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甘肃省2013年第一次高考诊断测试理综试题生物部分

[日期:2013-03-28]   来源:生物百花园  作者:生物百花园   阅读:575[字体: ]

甘肃省2013年第一次高考诊断测试理 综 试 题

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本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共300分。
考生注意:
1.答题前,考生必将自己的准考证号、姓名等填写在答题卡和答卷密封线内相应的位置上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2.第I卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答,在试题卷上作答,答案无效。
3.考试结束,监考员将试题卷、答题卡一并收回。
可能用到的相对原子质量:
H-l;C-12;N-14;O-16;Na-23;Mg-24;S-32;Cl-35.5;K-39;Fe-56;Ag-108;I-127;W-184
第I卷(选择题共126分)
一、选择题:本题共13小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.迄今为止,没有一台精密的仪器可与细胞相比拟,细胞中的各个
结构分工而又合作,共同完成细胞的各项生命活动,下列对图
示细胞的相关描述,错误的是
A.a物质是蛋白质,它的分泌过程体现了生物膜系统在结构
和功能上的联系
B.b物质是内质网合成的脂质
C.c物质是浆细胞合成的抗体,并以胞吞和胞吐的方式进出该细胞
D.该细胞衰老时,染色质收缩,染色加深,细胞核的体积减小
2.图l表示哺乳动物卵细胞的形成过程,图2表示此过程中某时期的细
胞(图中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V、①、②、③均表示有关细胞),下列叙述错误的是

A.正常情况下,图1中细胞①以后的细胞均不含同源染色体,但有些细胞含2个染色体组
B.正常情况下,细胞Ⅳ可能的基因型有4种
C.细胞Ⅲ和细胞V都是极体,它们的DNA数和染色体数都相同
D.若图2对应于图1中的细胞②,则图1中细胞Ⅳ的基因型为B
3.使用染色剂染色是生物学实验常用的方法,某同学对实验材料、所用试剂及实验结果做了如下的归类,其中正确的是

A.③④⑥⑦ B.④⑤ C.②③⑤⑦ D.④⑤⑥⑦
4.下图是细胞内某些重要物质的合成过程,据图分析,下列说法错误的是

A.③是在核糖体合成的肽链,图中表示4条肽链正在合成
B.图中RNA聚合酶①能识别DNA中特定的碱基序列
C.图中遗传信息的流动过程发生在真核细胞中
D.图中合成相关物质时都需要模板,且遵循相同的碱基配对方式
5.人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,下列有关人在剧烈运动时,对内环境生理变化过程描述错误的是
A.大量出汗失钠,对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液
B.体温调节中枢兴奋,皮肤血管舒张,增大血流量增大散热
C.剧烈运动的后期肌肉出现无力现象,是大量出汗失钙引起的
D.内环境中的HCO—3、HPO2—4等离子对血浆pH的相对稳定有重要作用
6.为探究酵母菌种群数量的动态变化,某同学用l000mL的锥形瓶作为培养容器,装入200mL葡萄糖培养液,接种酵母菌后棉塞封口,在适宜条件下培养。下列相关叙述正确的是
A.每天定时取样后,用血细胞计数板和显微镜计数酵母菌细胞数量
B.在整个培养过程中,酵母菌以“J”型曲线增长
C.氧气的总消耗量等于二氧化碳的产生量
D.可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数
7.当航天飞机返回地球大气层时,由于空气的剧烈摩擦,飞机尖端的温度可达1000 ℃以上,为了防止高温将它烧毁,科学家给航天飞机的相应部位安装了可靠的保护层。制作保护层的材料是
A.塑料
B.合成纤维
C.新型陶瓷和碳纤维的复合材料
D.镁铝合金


29.(10分)土壤干旱使植物叶片的光合速率下降。某研究性学习小组采用盆栽实验,模拟干旱环境,探究植物叶片光合速率下降的原因。实验开始时土壤水分充足,然后实验组停止浇水,对照组土壤水分条件保持适宜,实验结果如下图所示。请回答:

(1)实验组叶片光合速率下降,这是由于:
①水是 的原料,又是光合产物在植物体内 的主要介质。
②缺水使叶绿体中的 合成受阻,影响光合作用的光反应。
③缺水导致气孔关闭,叶片内 浓度下降,光合速率下降。
(2)研究发现,有些植物可改变CO2吸收方式来适应干旱环境。下图是某植物在干旱环境中一昼夜对CO2的吸收情况,依图分析:
①该植物在0—4时合成ATP和[H]的场所
有 和 ,此时段 (填“有”
或“无”)光合作用的暗反应发生,原因是

②10—16时细胞中能量的转化形式为 。
30.(8分)某同学为了探究高温和低温对酶结构的影响是否相同,根据实验室提供的材料,设计了下面的实验方案。实验材料:试管、大烧杯、滴管、温度计、恒温水浴锅、唾液淀粉酶、淀粉溶液等(所给溶液浓度均适合实验用)、碘液、蒸馏水等。

