６月８日，众多家长在上海第五十四中学考点门口迎接结束高考的考生。当日，全国部分地区２０１４年高考结束
６月８日，在贵州省贵阳市第六中学考点，一名考生在高考结束后振臂呐喊
６月５日，六安市毛坦厂中学送考车队驶出校园。
安徽六安的毛坦厂中学是家长学生眼中的超级“高考牛校”。６月５日，安徽省六安市毛坦厂镇毛坦厂中学的近四千名应届高三毕业生从学校出发前往六安市的考场参加即将到来的全国高考，毛坦厂中学共动用３２辆大巴分批送考，几千名学生家长和当地居民夹道相送，祝福考生取得好成绩。
像毛坦厂中学这样声名显赫的“高考牛校”，还包括河北衡水中学、湖北黄冈中学。高考前夕，记者走进这三所“高考牛校”，探析以流水线生产“高考人才”背后的激情、无奈与迷茫。
“今生只为高考狂”
时间被精确分配到每分钟，生活是一场又一场的考试。每个学生都在高考“指挥棒”下被题海战术“拧紧了发条”，像陀螺般高速旋转。这是记者在一些“高考牛校”看到的情景。
大别山深处的安徽六安毛坦厂中学，偏僻得在地图上都难以找到，却因为高考而远近闻名，去年和今年这所中学参加高考人数达１．１万名，其中近７０００名复读及外地考生返回户籍所在地参加高考。
从早上起床到晚上放学，每天除开吃饭和短暂的午休，有１６个小时以上在学习看书……这是毛坦厂中学学生的作息时间，不少学生晚上下自习后还会继续熬夜读书。学生不能迟到，不能早退，不能用手机，不能上网，否则就要检讨，严重者将被开除。副校长李振华说，为了让学生安心学习，镇上几乎没有娱乐场所。
在很多地方，特别是中西部和广大农村地区，像毛坦厂中学这样的“超级中学”还有很多。在河北衡水中学，学生同样过着每天朝五晚十的生活，就算是站在操场上，每个学生手中也都拿着书本在朗诵，争分夺秒。
“今生只为高考狂，冲进重点孝爹娘”“不苦不累，高三无味；不拼不搏，高三白过”……很多学校用近似传销式的心理暗示，以呼喊口号等方式不断给学生强化、灌输“高分”意志。学校成为“高考梦工厂”，学生酷似“考试机器”。
“成功”引来争先恐后的学习模仿者。近年有３００多个考察团的４６００余名教育工作者到衡水中学参观学习，很多地方在学习“衡中模式”。一些西部地区的中学，学习衡水中学的“激情教育”，要求老师带领学生每天早上在操场上“激情晨读”，对不准时参加的老师还要“罚款”。
“只要考，我们就不怕”
“我们不怕改革，高考从考７门到考５门，再到３＋Ｘ，事实证明，每改一次，学校就进步一次。只要考，我们就不怕，依然会成功！”衡水中学的自信并非虚言。衡水中学已经连续１４年在河北高考中夺魁，独占去年高考清华、北大在河北招生人数的８０％，６００分以上考生占全省的１／５。
“高考牛校”普遍应试成绩突出。毛坦厂中学复读学生高考平均提分１００分以上，最高达３００分，去年高考本科上线率达９４．８５％；湖北黄冈中学则长盛不衰，打着“黄冈中学”旗号的各种秘卷、教辅成为老师、家长和学生竞相争抢的“神器”。
老师精心研究高考题型和知识点，学生进行长期、高强度的“题海”重复训练是“高考牛校”应试“绝招”。老师告诉记者，除了备课，老师的主要精力就是琢磨高考试题，不仅自己出题，还要做题，以便了解各种习题深度。学校在每个年级组都安排了１０多位老师负责从网络、教研机构和其他名校搜集试题，集体商讨后形成了包括高考真题、自己改编题等在内的丰富题库资源，这是学校很大的一笔无形资产。
学生在高二基本结束高中课程，高三整整一年都在重复性做题。一位２０１１年毕业于衡水中学考入香港大学的学生保存了从高一到高三所做过的卷子，摞起来有２．４１米高。
“搞题海战术也是被高考逼的。”一些牛校的教师说，因为评价标准单一，为了增加选拔区分度，高考试题难度越来越大，不经过强化训练，连老师都做不出来。
一些教育工作者认为，“高考牛校”是现行高考制度的产物，教育改革搞了好几轮，素质教育喊了多少年，高考的应试指挥棒仍然根深蒂固，让人深思。
全国部分地区高考结束
新华社北京６月８日电 ２０１４年全国统一高考８日顺利结束，部分省（区、市）由于考试科目设置不同，９日仍安排有考试科目。
根据教育部工作要求，高考阅卷、录取须周密安排、规范操作、从严要求。要选聘责任心强、业务水平高的评卷人员，严格执行评卷质量监控、复查和数据备份制度，防止发生错评、漏评，让考生满意、社会放心。要深入实施高校招生“阳光工程”，加强信息公开，接受社会监督，严格执行国家招生录取政策，严肃查处违规违纪违法招生行为，切实维护高考公平公正。
据统计，今年全国高考报名人数９３９万，比去年增加２７万，预计录取６９８万人；全国共设考点７１３１个、考场３０多万个。
江西将为“夺刀少年”单考单招
据新华社南昌６月８日电（记者沈洋 余刚）８日上午，江西省教育厅总督学汤赛南一行来到宜春市，看望仍在住院的柳艳兵、易政勇两名同学。“我们将使用高考Ｂ卷，在他们身体康复允许考试的情况下，对他们实现单考单招。”汤赛南在接受新华社记者采访时说，江西省教育厅现正在着手制定相应考试招生方案。据悉，这将是江西首次在高考中实行单考单招的形式。
汤赛南说，很多大学关心这两名学生，但还是要经过教育考试招生部门根据考试招生的政策帮助他们圆大学梦，“考试时间要等他们身体康复，考试地点安排在当地”。
据柳艳兵的主治医生沈波介绍，目前，柳艳兵的情况处于创伤以后的恢复，主要是失血过多，还有一点低电解质，其他的情况还比较稳定。“脑袋上的伤口和肩背上的伤口正在愈合，但康复还需要一段时间，具体什么时候能参加考试现在还很难说”。他说。
据悉，宜春市综治委已授予柳艳兵、易政勇“见义勇为先进个人”荣誉称号。
“牛校”能否升级
中西部一些重点中学校长说，“高考牛校”的巨大成功给其他学校带来压力，在现行的高考选拔制度下，如果注重素质教育的学校拼不过应试教育“牛校”，将导致更多的学校主动或被动地“复制”牛校的经验，这不仅影响教育公平，更涉及教育发展的方向问题。
教育界人士认为，三所牛校只是全国许多高中的缩影。外界将“牛校”的存在、发展归咎于高考指挥棒，企望通过改革让他们彻底消失。对此，专家认为，这一想法并不现实，应该清楚地看到，从考７门到５门，再到３＋Ｘ，应试“牛校”早已历经多次改革洗礼，却依然显示出顽强的生命力。
一些教师说，现行高考的导向就是“分”，从素质教育看，牛校是失败的，但从考大学来说是成功的。黄冈中学、毛坦厂中学的一些老师认为，新一轮高考改革提出的“分类考试、综合评价、多元录取”大方向很正确，甚至将综合素质评价纳入录取参考，将倒逼学校和学生扭转“应试”倾向，“至少除题海之外，你得引导学生参加点公益活动和社会实践吧，因为将来上大学必须要看这个，仅仅分数高不行了。”（据新华社）
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