神经学专家北大生命科学院院长饶毅入选“2012知识中国年度人物”

10月27日，2012知识中国年度人物评选活动在京举行。饶毅入选2012知识中国十大年度人物

“知识中国”是由互动百科网站发起的一项大型知识类评选活动。活动旨在表彰那些在知识传播、知识创新、知识传承领域做出巨大贡献的人物，以促进全社会形成尊重知识、尊重人才的共识和氛围，通过社会各界力量共同推进知识的跨文化传播与交流。

此次当选2012知识中国年度人物的分别是：用科学支撑中国理性社会建设的科学大家饶毅；被誉为“气象先生”的气候知识传播者宋英杰；关注中国教育改革、传统文化继承和改造等问题的著名学者杨东平；用大众化的表现形式向人们展示深奥天文知识的天文学家李元；致力保障食品安全营养技术研究的食品专家罗云波；把知识的种子撒播到乡间土壤的“80后最美女校长”李灵；热心于古生物大众科普工作的古生物学家徐星；坚持20年无偿研究汉字演化历史的“汉字叔叔”理查德·西尔斯；轻松诙谐的电视科普知识传播者张腾岳以及为百姓谋“性福”的厅官张枫。

 饶毅获奖理由

他是享有国际盛誉的神经学科学家；在中国最著名的北京大学生命科学学院推行改革的院长；对饱受诟病的中国科研体制一直保持冷静关注的观察家。他就是饶毅，一个“批评性的建设者”。《北京大学校报》评论他是有趣的科学家、坚定的改革者。在2012年伦敦奥运会期间，饶毅曾致信《自然》杂志，督促他们因不严谨的报道向中国运动员叶诗文道歉。

 饶毅获奖访谈

饶毅，博士，北京大学生命科学学院院长，北京生命科学研究所资深研究员、学术副所长，美国西北大学神经内科学Elsa Swanson讲席教授、Feinberg临床神经科学研究所研究主任。2011年8月宣布永远不再参选中科院院士。2012年4月15日当选北京大学—IDG/麦戈文脑研究院首任院长。2012年“知识中国”年度人物候选人之一。

记者：您为什么会在自己享誉国际正当壮年的时候回到祖国来做科研呢?

饶毅：第一是我对于人生的想法，我觉得我的归属是中国，我要回国，既然我准备回国，希望回国后继续工作而不是退休，所以得壮年回来。

记者：您担任北大生命科学学院的院长有什么样的责任和使命呢?

饶毅：以前回国的人不是很多，所以经常有人问我有没有兴趣回国做一些工作，对我来说到北大的原因是我对教学感兴趣，在北大工作可以在教学方面做一些工作。

记者：在我们的印象中，您既是一个科学家也是一个教育工作者，您是怎么看待这两方面的工作?

饶毅：作为一个自然科学家在大学工作，一方面带研究生本身是一个很重要的教育，教育他怎么想问题、解决问题。另一方面对于优秀的本科生教育，应该与以前的模式不同，朴实性的教育对大多数学生合适，因为他们并不做研究。这部分教育在中国乃至全世界都不受强调，因为很多老师没有时间来做，但我很有兴趣去做这件事情。高中毕业生刚刚进校，我们要他们把普通生物学粗浅地学一遍，了解一下大概的知识，然后就开始学习生物学思想与概念，专门挑10到15个重要的生物学思想，看思想的起源以及它们涉及什么实验，最后能证明或者否定某一个事项，这样的角度完全不一样，这门课程的深度也不一样，给学生很大的自由度。我们要诱导他们的科学兴趣，让他在自己感兴趣的结论提出思想，这样他是真正跟伟大的科学家交流，而不是跟老师一起来背课本，就可以了。

记者：您怎么看待我国目前的知识传承和创新方面的发展状况呢?

饶毅：我们国家在这方面比较欠缺，现在要改变不太容易。我们强调创新，只有少数人可以做好，多数人怎么做还是有问题的。研究不是做一个工作就可以，而是要想清楚为什么做，哪一个工作做的意义更大，所以创新也是我们在科学在教育方面很重要的。还有一种即不是因为创新，而是因为认真和扎实。

记者：在全球化、信息化传播的时代信息大爆炸，您认为科学知识或者理性知识怎么才能有更好的传播?

饶毅：在科学上我们非常强调批判性，没有批判性不知道前人的缺点，就不知道之后怎么走，再伟大的科学家都要想办法批评，批评是为了往前走。包括跟生物科学有关的问题，我简短地注意过转基因问题，从中央大媒体到一般人全部被谣言所迷惑，转基因完全可以理性讨论，但在中国的环境里面，转基因主要是以谣言和极端分子与无理智的人，不断造谣造成的舆论环境，其他人根本没办法说话。相反在转基因用比较广泛的美国，反对转基因根本不是一个事例，在中国做转基因的根本不敢出来说话，这样我们将会走入一条非理性社会的模式。

记者：您认为构建理性社会，促进真知的传播有什么途径吗?

饶毅：我认为多学点科学是好的，以科学的思维、科学的逻辑，每一个点都要有基础，每一句法都要站得住脚，每一点都要有事实有逻辑一步一步走。

记者：您著名的博文当中曾提到中国梦，您觉得今天离您的中国梦远吗?

饶毅：既然是做梦，就不会太近。在一个国家真正强盛起来需要相当长一段时间，不光要强盛，中间要有好的社会环境让大家觉得高兴，软实力的建设也需要相当长时间。

记者：很多人认为您是一个批判性的建设者，你怎么看?

饶毅：在科学上我们先看前面有什么问题，没解决的问题或者解决错了的问题重新解决，这是批判性的建设。在教育上与科技体制相关的文化上，我也是这样的态度，有些人知道这一点，有些人不清楚，他认为我只是批判者，但我公开发表的批判都是知道怎么解决，凡是不知道怎么解决的绝对不公开批判。没有人拿的出解决的方案而去公开批评没有意思，至少对我来说不会，我一定是有建设方案才会去批评的，不会为了批评而批评。

饶毅：科学支撑中国的理性社会建设。