(注:表中+代表进行相应的实验操作)
(1)甲、乙、丙试管中溶液的颜色变化分别是 、 、 。
设置丙试管的目的是
(2)实验结果显示,戊试管中溶液呈蓝色,丁试管中溶液无蓝色,则说明 。
(3)步骤2的目的是 。
31.(11分)研究发现,激素和神经递质等信息分子可经许多途径,影响或调节免疫应答。下图表示神经、免疫和内分泌三大系统相互作用的部分示意图,据图回答:
(1)从反射弧的组成部分分析,图示的神经末梢及其支配的免疫
细胞属于 。在突触前膜发生的信号转变是____。
(2)若图示的免疫细胞为T细胞,其释放的免疫活性物质为
。研究表明,精神过度紧张会导致T细胞活性降
低,间接引起机体的血清中 数量下降,原因是该免疫活
性物质能促进 的增殖分化。
(3)如果把图中免疫细胞换成甲状腺细胞,则图中表示的激素是 ;当甲状腺细胞分泌激素过多时,垂体和 的分泌活动会减弱,这种调节方式是 。
(4)如果把图中免疫细胞换成胰岛B细胞,则其释放的激素是 。该激素与肝细胞结合后促进肝细胞对 的吸收并合成糖原、氧化分解、转化为非糖物质。
(5)人类的糖尿病有I和II两种主要类型,在I型糖尿病患者的血液中可查出多种抗体(如胰岛细胞抗体,该抗体能与胰岛细胞特异性结合),由此显示I型糖尿病在免疫学上应属于
病。
32.(10分)玉米是雌雄同株的植物,基因a、b、c所决定的性状(抗倒伏、抗青枯病、赖氨酸含量高)可以提高玉米的市场价值(三对基因独立遗传)。某农科所的研究人员利用基因型分别是aaBBCC和AAbbCC纯种品系的玉米,用一定的育种方法培育出了提高玉米市场价值的玉米品种。
(1)提高玉米市场价值的玉米品种的基因型是 。
(2)请说出研究人员的育种方法:除杂交育种方法之外,还需采用 育种方法。
(3)与孟德尔的豌豆杂交实验相比,用上述的纯种品系做杂交实验时,花蕾期不需要做 工作,F1的表现型是 ,F1自交得F2,F2有____种基因型,有 种表现型。
(4)玉米种皮的颜色是由细胞中的色素决定,已知该色素不是蛋白质,那么基因控制种皮的颜色是通过控制 来实现的。
(5)矮茎(抗倒伏)玉米幼苗经适宜浓度的生长素类似物处理,可以长成高茎植株。请设计实验探究该变异性状是否能遗传,并写出实验预期结果及相关推论。
I.实验方案: 。
Ⅱ.实验预期结果及相关推论:
① ;② 。
(二)选考题:共45分。请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答,并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目的题 号一致,在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做,则每学科按所做的第一题计分。
 

39.【生物——选修1:生物技术实践】(15分)
β-胡萝卜素有维生素A源之称,是一种重要的人体生理功能活性物质,在抗氧化、解毒、抗癌、预防心血管疾病、防治白内障和保护肝脏等方面有重要的作用。天然β-胡萝卜素还具有抗癌防癌效果,所以随着认识的不断提高,天然β-胡萝卜素已被广泛用于食品保健、医药工业等领域。β-胡萝卜素的获得途径如下图。
 

(1)图中用于培养外植体的培养基常采用 法进行彻底灭菌,外植体常用 消毒。
(2)图中选用胡萝卜的 作为外植体,并且①和②过程都受到 两种激素的调节。
(3)根据β-胡萝卜素易溶于 的特点,常用 法提取β-胡萝卜素。
(4)用上述方法也可获得玫瑰精油,在提取玫瑰精油时,常用 法,当收集到乳白色的乳浊液时,只需向乳浊液中加入____ ,就可将水油分层。
40.【生物——选修3:现代生物科技专题】(15分)
2011年12月19日,在“中国(无锡)动物生物反应器产业高峰论坛”上,中国工程院院士李宁介绍:把牛奶变成母乳,这绝对是可能的。而把牛奶变成“人奶”的技术,就称乏为“动物生物反应器”。动物生物反应器是以基因工程技术为核心,以动物体为“车间”,低成本大规模生产高附加值重组药物蛋白的新一代生物制药技术。下图是培育表达人类白细胞介素的牛乳腺生物反应器的技术路线。据图回答下列问题:

(1)图中基因表达载体的组成,除具有复制原点、人类白细胞介素基因外,还必须具有启动子、
等。启动子是一段有特殊结构的DNA片段,是 识别和结合的部位。
(2)过程①可采用的操作方法是 ,过程③采用的生物技术是 。在②过程的生物技术中,需对供体牛和受体牛进行 处理,为供体的胚胎移入受体提供相同的生理环境。
(3)为检测人类白细胞介素基因是否成功表达,可采用 技术。
(4)继哺乳动物乳腺生物反应器研发成功后,膀胱生物反应器的研究也取得了一定进展。最近,科学家培育出一种转基因小鼠,其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中。该系统与乳腺生物反应器相比,具有哪些优点? (答出一点即可)。
(5)为使外源基因在后代中长期保持,可将转基因动物体细胞的细胞核转入 中构成重组细胞,然后再运用一定的生物技术手段使其发育成与供体具有相同性状的个体。

 


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