福建省2014届高三毕业班质量检查理综生物试题及答案解析

福建省普通高中毕业班2014届高三4月质量检查理科综合能力测试生物试题

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1．人体血浆中的某些补体（蛋白质）可以侵入人体的多种细菌细胞膜上形成孔道，大量离子和水通过孔道顺浓度梯度进入细菌，导致细菌涨破死亡。下列叙述正确的是
A.上述细菌的死亡方式属于细胞凋亡 B.上述免疫过程属于特异性免疫
C.上述补体属于内环境的成分之一 D.离子通过孔道进入细菌的方式属于主动运输
解析：细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，而上述细菌的死亡是大量离子和水通过孔道顺浓度梯度进入细菌，导致细菌涨破死亡，不属于细胞凋亡，故A错；上述免疫过程无B细胞参与，也无效应T细胞参与，一定不属于特异性免疫，故B错；上述补体是人体血浆中的蛋白质，属于内环境的成分之一，故C正确；离子通过孔道进入细菌是顺浓度梯度进入的，属于被动运输，故D错。
答案：C
2．右图为福建省某地稻田生态系统碳元素转移示意图，箭号和字母分别表示碳元素传递方向和转移
量。下列叙述正确的是
A.水稻和藻类分别占据不同空间有利于a增加
B.水稻生长期，该生态系统碳元素转移量关系为
a=b+c+e
C.丙中的生物可组成多条食物链
D.调查丁中的小动物类群丰富度可用样方法
解析：水稻和藻类分别占据不同空间有利于提高光合作用效率，就有利于更多的碳元素转移到乙，a表示碳元素转移量，故A正确；水稻生长期该生态系统碳元素转移量关系应为a=b+c+e+自身积累量，故B错；每条食物链的起点均为生产者，而丙中的生物无生产者，故C错；调查丁中的小动物类群丰富度应用取样器取样法，故D错。
答案：A
3．在野生型酵母菌线粒体内有氧呼吸相关酶作用下，显色剂TTC与[H]结合使酵母菌呈红色。呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相关酶，TTC不能使其呈红色。下列叙述错误的是
A.TTC可用来鉴别野生型和呼吸缺陷型酵母菌
B.呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸不产生[H]
C.野生型酵母菌有氧呼吸时丙酮酸在线粒体基质中分解
D.有氧条件下野生型和呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸产物不同
解析：显色剂TTC能使野生型酵母菌呈红色，而不能使呼吸缺陷型酵母菌呈红色，所以可用TTC来鉴别野生型和呼吸缺陷型酵母菌，故A正确；显色剂TTC不能使呼吸缺陷型酵母菌呈红色是因为该细菌缺乏有氧呼吸相关酶，而不是不产生[H]，其仍可通有无氧呼吸产生[H]，故B错；野生型酵母菌有氧呼吸相关酶，可进行有氧呼吸，丙酮酸是在有氧呼吸第二阶段与水彻底分解成二氧化碳和[H]，并释放出少量的能量，这一阶段不需氧的参与，在线粒体基质中进行的，故C正确；有氧条件下野生型酵母菌细胞进行有氧呼吸，呼吸缺陷型酵母菌细胞进行无氧呼吸，所以它们细胞呼吸产物不同，故D正确。
答案：B
4．丙型肝炎病毒（HCV）是一种RNA病毒，其侵染肝细胞
的过程如右图所示。下列叙述错误的是
A.过程①与膜的流动性有关
B.过程②需要DNA聚合酶参与
C.过程③所需的tRNA和氨基酸来自肝细胞
D.过程②③均遵循碱基互补配对原则
解析：从图中可以看出过程①前后相比，病毒外多了一层膜结构，这层膜结构应来源于肝细胞细胞膜，过程①类似于胞吞，与膜的流动性有关，故A正确；过程②是RNA复制过程，不需要DNA聚合酶参与，DNA聚合酶用于DNA复制，故B错；过程③是翻译过程，需要tRNA和氨基酸，其自身只有RNA和蛋白质两种物质组成，所以翻译过程所需原料只能来自肝细胞，故C正确；过程②是RNA复制过，RNA上的碱基与游离的核糖核苷酸上的碱基互补配对，③是翻译过程:mRNA上的碱基与tRNA上组成反密码子的碱基互补配对，故D正确。
答案：B
5．团头鲂（2n＝48）是我国一种名贵淡水鱼类。研究人员用低温处理野生型团头鲂一定数量的次级卵母细胞，使其不分裂出极体（姐妹染色单体已分开）；这些次级卵母细胞在室温下最终发育成团头鲂。新培育的团头鲂多数为纯合子，少数为杂合子。新培育的团头鲂
A.与野生型团头鲂之间存在生殖隔离 B.体细胞染色体数为24
C.纯合子的基因型都相同 D.杂合子产生的原因主要是染色体交叉互换
解析：新培育的团头鲂是由用低温处理次级卵母细胞（染色体数目已减半，只有24条），不分裂出极体（姐妹染色单体已分开）发育而成的个体（染色体数目又加倍，又恢复为48条，二倍体），其与原来的团头鲂都是二倍体，48条染色体，它们之间不存在生殖隔离，新培育的团头鲂体细胞染色体数应为48条，故A、B均错；团头鲂共48条染色体，不同的染色体上基因不同，形成的次级母细胞基因有可能不同，若同源染色体的非姐妹染色单体不交叉互换，每条染色体上的两条染色单体上的基因一样，新培育的团头鲂应全为纯合子，且纯合子的基因型可能不相同；若交叉互换，则产生杂合子，故C错，D正确。
答案：D
26．（14分）研究小组为探究某砖厂排放的废气对周边橡胶树光合作用的影响，在距离砖厂200m、400m、600m处分别选取10株橡胶树，测定其叶片的光合速率和叶绿素含量，结果如下图。请回答：

