校园植物的调查

实验目的：
　　调查、识别校园内树木和花卉的种类，并向学校有关领导提出绿化、美化校园的合理建议。

实验类型：学生课外实验

材料用品：
　　枝剪、小铲、小刀、放大镜、标本夹、吸水纸、容器（如采集箱、瓶、塑料袋）、标签、笔记本、米尺。

实验准备：先把校园划成若干块，每块选举一位同学做调查组长，准备好必要的工具。

方法步骤：
　　1、采集。根据先乔木，次灌木，再草本，最后是地被植物层的次序采集植物。

　　（1）采集木本植物应尽量用枝剪剪取带花或果实的枝条，无论是否当场识别，都要在枝条上挂好载有采集地点和编号的标签。测量出灌木和乔木的覆盖面积。想想为什么要剪取带花或果实的枝条？为什么要当场挂好标签？

　　（2）连根挖起草本植物（最好带有花和果实），拍去泥土，挂上标签，放入采集箱。如草本植物已成片，要测量其面积。

　　（3）采集苔藓类的地被植物层应带孢蒴，放入采集箱，成片的也应测量其面积。请说说为什么要测量植物覆盖的面积？

    　　此类采集工作记录时，遍地可见的记录为“极多”，50%以上为“很多”，25%以上为“较多”，5~25%为“常见”，1~5%为“较少”，1%以下为“极少”，个别出现并难以计数的为“偶见”，很难发现的为“罕见”。

　　2、分类。迅速压制、认真整理和鉴定采集到的标本。可根据植物的茎、叶、花的形态特征（必要时可挖根）识别植物，再根据植物体的其它特征如颜色、气味、毛、刺、液体、腺点等，在教师的帮助下，先分出大的门类，然后再分科，根据科内特征，查科属检索表鉴定科名。详细记录原始材料。

实验结果：

　　给所有植物挂上学名表，然后再填好下面调查结果表。

种名	科名	生长地点	生长环境	株数或多度	备注

　　把所有植物分类统计汇总，并向学校领导提出你认为正确的建议。

　　举例：

类别		科名	种名	生长地点	株数或多度	备注
裸子植物		苏铁科	铁树	暖房	4
		柏科	柏科	校园南侧	5
		罗汉松科	罗汉松	教学楼旁	3
		松科	雪松	楼前草坪	2
被子植物	双子叶植物	金缕梅科	枫香	体操房旁	2
		杨柳科	柳树	小河边	10
		樟科	樟树	走廊道旁	8
		榆科	白榆	后操杨	25
		菊科	蒲公英	1号楼路边	常见
	单子叶植物	禾本科	狗尾草	草地	极多
		禾本科	马唐	草地	较多
		石蒜科	葱兰	金鱼池周围	较多
		百合科	沿阶草	2号楼边	较少

    　　人们主要根据花、果实和种子分类，因此必须剪取带花或果实的枝条。调查时挂好标签，以避免遗忘。测量植物覆盖面积为的是统计植物的密度。