1、分数排序定位法的由来及其定义
　　由于每个高考分数都对应着相对的排序位置，而相应的排序位置也大体对应着一定的高考分数，只不过不是一一对应的关系而是大体相对应的关系罢了。既然可以利用高考分数来填报高考志愿，那为什么不能利用排序位置的定位作用来填报高考志愿呢？回答当然是肯定的。这就是分数排序定位法的由来。
　　通过排序位置大体对应着的高考分数，找出其作用规律，并加以运用到高考填报志愿中去的方法，就称之为分数排序定位法。
　　2、分数排序定位法的重要性
　　知道了分数含金量区别法，此600分与彼600分之含金量的区别固然重要，但还不及分数排序定位法，此600分与彼600分的排序定位之区别的重要。这是因为：(1)、由招生计划所导致产生的自然排序位置及其所对应的高考分数。每所院校的招生都是严格按照招生计划(招生名额)进行的，至于有些院校有所调整，一般只能作参考，如果在填报志愿之前在媒体上或用其它公开方式公布了调整人数或比例，那就应该另当别论。这就可以看出招生计划是多么的重要及其以招生计划为核心的基本地位；招生计划在决定了录取分数线的同时也决定了排序位置，只不过大家只意识到了录取分数线的作用和重要，而未意识到分数排序位置的作用和重要罢了。(2)、从考生排序的位置，大体可知被录取的可能性。由于多年的招生，每所院校的排序位置也是大体相对稳定的，当然不排除有波动。比如说北大、清华总是当之无愧的龙头老大，它们的录取分数线总是最高的，排序位置也总是最靠前的。这既可以从每所院校每年的招生录取分中可以看到。也可以从每所院校每年的招生排序位置中可以看到。因此，根据当年的招生情况结合历史的资料，就大体可以知道，你的排序位置是多少，被录取的可能性有多大。如2005年北大、清华在鄂计划招生理工类分别为49名、95名，那么从理论上来说，这144人都有可能被录取；可是从理论上来说，这144人中按现行的录取办法，有可能排序位置是第50名或其以后的若干名考生就可能会被淘汰出局，原因很简单，那就是前50名考生甚至更多的考生全都第一志愿填报了北大。当然在实际中第50名考生会被淘汰出局的可能性微乎其微，同样第144名考生被录取的可能性也不是100%。虽然对于所有院校均按招生计划与排序位置一一对应的实现招生几乎没有可能，但对于北大、清华这两所学校来说，是完全可以做到的，而且办法也比较简单，这是后话，下面再说。
　　(3)、考生的排序位置比其高考分数更值得首先关注。那么到底排序在第144位及其稍后的考生有无必要第一志愿填报北大、清华呢？要回答这个问题就要知道首要先关注的是排序位置，还是高考分数？考生及家长一般往往只关注高考分数，其实不然，排序位置更值得首先关注，因为排序在第144位及其以前的考生不论考分是多少，被录取的概率非常之大。因此可以说，此时的分数是次要的。排序144位对应的分数大约是-------647分(647分对应的排序是-------147位)。
　　2003年北大计划招生51人，录取分数线618分
　　618分对应的排序是大约是-------384位。这里需指出的有3点：①、湖北省2003年普通高考总分成绩(理工)五分一段统计表上的累计数据有误，作者己加修改；②、2003年湖北省是高考后估分填报志愿；③、2004年和2005年湖北省是高考后据分填报志愿。
　　2004年北大计划招生46人，录取分数线675分
　　675分对应的排序是-------158位，
　　2005年北大计划招生49人，录取分数线650分
　　650分对应的排序是-------119位，
　　2003年清华计划招生97人，录取分数线620分
　　620分对应的排序是-------333位
　　2004年清华计划招生96人，录取分数线668分
　　668分对应的排序是-------314位
　　2005年清华计划招95人，录取分数线646分
　　646分对应的排序是-------157位