（1）从橡胶树叶片中提取叶绿素时，加入CaCO3的目的是 。叶绿素主要吸收 光。对每处测得的叶绿素含量应取 ，以减小实验误差。
（2）实验结果表明，样点与砖厂距离越小，橡胶树叶片的光合速率越 ，推测其原因是
，影响了对光的吸收。
（3）氟化物是砖厂废气的主要成分之一，能影响叶绿体的功能。研究小组拟探究不同浓度KF（一种氟化物）溶液对叶绿体功能的影响。请对下列部分实验内容进行评价。
①实验材料叶绿体拟从距离砖厂200m处的橡胶树叶片中提取。
评价：实验取材不适宜。原因是 。
②实验拟分4组，分别用0.05、0.10、0.20、0.40mol﹒L－1的KF溶液处理叶绿体。
评价：实验分组不完善。应增设1组用 处理叶绿体作为对照。
解析：（1）提取绿叶中的色素时，加入CaCO3可防止研磨中色素被破坏；叶绿素（叶绿素a和叶绿素b）主要吸收蓝紫光和红光；对每处测得的叶绿素含量应取平均值，以减小实验误差。
（2）从图中左图可以直接看出，样点与砖厂距离越小，橡胶树叶片的光合速率越低；从右图可以看出样点与砖厂距离越小，叶绿素含量越小，叶绿素的功能是捕获光能。或从“影响了对光的吸收”，可推测出应为叶绿素含量越小。
（3）①从图中可知，距离砖厂200m处的橡胶树叶片已受到氟化物污，叶绿体内可能积累了氟化物，从而使叶绿体功能可能已受损；②增设1组对照组，应为用0 mol﹒L－1的KF溶液处理叶绿体，即用蒸馏水处理叶绿体。
答案：（1）防止色素被破坏 红光和蓝紫 平均值
（2）低 叶绿素含量少
（3）①叶片可能已受污染（或叶绿体内可能积累了氟化物或叶绿体功能可能已受损）
②蒸馏水
27．（12分）为探究重组胰高血糖样肽－1（rhGLP－1）对大鼠血糖和血浆胰岛素浓度的影响，进行以下实验：将大鼠随机分为3组，禁食12小时后，A组大鼠注射生理盐水，B组大鼠注射生理盐水和50%葡萄糖液，C组大鼠注射rhGLP－1和50%葡萄糖液，定时测定血糖和血浆胰岛素浓度，结果如下图。请回答：

（1）结果显示，C组血糖浓度比B组 ，rhGLP－1能 （促进/抑制）胰岛素的分泌。胰岛素能促进组织细胞 。
（2）另有研究表明，rhGLP－1能抑制胰高血糖素的分泌，此过程中rhGLP－1的靶细胞是 。
（3）临床试验表明，rhGLP－1在血糖浓度正常时不起作用。请在上述实验中，增设D组加以验证（已知实验中A组大鼠血糖维持在正常水平）。
D组：给禁食12小时的大鼠注射 ，测定大鼠血浆胰岛素浓度。
预期结果：大鼠血浆浓度 。
解析：（1）从图中左图可以直接看出，C组血糖浓度比B组低；从右图可以看出C组血浆胰岛素浓度比B组高，C组与B组处理的区别：B组大鼠注射生理盐水和50%葡萄糖液，C组大鼠注射rhGLP－1和50%葡萄糖液，由此可知注射rhGLP－1会使血浆胰岛素浓度升高，故rhGLP－1能促进胰岛素的分泌；胰岛素具有降低血糖（血液中的葡萄糖）的作用，主要通过使血液中的葡萄糖运出，进入组织细胞，被其利用、储存葡萄糖。
（2）rhGLP－1能抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素是胰岛A细胞分泌的，故rhGLP－1的靶细胞是胰岛A细胞。
（3）临床试验表明，rhGLP－1在血糖浓度正常时不起作用，实验中A组大鼠血糖维持在正常水平，所以D组应和A组处理差不多，只是将生理盐水换为重组胰高血糖素样肽－1（rhGLP－1），或仿照A、B组，将B组中的50%葡萄糖液换成rhGLP－1，就是D组的处理；临床试验表明，rhGLP－1在血糖浓度正常时不起作用，所以D组的处理结果和A组基本相同。
答案：（1）低 促进 加速摄取、利用、储存葡萄糖
（2）胰岛A细胞
（3）重组胰高血糖素样肽－1（或rhGLP－1或rhGLP－1和生理盐水）
基本不变（或与A组水平基本相同）
28．（14分）某种鸟（雄性ZZ，雌性ZW）的羽色由两对等位基因（B、b和D、d）控制，两对等位基因独立遗传。当B和D同时存在时表现为栗色；B存在而D不存在时表现为黄羽；其余情况表现为白羽。为探究控制羽色的基因在染色体上的分布特点，研究小组利用纯合亲本分别进行正反交实验，如下图所示。请回答：

