安徽省合肥市2013届高三第三次教学质量检测生物试题
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(考试时间：150分钟满分:300分）
可能用到的相对原子质量：H:1 C：12 0:16 S:32 Fe:56 Br：80 Ag：108
第II卷 选择题
(本卷包括20小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题6分，共120分）
1.生物膜系统是真核细胞中重要的结构，下列有关生物膜的叙述不正确的是
A.细胞膜、细胞器膜和细胞核膜相互联系共同构成生物膜系统
B.细胞中组成各种膜的蛋白质分子和磷脂分子大都可以运动
C.生物膜系统使细胞内多种化学反应既彼此独立又相互联系
D 细胞膜是由磷脂分子和蛋白质分子等组成的双层膜结构
2. mRNA上的起始密码子是AUG和GUG，对应的氨基酸是甲硫氨酸和缬氨酸。但蛋白质 的第一个氨基酸往往不是甲硫氨酸或缬氨酸。产生此结果的原因是
A. 甲硫氨酸和缬氨酸可能对应多种密码子
B. 起始密码子是核糖体进行翻译的起点
C. 转录生成的mRNA可能进行加工修饰
D. 翻译生成的多肽链可能进行加工修饰
3. 细胞分化是多细胞生物生命历程普遍存在的生命现象，下列有关细胞分化的叙述正确的
A. 细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多
B. 蝌蚪发育时尾巴消失的过程没有发生细胞分化
C. 浆细胞能进行mRNA的合成，说明它已经产生了分化
D. 癌细胞类似于胚胎细胞，都脱离了细胞的正常分化
4.下图为某二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量的变化,对图甲、乙、丙进 行比较，下列叙述不正确的是
A.ab段上升的原因均是DNA分子复制的结果
B.处于bc段的细胞中均含有姐妹染色单体
C.cd段下降原因不一定是着丝点分裂的结果
D. 处于de段的细胞中可能不含有同源染色体
5 下图是关于不同浓度生长素生理作用的图像
图①表示对小麦生长的影响。
图②中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。
图③是生物小组探究促进月季插条生根的最适浓度时所得实验结果。
以下说法正确的是：
A. 图①中C点浓度的生长素溶液可应用于去除麦田中的双子叶杂草
B. 图②可表示植物幼苗水平放置时，茎远地侧生长素浓度的变化
C. 由图③可知促进月季插条生根的最适浓度应该大于10－8mol/L
D. 图①②③均说明生长素具有低浓度促生长，高浓度抑生长的两重性
6.下列关于能量流动的叙述，正确的是
A. 能量传递的效率总是随着食物链的增加而减少
B. 消费者用于生长发育等生命活动的能量储存于其体内有机物中
C. 生产者同化的能量可以用生产者的干重增加量表示
D. 食物链中能量流动就是不同营养级生物体内ATP的合成与分解
第II卷
(本卷共11小题，共180分）
29. (26分)
I. (U分)光呼吸是指植物在光照下吸收02、分解有机物、产生CO2、不产生ATP。光 呼吸发生的场所有叶绿体和线粒体等等。
(1) 比较细胞呼吸与光呼吸，细胞呼吸的场所是_______、不同于光呼吸的条件有_______不同于光呼吸的结果是______________。
(2) 利用光呼吸抑制剂亚硫酸氢钠喷洒小麦,能取得明显的增产效果(其有效浓度：1OO-300ppm)。为了探究亚硫酸氢钠使小麦增产的适宜浓度，请完成下列实验步骤：
①将环境相同且适宜、小麦长势均相同的大块实验田平均分成4等份，分别标号为1、2、3、4。
②___________________________________。
③在小麦生长期，适时地___________________________________。
如果实验方法正确,则结果将使实验田小麦在上述亚硫酸氢钠浓度范围内，增产情况接
近正态分布。
(3) 以上实验避免了盲目操作造成的浪费,此实验被称为_______。为了进一步探究亚硫酸氢钠使小麦增产的最适宜浓度,应该如何进行实验？
________________________________________________________
II.(12分)家蚕蚕体有斑纹由常染色体上的基因A控制，基因型aa表现为无斑纹。斑 纹颜色由常染色体上另一对基因(B/b)控制,BB或Bb为黑色，bb为灰色。