　　从上面的数据可以知道，2003年报考北大、清华的有380位左右；由于是高考后估分填报志愿，近200位未被录取的特高分考生情有可原，可2004年报考北大、清华的仍有310位左右；又有近半数未被录取的特高分考生就太让人感到遗憾了，作者真为他(她)们的“无畏勇敢”感到挽惜，因为这些未被录取的特高分考生的“命运”一般是很“惨”的，他(她)们为自已的“无畏勇敢”将付出的是“惨痛的代价”。为什么如此说？如果他(她)们不能准确把握接收非第一志愿考生的分数级差的报考技巧，如果他(她)们“运气”不好的话，非第一志愿的填报一般大都落空。等待他(她)们的将是，接受各地采取的高分保护线的保护，和少数高校余下的少量计划名额，以及参加第一批次的志愿征集，要知道这些都是“无条件接受”，即专业没有挑选的余地而只能服从专业调剂。除此之外，不是上一般本科乃至专科院校，就是去读“高四”。2005年报考北大、清华的情况就让人为之一振了，144个计划名额，报考的至多是157人，由于考分为646分的有10名，报考的至少为148人，加上湖北省的生源质量高，北大、清华每年都增加部分名额，因此所报的特高分考生基本上都可被北大、清华录取。这就是高考后据分填报志愿所发挥的威力与作用，这也是分数排序在考后据分填报志愿中所发挥的威力与作用。
　　(4)、报考北大、清华“双百”之办法
　　就在作者为湖北省特高分考生感到高兴与振奋之时，网上传来了与此相关的报考消息，首次实行看分填志愿的四川省，“最让人大跌眼镜的，北大多年来首次入川‘受挫’，居然出现第一志愿投档不足：文科差7个，理科差3个。‘为什么会出现考生第一志愿不敢填报北大的情况？’专家认为，这与考生填报志愿的心态有关。‘北大现象，表现出四川考生自信不足，心态保守。’省教育学院教科所高考志愿填报指导专家***指出，根据省招办公布的各分数段人数，高分考生应该能够准确判断自己的位置。‘有的考生虽然判断准确，但因担心出意外，最终放弃了填报北大。’”对专家认为北大现象就是四川考生自信心不足，心态保守，作者不敢苟同。保守一词常用于贬意，稍好也只能算为中性词，说心态成稳、填报谨慎为好，因为填报志愿常有的心态就是激进或者稳重。而说自信心不足，则有点风马牛之不相及，考分已知道，排序位置也已知道，就不存在信心足不足。对于别人的子女填报高考志愿，这位专家的心态可能是激进，但如果他有子女高考，填报志愿是否还会激进不得而知，虽然他们可以通过院校招生老师了解预报考的情况。但有一点是可以肯定的，稳重比激进要好。前面已讲，填报志愿表现激进出现意外后果是非常之“惨”的。作者认为，四川少了几个北大名额是好事，大家应该反思，而不应该一味“指责”这些特高分的考生们“自信心不足，心态保守”。反思什么？大家(指招生部门和招生院校以及高考专家)能为这些特高分考生们做些什么，让他们百分之百地都到与他们分数相匹配的心仪的大学去。这话指所有的学校是不可能实现的，但仅指北大与清华是完全可以做到的。于是在这里笔者提出如下建议：……请网友看书。
　　如此一来，则皆大欢喜。北大和清华再也不用为考生报考志愿不足而来回调整各地计划指标，就可以将各地排序最靠前的特高分考生们轻松录走，一举做到招生录取百分之百；各地招生部门也不再担心因报考志愿不足，北大或清华会把招生名额调走或者取消，有损当地的利益；尤其是各地的特高分考生们(高考总分在当地排序位置为两校招生计划之和及其以内者)，因“心中有数”，报考百分之百，录取也百分之百，再也不用担心报考北大和清华会“名落孙山”了。
　　(5)、分数排序定位法在专业选择中作用也很大。预测院校录取分数线仅仅是为了能够被省招办投档和被所报考的院校调档，而进档后的录取与否关键取决于专业的确定，因此选定了学校只是报考的第一步，更重要更有决定性作用的工作还在后面，还在于预测专业录取分数线。具体的使用方法在三线差加修正值法选择专业中加以详细介绍。
　　3、分数排序定位法的使用介绍
　　分数排序定位法如何使用，由于没有江西省的详细资料，故引用湖北省的数据加以介绍。请看如下数据：
　　在2005年湖北省普通高考总分成绩(理工)一分一段统计表上，
　　600分对应的排序是-------2563位
　　621分对应的排序是-------893位
　　620分对应的排序是-------934位
　　578分对应的排序是-------6189位
　　572分对应的排序是-------7732位
　　570分对应的排序是-------8353位
　　569分对应的排序是-------8671位
　　568分对应的排序是-------8990位
　　567分对应的排序是-------9337位
　　564分对应的排序是-------10412位
　　561分对应的排序是-------11539位
　　555分对应的排序是-------13959位
　　排序9211位对应的分数大约是-------567分
　　排序915位对应的分数大约是-------620.5分
　　在2004年湖北省普通高考总分成绩(理工)一分一段统计表上，
　　600分对应的排序是-------11531位