（1）由上述实验结果推知，B和b基因位于 （常/Z）染色体上。D和d基因位于 （常/Z）染色体上。
（2）实验一的F1雌雄个体自由交配，理论上F2 的雄鸟中纯合子占 ，雌鸟的表现型及比例为 。
（3）实验二的F1基因型为 、 。
（4）若要根据子代羽色判断性别，可从上述实验中选取合适的F1栗羽鸟作为 （父本/母本）与亲本黄羽鸟杂交。
解析：（1）由题意可知B_D_：栗羽，B_dd：黄羽，bb_ _：白羽，研究小组利用纯合亲本分别进行正反交实验且后代有栗羽，故亲本为BBdd（黄羽）×bbDD（白羽）,由实验二（反交）F1只有一种表现型可知，一定是做父本（白羽）的一对显性基因位于Z染色体上，故D和d基因位于Z染色体上；因题目告知两对等位基因独立遗传，所以这两对等位基因位于非同源染色体上，故B和b基因只能位于常染色体上。
（2）由（1）可写出实验一的各基因型：P BBZdZd × bbZDW
F1 BbZDZd BbZdW
Bb×Bb后代纯合子：1/2；ZDZd×ZdW后代雄鸟中纯合子：1/2，故理论上F2 的雄鸟中纯合子占1/2×1/2＝1/4；Bb×Bb后代：3/4B_、1/4bb；ZDZd×ZdW后代雌鸟：1/2ZDW；1/2ZdW；两都自由组合：3/8 B_ ZDW（栗羽）；3/8 B_ ZdW（黄羽）；1/8 bbZDW（白羽）；1/8 bbZdW（白羽），故雌鸟的表现型及比例为：栗羽：黄羽：白羽＝3/8: 3/8:( 1/8+1/8)=3:3:2。
（3）实验二（反交） P BBZdW × bbZDZD
F1 BbZDZd BbZDW
(4) 亲本黄羽鸟的基因型：雄性：BBZdZd；雌性：BBZdW
F1栗羽鸟的基因型：雌性：BbZDW； 雄性：BbZDZd
要根据子代羽色判断性别，所以选亲本雄性黄羽鸟：BBZdZd和F1雌性栗羽鸟：BbZDW，后代才会两种表现型，每种表现型只有一种性别。
答案：（1）常 Z
（2）1/4 栗羽：黄羽：白羽＝3：3：2
（3）BbZDZd BbZDW
（4）母本
33. 为探究SHH基因与角化囊肿发生的相关性，科研人员利用SHH基因的非模板链转录合成RNA作为探针，进行分子杂交实验，以检测SHHH基因在角化囊肿中的表达情况。其基本流程如下图：（Amp表示氨苄青霉素抗性基因；LacZ基因被SHH基因插入后不表达）

请回答：
（1）重组载体中SHH基因转录合成RNA探针时， （需要/不需要）启动子。
（2）步骤②中，用Ca2+处理大肠杆菌，使之成为 细胞，然后导入重组载体。实验中，用添加氨苄青霉素的培养基培养大肠杆菌，未导入质粒的细菌将会死亡，原因是这此细菌不含有 基因。
（3）能表达LacZ基因的大肠杆菌在含有IPTG和X－gal的培养基上会形成蓝色菌落，易于识别。根据上述原理可以初步判断 （蓝色/白色）菌落中的大肠杆菌为重组菌。
（4）将制备的探针加入角化囊肿切片中，探针将与 形成杂交带，进而判断SHH基因的转录情况。
解析：（1）由图可知，SHH基因插入在LacZ基因，LacZ基因被SHH基因插入后不表达，所以要使SHH基因表达就需要启动子。
（2）大肠杆菌细胞用Ca2+处理后就称为感受态细胞；要在添加氨苄青霉素的培养基上生存，一定要含有抗氨苄青霉素基因才可以，没有抗氨苄青霉素基因将会死亡。
（3）能表达LacZ基因的大肠杆菌在含有IPTG和X－gal的培养基上会形成蓝色菌落，重组菌中LacZ基因被SHH基因插入后不表达，含有IPTG和X－gal的培养基上会形成白色菌落。
(4) 判断SHH基因的转录情况，也就是判断SHH基因是否转录出mRNA。
答案：（1）需要
（2）感受态 Amp（或氨苄青霉素抗性或抗性）
（3）白色
（4）SHH转录的mRNA（只写mRNA不给分）

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