(1) 现选用两纯合亲本甲，乙杂交得到F1,F1测交结果如下表：
亲本甲的性状为无斑纹，乙的基因型为_______
(2) F1雌雄交配所得F2的性状和分离比为_______。F2中自交不发生上述性状分 离的个体占_______。
(3)A/a所在染色体偶见缺失现象，如图所示。染 色体缺失的卵细胞不育，染色体缺失的精子可育。基因型为A0a的蚕雌雄交配,子代的表现型和比例为_______。
⑷家蚕中，雌性性染色体为ZW,雄性性染色体为ZZ。家蚕体壁正常基因（T)与体壁透 明基因(t)是位于Z染色体上的一对等位基因。现用有斑纹体壁透明雌蚕（A0aZtW)与 有斑纹体壁正常雄蚕(A0aZTZT)杂交得到F1 ,将其中有斑纹个体相互交配,后代中有斑纹体壁正常雄性个体和有斑纹体壁正常雌性个体分别占_______、_______。
30. (19分）
I.(10分)有一种药物能阻断兴奋的传导或传递。请你根据下面反射弧的结构，完成相 关探究实验并回答问题：
(1) 为了探究该药物的作用部位，请完成下面实验：
①步骤1:刺激_______，观察_______。
②步骤2:用该药物分别处理a(突触间隙)和b,重复步骤①。如果_______,则说明该药物作用于a„
(2) 回答问题：
①步骤1的目的是_____________________;
②如果通过实验，证明了该药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，则阻断的原因可能是 该药物能引起突触后膜上某些阴离子进入细胞的通道蛋白_______ (开放/关闭）。
II. (9分)为了探究甲状腺素(TH)对垂体细胞促甲状腺素(TSH)分泌的影响，某兴趣小组 设计如下实验步骤：
(1) 请指出实验步骤①、②、③中不合理之处。
步骤①____________________________。
步骤②_____________________________。
步骤③____________________________。
(2)如果经改进后，探究实验的方法步骤正确，并且最终得出实验组大白鼠血液中TSH 含量较低的结果，那么能否由此得出“TH作用于垂体细胞，抑制其分泌TSH”的结论？并说明理由_____________________
31. (9分)利用玉米秸秆生产乙醇,其技术流程为：
(1) 玉米秸杆经预处理后，应该选用纤维素酶进行水解，使之转化为发酵所需的葡萄糖。 纤维素酶可以从能分解纤维素的细菌培养液中提取。某同学设计了如下分离土壤中 纤维素分解菌的实验流程:土壤取样→选择培养—梯度稀释→鉴别培养。
①从土壤中分离出分解纤维素细菌的培养基配方如下：纤维素粉5g, NaNO3 1g、 Na2HPO4 • 7HZ0 1.2g、KH2PO4 0.9 g,MgS04•7H20 0.5g、KCl 0.5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g(蒸馏水定容到IOOOmU9该培养基能初步选择出分解纤维素细菌的 原因是______________
②为了鉴别纤维素分解菌和进一步纯化菌种，可以在鉴别培养基上加入_______染液，将筛选获得的菌液稀释后用涂布平板法方法接种到鉴别培养基上，然后挑选产生_______的菌落作为菌种进行扩大培养。
③从分解纤维素细菌中提取出的纤维素酶首先要检测____________________________，以便更好地将酶用于生产实践。为了使分离出的纤维素酶能够反复使用，最好采用_____________________或_____________________方法将酶固定化。
(2) 发酵阶段需要的菌种是酵母菌，在产生酒精时要控制的必要条件是______________。
(3) 发酵时乙醇浓度升高会对酵母菌产生毒性,从而影响进一步的发酵。科学家利用基 因工程方法创造出一种对乙醇浓度有高耐受力的酵母菌新菌种，该过程需采用PCR 技术扩增目的基因。在PCR反应体系中，除了要加入模板、原料外，还需要加入_______和_______等
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