　　636分对应的排序是-------2524位
　　635分对应的排序是-------2666位
　　645分对应的排序是-------1550位
　　614分对应的排序是-------6885位
　　613分对应的排序是-------7180位
　　612分对应的排序是-------7446位
　　611分对应的排序是-------7740位
　　608分对应的排序是-------8677位
　　561分对应的排序是-------33718位
　　在2003年湖北省普通高考总分成绩(理工)五分一段统计表上，
　　600分对应的排序是-------915位
　　580分对应的排序是-------2430位
　　575分对应的排序是-------3027位
　　579分对应的排序大约是-------2549位
　　537分对应的排序大约是-------12185位
　　527分对应的排序大约是-------16448位
　　在2002年湖北省普通高考总分成绩(理工)五分一段统计表上，
　　600分对应的排序是-------9211位
　　630分对应的排序是-------2592位
　　635分对应的排序是-------2032位
　　585分对应的排序是-------15018位
　　631分对应的排序大约是-------2480位
　　列举了这么多数据就要发挥作用，首先解决分数含金量区别法中留下的理论含金量与实际含金量的比较问题，从而给出实际含金量比较准确一些的事实依据。
　　仍以湖北省为例，2005年理工600分的含金量比2004年的600分的含金量高7.55%，那么理论含金量就相当于高出45分，余下请网友看书。
　　先看理论含金量的情况：2005年600分对应的排序是-------2563位；
　　2004年645分对应的排序是-------1550位；
　　2005年555 分对应的排序是-------13959位；
　　2004年600分对应的排序是-------11531位；
　　两者之间相差比较大，两者之间相比，误差也会比较大。
　　再看实际理论含金量的情况： 2005年600分对应的排序是-------2563位；
　　2004年636分对应的排序是-------2524位
　　2005年564分对应的排序是-------10412位
　　2004年600分对应的排序是-------11531位；
　　两者之间相差比较小，误差也比较小。如果按照分数排序定位法进行调整，采用2005年561分对应的排序是-------11539位，再与2004年600分对应的排序是-------11531位相比，误差小之又小，几乎无误差可言，也就是说，准确性相当高。余下的，将不再进行理论含金量与实际含金量的比较，而只给出实际含金量的排序结果，想必读者就会明白与理解。
　　由此可见，全部都相当接近，误差比较小，而且是两种方法相互比较，互为印证。如果将2005年569分对应的排序是-------8671位，换成2005年567分对应的排序是-------9337位，那误差就更小，就更准确了。
　　4、运用分数排序定位法进行院校志愿填报的介绍
　　如何运用分数定位法来帮助选择学校呢？下面作具体的介绍。
　　(1)、了解与掌握心仪学校的历史资料。(笔者限于篇幅仅列出主要的，而考生则是“韩信将兵、多多益善”。)
　　华中科技大学2005年招生录取情况：
　　招生计划3109人，理工类录取560分，所对应的排序位置在-------11905位。
　　武汉大学2005年招生录取情况 ：
　　招生计划2293人，理工类录取569分，所对应的排序位置在-------8353位。
　　理工类572分，所对应的排序位置在-------7732位。 这里需对武汉大学2005年理工类录取569分做出说明的是，根据招生计划2293人，武汉大学2005年理工类录取分本为572分。“据武大招生就业处处长钱建国透露，从昨晚投档情况看，如按原在鄂招生计划，武大今年在鄂文科录取分数线应为552分，理科为572分。但此前武大结合往年情况，预估在鄂录取分数线为文科546左右、理科564左右，为实现对社会的承诺，武大昨特从外省回调招生计划近180名，将文、理科录取分数线各降2分，即文科550分，理科570分。钱建国说，
　　此分数以上第一志愿报考武汉大学的考生，只要服从专业调剂且符合其它录取条件，武汉大学一律予以录取。”随后不久，《楚天金报》又报道：“记者昨从武汉大学获悉，该校昨决定再次在鄂追加45个招生计划，使该校在鄂最低录取分数线降至文科549分、理科569分。”
