揭秘中小学生厌学背后真相 三招帮助孩子克服厌学症（图）

　   剖析：中小学生厌学的5大心理因素

　　现在很多的青少年都是会厌学的，并且早早的就辍学了，其实这对于自己后面的发展是不利的，对于这个问题，家长[微博]一定要引起重视，那么造成青少年产生厌学心理的原因是什么呢？

　　1、由于青春期的孩子生理和心理发展不成熟，学校和家长又给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。生长在应试教育严重的今天，属于青少年学生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心理，造成性格内向，注意力偏差而导致厌学。

　　2、抑郁症是青春期比较突出的情绪问题。在整个儿童期到成人以前，是抑郁症的第一个高峰，很多孩子都有消极、轻生的念头。孩子们对个人的未来，对前途悲观、绝望，有自卑心理。由于现在的家长老师多不注意孩子的性情变化，导致本就少沟通的孩子，心理矛盾到极点，抑郁而轻生，更别说厌学。

　　3、青春期性心理冲突。调查发现，发生厌学与一些孩子初入青春期有关，当女孩出现初潮和男孩首次遗精时，由于神经、内分泌的作用，他们的警觉性增强，害怕学校其实是一种移花接木的转换防御机制，通过弃学暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。

　　4、学生本身也会因为学习目的不明确，不求上进或 学习方法不当，考试遭受失败而产生的厌学心理。

　　5、在极度焦虑的情况下，容易出现强迫症。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道没有必要去想，但是就是控制不住自己，想摆脱也摆脱不了，非常苦恼，使注意力无法集中。有时候，自己做的事情自己都毫无主见，就像被思维控制一样，昏晕而过，迷茫糊涂，而这种强迫症，是不会贴附在学习上的。

　　家长手册：关注厌学孩子的情感需求

　　不可忽视情感对学业的影响

　　多数孩子由于学习压力过大都产生过厌学的情绪，但通过主观努力能不断提高承受能力。有的孩子厌学心理比较严重，上课听不进去，下课不做作业，进而发展到借故旷课逃学，甚至辍学。有多种因素导致厌学，但情感对学业的影响往往容易被家长和老师忽视。

　　娜娜因为是花钱进的一所重点学校，学习跟不上，经常受到老师的批评和同学们的轻视，整日一个人孤单独处，考试连续不及格，心情越来越糟糕；智亮刚刚经历了父母的离异，表面上看不出什么变化，内心却十分压抑，烦恼和苦闷无人倾诉。他书包里装的多是故事书和电脑游戏杂志，上课时也沉浸其中；毛杰在上学路上又和外班同学打了一架，以前他因打架斗殴多次被老师批评甚至停过课，对学习毫无兴趣，用他的话说，“辍学是早晚的事。”

　　家长和老师对孩子的学习状态和学习成绩十分焦虑，采取多种方式补习效果甚微。其实这些孩子学习差主要是由于在情感上受到忽视或压抑的结果。

　　关注厌学孩子的情感需求

　　孩子是生活在感觉和情绪中的，情感压抑的孩子有的刻意隐藏着心中的感受，有的则已不堪重负。还有一些成绩很好的“优秀生”，内心也有不为人知的苦闷，在学习中感受不到乐趣。他们很需要将自己在学习过程中的的沮丧、厌烦的心情表达出来，非常希望得到家长和老师的关注和理解。

　　娜娜父母在和她沟通后尊重她的意愿，转到了一所普通学校。他们买了一块小黑板，每晚都作为学生，让娜娜像老师一样给父母“上课”。渐渐地，父母发现女儿越来越自信了，学习成绩逐步提高。智亮的父母开始思考如何给孩子更多的情感支持，他们决定每周都要挤出和孩子在一起共处的时间。爸爸还主动寻求老师的帮助，自从智亮被老师指定担任计算机课助手，他的精神面貌发生很大变化，学习的主动性很强。毛杰的作文第一次取得了好成绩，他兴奋的同时更由衷敬佩和感谢语文老师。那天和同学打架后老师把他叫到办公室，没有像往常那样批评他，而是给他布置一项作业：将打架过程和自己的所思所想写成一篇作文。毛杰的作文几乎是一气呵成，事件的起因、过程，自己的愤怒、报复心情描述得生动真实，结尾处的感悟更是受到老师的高度评价。妈妈说，“儿子像变了一个人！”

　　创造表达情感的机会

　　丰富的情感活动伴随着孩子成长，在很大程度上成为学习的动力或阻力。孩子需要从正面和负面的情感活动中获得体验，为今后的情感生活打下坚实的基础。

　　帮助孩子面对学习压力，必须理解情感在他们生活中的作用。激发孩子的学习动力，要关注孩子的真情实感，为他们创造表达自己情感的机会。家长应配合学校和老师，引导孩子的情感朝着积极的方向发展。孩子在情感上获得滋补，潜能得到发掘并体验到学习的成就感，成绩就会自然提高。

　　家长课堂：三招帮助孩子克服厌学症

　　一、帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉

　　根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。

　　从行为主义的角度，如果在学习中，孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化，他就会认为学习是一件非常好的事情，厌学也就无从谈起。

　　二、家庭教育对孩子来说至关重要，孩子的问题很大程度上来源于父母，孩子调整的同时，父母要积极配合，找到自身的问题，与孩子一同成长

　　纵观当前教育问题的方方面面，真正的根源恰恰在于家庭教育环节，人一生中在家庭中生活的时间最长，很多影响我们成长的人际规则、生活和学习习惯都是在家庭教育阶段开始形成的。良好的家庭教育和习惯养成对于孩子未来发展的作用至关重要。每个孩子出生时都是一张白纸，孩子成长过程中所遇到的问题往往都是父母问题的反映。父母的说教、对成绩的无限强调、对学习动机的歪曲等等都很容易造成孩子对学习的厌恶。因此，改变孩子的同时，父母也应认识到自身的问题并积极的加以调整。

　　三、对孩子进行学习方法的指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累

　　很多时候，孩子并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么意义，现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。这样，成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的自我效能感会大幅下降，对学习产生习得性无助等问题，因此就开始逃避学习。

　　作为应对，我们应该与孩子一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导，可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣。