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被砸晕的教师:如此付出值不值?已经快“凉透”的心上再插一把刀!

[日期:2019-10-28]   来源:  作者:   阅读:106[字体: ]

10月25日,一则让所有教师气愤难忍的新闻登上各大平台:15岁中学生因琐事砸伤班主任。根据网上流传的视频,一名身穿校服的少年用重物多次击打教师头部,直至教师躺倒,施暴还没有停止。该教师现在在ICU昏迷不醒,涉事学生被刑拘。

被砸晕的教师:如此付出值不值?已经快“凉透”的心上再插一把刀!

网传那名男生骑自行车入校园,被班主任批评后,就伺机行凶。15岁,不再是懵懂少年,却拿教师的生命如草芥,做出这样伤害教师的事情,让人气愤。除了气愤,所有教师的心都会后怕:我班有没有这样的学生?如此伤害老师,已经不是一句“熊孩子”就能平复的,教师拿一腔热血育人,得到如此回报,我们的付出到底值不值?

被砸晕的教师:如此付出值不值?已经快“凉透”的心上再插一把刀!

“传道授业解惑”这是教师的职责,后来又被强加上“育人”一条。育人就育人吧,但青少年学生身上戾气越来越重,这是社会公认的。殴打教师、弑师事件层出不穷,但人们对学生就是包容的态度,好像承认学生是“熊孩子”,就是对教师做出了补偿。我们知道“袭警”的罪名很大,对于袭击了教师的学生,法律又是多么“仁慈”。另一方面,人们却要求严惩体罚学生的教师,以“保护学生幼小的心灵”。在双重压力之下,很大教师选择忍让和包容,只求能平安上完一节课。对于违纪的学生,我惹不起,但,我躲得起。

百年树人,青少年学生是正在成长的小树,需要整枝打叉的小树。这些“叉”,家长不舍得打,社会不舍得打,教师不敢打。这样的树长成栋梁之才难!可反过来想一想:树不是我们教师的树,打叉还有风险,我们尽量别给自己惹麻烦。

 

被砸晕的教师:如此付出值不值?已经快“凉透”的心上再插一把刀!

 

学生犯了错,只要没造成事故,就算了吧!学生上课睡觉,只要不影响别人,就算了吧!学生夜里翻墙头去上网,只要找到了人,就算了吧!学生早恋,只要没发生到同居的地步,就算了吧!学生吸烟,只要不是在公共场合,就算了吧!不这样算了我们能怎么办呢?至于学生不完成作业,那更是毛毛雨,不写就不写,只要人在校园就行。但靠一人之力能对抗家长和社会的“护犊情深”吗?

教师只是一份工作,犯不上搭上生命。上有父母需要赡养,下有儿女嗷嗷待哺,给学生,真的不能太较真。近来人人都讲究“佛系”,我看当一名“佛系”教师也不错,什么都不生气,说不定还能长寿呢!

仁寿学生殴师!老师们已经快“凉透”的心上再插一把刀!

在我看来,这件事最大的悲哀不是老师被个别“无可救药”的孩子殴打,最大的悲哀在于老师被打了那么久,班里那么多正在自习的同学竟然无动于衷,直到老师已经受伤倒地不能动弹、“不好被下手”的时候,才有同学过来将肇事者拉开。

我不禁要问,这位老师到底是……?在班里真的“活臭”了吗?视频是放学时间拍的,能打着伞回到教室检查的老师,难道在同学们心中就是那么“该打”的人吗?这个老师到底平时“可恶”到什么程度,才能让他的学生们眼睁睁看着他被打倒而不去施救?

这段视频对老师们心理的冲击是非常大的,至少我是有点怕了,以后再上课的时候,难免会多个心眼,看看下面有多少双“凶恶”的眼神在望着我。至少以后我再批评学生的时候,要先衡量一下这个学生的品行,再考虑哪些话说了有危险,哪些话说了没事。毕竟,我也上有老下有小,我若倒下,家里的天要塌下多半。

事发后,我跟办公室的老师们聊起此事。无人评论,只有叹息。叹息中,老师们似乎早就已经形成了某种默契,这将是中国教育的最大悲哀。

现在,有些学生,有些家长,有些媒体总不断得给老师们“上螺丝”。学生们抱怨老师留得作业多,不给他们自由思考的时间;家长们抱怨老师“课上不讲课后补”,增加他们的经济压力;媒体更是鼓吹“只有不称职的老师,没有教不好的学生”。好像老师们已经要成为“教育失格”的罪人,好像老师们才应该背牢“应试体制”这口黑锅。
现在老师被打了,还住进了ICU。这些“自由的卫士”、“民主的卫道者”、“开明教育的先驱”们却选择了集体沉默。这其实不奇怪,这类人“选择性的失明”是由来已久的。

他们嫌老师作业留的多,却没想过,在学习上,有多少学生是真正积极动脑的?你不让他们多写写,讲过的东西一点印象都没有,更谈不上记住。你不让他们多写写,他们只会去玩手机、进网吧,每个家长都觉得自己的孩子是“研究灯丝的爱迪生”或“望着苹果的牛顿”,其实给他们留下空余时间,有多少人会去“走正路”?

他们嫌老师“课上不讲课后讲”,只因在全国范围内抓住了几个特例,便大肆宣传,让人们觉得这是教师行业的普遍性。却没看到这种教师只占00000.1%都不到,大家转头四望,你周围有这样的老师吗?即使某一科有,所有科的老师都是这样吗?整个学校的老师都是这样吗?教育局目前已下重拳整治,你能给老师多少钱,让老师拿出“工资、奖金、三金、编制、教龄……”陪你赌?我相信绝大多数在职老师,你就是主动要求补习,也会婉拒的。

鼓吹“只有不称职的老师,没有教不好的学生”的媒体,更是没有资格做媒体人的。同样的话用在医生行业,“没有治不好的病,只有不合格的医生”;用在汽修行业,“没有修不好的车,只有不会修的小汽修工”;用在你们媒体行业,“没有传播不出去的新闻,只有不合格的媒体”……你们摸摸良心,真的什么稿子都发得出去吗,你是不是合格的媒体?

这些年,做老师的压力实在太大了,现在“仁寿学生打老师”这个案子,让老师们深深地感到,在教育这片净土上,人身安全都已经不能保障了。

确实,老师们都是知识分子,手无缚鸡之力。遇事,我们只是一群“只会动嘴,不敢动手”的书生。但是希望大家要搞清楚,老师对社会真正的惩罚不是动手,而是保持沉默。当老师上课只是“照纲念完”下课夹书就走的时候,当老师对学生出现地所有问题都“睁一只眼闭一只眼”不闻不问的时候,当老师只批改“上级要检查的作业”的时候,当老师开始秉承“给多少钱出多少力”的时候,人们就会知道老师们如果都开始“本分教育”和“无责教育”,他们的孩子会烂到什么程度,中国的教育会烂到什么程度。
目前仁寿县学生打老师事件,网上已经有了官方的警情通报。到底结果如何处理,还不得知。到底是会给该生“上刑”,还是赔点医药费,批评教育一下,最多转个学再去祸害下一个老师?

最后,我要喊话仁寿县那位打老师的学生:“没有老师希望自己的学生身陷牢笼,但是如果不严重处罚你,寒了老师们的心,可能以后会有更多的孩子走上不归路。”

同时我也要喊话中国的教育:“老师就是老师,学生就是学生,老师可以对学生合理惩戒,中国教育才有希望。如果老师的惩戒权和人身安全得不到保障,如果要求老师们把学生像‘上帝’一样侍候,那中国教育失败就在眼前!”


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