　　华中科技大学2004年招生录取情况：
　　招生计划3214人，理工类录取611分，所对应的排序位置在-------7740位
　　武汉大学2004年招生录取情况：
　　招生计划 2338人，理工类录取608分所对应的排序位置在-------8677位
　　华中科技大学2003年招生录取情况：
　　招生计划3239人，理工类录取539分，所对应的排序大约是-------11442位；
　　537分，所对应的排序大约是-------12185位；
　　武汉大学2003年招生录取情况：
　　招生计划2358人， 理工类录取527分，所对应的排序大约是-------16448位；
　　华中科技大学2002年招生录取情况：
　　招生计划3073人，理工类录取585分，所对应的排序位置在-------15018位
　　武汉大学2002年招生录取情况：
　　招生计划2401人，理工类录取596分，所对应的排序大约是-------10596位。
　　(2)、预测2003年院校的排序位置及其录取分
　　①、预测2003年华中科技大学的排序位置及其录取分
　　通过以上资料经分析可知，2002年武汉大学理工类录取596分，是近几年录取绝对分较高的，故而可预测为542分。来源请网友看书。
　　②、预测2003年武汉大学的排序位置及其录取分
　　故而确定为530分。来源请网友看书。
　　再回头看2002年武汉大学录取情况理科596分，华中科技大学理工585分，两校录取分相差绝对分11分，2003预测华中科大录取分542分，预测武大530分，两校预测录取分相差绝对分12分，很接近，故而认为预测比较合理、可行。
　　(3)、预测2004年院校的排序位置及其录取分
　　①、预测2004年华中科技大学的排序位置及其录取分
　　2003年华中科技大学实际录取分537分果然超过武汉大学，可537分对应的排序大约是-------12185位。由于2004年是湖北省第一次高考自主命题，同时也是湖北省第一次高考考后据分填报志愿，更加之华中科大和武大在2003年录取分与省外名校相比偏低；因此，……余下请网友看书。如当地新华书店无售，可速与zhangyz889@sina.com联系。
　　再看分数含金量区别法预测的情况， 537＋75.42＝612.42≈612分 最后基本可确定2004年华中科大预测录取分613分。
　　②、预测2004年武汉大学的排序位置及其录取分
　　由于2004年是湖北省第一次高考自主命题，同时也是湖北省第一次高考考后据分填报志愿，更加之华中科大和武大在2003年录取分与省外名校相比偏低；因此，2004年有可能回弹并冲高，华中科大和武大在2004年录取分差将有可能变小，即不再相差10分左右 ，而可能是5分左右。由于2004年湖北省第一批本科投档资格线：理工561分，2003年湖北省第一批本科投档资格线：理工502分，相差太大，不好相比；而2002年湖北省第一批本科投档资格线：理工555分，相差不大，正好相比；估计很多600分左右的考生及家长就是这样考虑而报考华中科大或武大的。问题的关键及其误区在于：……请网友看书。比较适中。选择610分比较保险一点。
　　再看分数含金量区别法预测的情况，
　　527＋83＝610分
　　527＋75.42＝602.42≈602分
　　602分显然偏低，掉进了分数含金量混淆和分数排序定位不清的陷阱，而610分比较适中。且分数含金量区别法预测和分数排序定位预测的情况基本吻合。故而最后基本可确定2004年武大预测录取分610分。
　　(4)、预测2005年院校的排序位置及其录取分
　　①、预测2005年华中科技大学的排序位置及其录取分
　　2005年华中科大预测录取的情况：……请网友看书。
　　再看分数含金量区别法预测的情况，
　　611-45.3＝565.7≈566分
　　612-45＝567分
　　基本可确定2005年华中科大预测录取分566分。
　　②、预测2005年武汉大学的排序位置及其录取分
　　由于2004年华中科大的录取分达到了历史最高分，虽然含金量不高，但大家都非常关注绝对分数，所以在2005年华中科大的录取分走向回归是必然的，虽然武大2004年的录取分跟随华中科大回弹并冲高，但毕竟比华中科大的录取分要低且己有两年，因此2005年武大的录取分超过华中科大是很有可能的。故而确定为574分。来源请网友看书。