2.6 活动方案举例

地衣采集

一、活动目的

使学生了解各类地衣的分布和采集方法，认识本地区习见的地衣种类，并通过采集活动，了解地衣在自然界和人类生产、生活中的作用。

二、活动设计

1.采集时间——早春或晚秋

在早春和晚秋采集地衣，既可延长野外采集时间，又可使学生更好地理解地衣耐寒、耐旱的生物学特性。

2.采集地点——山地森林

选择山地森林作为采集地点，可以同时采到壳状地衣和叶状地衣，甚至还可能同时采到枝状地衣。

3.采集前的准备

(1)进行预查。

(2)准备采集用具用品。

(3)向学生介绍地衣的意义和价值。

(4)使学生掌握地衣的形态结构知识，这是各项准备工作的重点。其内容有二：一是向学生展示各种地衣标本，使学生了解地衣形态；二是指导学生对叶状地衣进行徒手切片，并在显微镜下进行观察，以了解真菌和藻类是怎样共同组成一个地衣体的。

4.采集中进行观察

不急于采集标本，作到在学生充分观察的基础上进行采集。

(1)对壳状地衣。观察生境、形态、有无子囊盘、粉芽，让学生用手试试能否从岩石上将壳状地衣剥下来，观察在壳状地衣周围有无其它植物生长，如无，引导学生思考其原因（地衣的先锋作用）。

(2)对于叶状地衣。观察生境、形态、有无子囊盘和粉芽，让学生用手将叶状地衣剥离基质，用放大镜观察下皮层伸出的假根或脐，并观察叶状地衣与周围其它植物种类的关系。

(3)对枝状地衣。观察在生境和形态方面与上两类地衣的区别。

5.标本采集和鉴定

按照地衣采集方法，组织学生进行采集，作好野外记录，返校后指导学生进行鉴定，对难以鉴定的标本，送专家处请求鉴定。标本一般鉴定到属。

三、注意事项

野外活动的重点——观察地衣。以此来引起学生对地衣的注意和兴趣。避免单纯采集的作法。

本章思考题

1.比较孢子植物各类群的采集和标本制作，找出它们的异同点？

2.对中学生不熟悉的苔藓和地衣植物，应怎样引导他们参加这些类群的采集活动？

3.在大型真菌采集活动中，应注意什么问题？

本章作业

在选一类孢子植物，进行一次野外采集和标本制作。本章参考书目

1.中国科学院植物研究所主编 1983 《中国高等植物图鉴》第一卷 科学出版社

2.陈邦杰等 1963 《中国藓类植物志》（上、下册） 科学出版社

3.高谦、张光初 1981 《东北苔类植物志》 科学出版社

4.吴金陵 1987 《中国地衣植物图鉴》 中国展望出版社

5.魏景超等 1979 《真菌鉴定手册》 上海科学技术出版社

6.马启明等 1982 《食用蘑菇》 科学出版社

7.中国科学院微生物所真菌组 1975 《毒蘑菇》 科学出版社

8.胡鸿钧 李尧英等 1980 《中国淡水藻类》 上海科学技术出版社

9.韩茂森等 1980 《淡水浮游生物图谱》 农业出版社

10.饶钦止等 1956 《湖泊调查基本知识》 科学出版社

（杨 悦）