不亲和
31．(8分)
（1）原代培养 抗生素 （2）冲卵 体外受精
（3）胚胎移植 冷冻(或低温) （4）内细胞团细胞 诱导分化
32．(8分)
（1）逆转录 （2）HindⅢ和BamHⅠ 氨苄青霉素 （3）A
（4）显微注射 同期发情 （5）无性生殖（克隆） （6）抗原—抗体杂交
33．(9分)
（1）调pH 高压蒸汽灭菌 固体 选择 （2）单个菌落 稀释涂布平板法 4×107 少
（3）E
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鄂公网安备 42088102000026号