钟祥市2013届高三摸底及三校联合考试生物试卷质量分析

一、指导思想：
1、重基础，强调回归课本。本次出题，注重教材中核心概念的理解和应用。从教材中摘录了部分原话，意在提醒学生用心看书。如第1题、第3题、第5题、第29题等。
2、重实验，加强对实验能力的考察。按高考要求，本次考试注重学生应用实验理论知识解决实际问题的能力，如第3题、第31题。其中第31题要求学生充分读懂题意，搞清楚实验目的，平时不喜欢读题干信息的考生不可能获得高分，导致本题得分率较低。
3、重能力，包括合理的推理能力，如：选择题第6题，虽然AMP等是学生没有接触过的，但是题目提供的图示已经提供了很明确的信息，学生再结合已有的知识应该能做出正确的判断。属于应用层次考查的题目还有30题和32题等。
4、注意适当的应试技巧培养，如第4题，是一道有干扰项的选择题，B选项从不同的角度看似对似错，学生难以确定，但是如果基础知识扎实，通过排除A、C、D三个选项，是不难选出正确答案的。要求学生在遇到类似的题目时，不必非要追究某一句话的对错，要恰当、合理应用排除法。
5、注重学科主干知识的考查，本次必修部分内容依然考试围绕代谢、调节、遗传和生态四块展开，既有基础知识也有能力考查；选修部分注重各章知识的综合，以考查基础知识为主。

二、暴露出的问题
本次考试三校统计生物最高分89分，第一第二名均在襄阳五中，我校最高分88分。钟祥市统计，我校最高分86分，80分以上29人，A线62分。分析学生得分情况，主要有以下问题：
1、知识掌握不牢，学过和讲过的内容容易遗忘。
2、基础知识不够扎实，一些难题能够做对，容易的题反而做错，说明学生的审题能力和解题经验有待加强。
3、对知识的理解和应用能力有待进一步提高。
4、实验设计、文字表述能力还要进一步加强训练。
5、答题不规范，错别字等非智力因素丢分情况依然较严重。
6、应试技巧还需进一步训练。

三、措施
1、继续强化回归教材，夯实基础。重视教材上的基本概念、原理和实验基础知识等的理解和记忆，不放过书上任何一个角落。
2、强化必要的实验设计技能和逻辑思维能力的培养。
3、加强规范训练，强调用书中的原话或专业术语答题，对平时练习中出现的错别字等要严格要求，绝不姑息。