河北省衡水中学2015届高三上学期六调考试理综生物解析版

河北省衡水中学2015届高三上学期六调•理科综合生物部分

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1．细胞是生命的基本单位，细胞的特殊性决定了个体的特殊性，因此对细胞的深入研究是揭开生命奥秘、改造生命和征服疾病的关键。下列关于细胞结构和功能的叙述中，正确的是（ ）
①干种子内结合水的相对含量较低，不能进行旺盛的生命活动
②葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位
③无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP
④生物膜上的载体都是蛋白质
⑤蓝藻细胞中无内质网和高尔基体等细胞器，不能对蛋白质进行加工
⑥抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，都会阻碍根细胞吸收矿质离子
⑦在一个细胞周期中，T和U两种碱基被大量利用时，细胞一定处于分裂间期
A.①②③④⑥⑦ B.②③④⑥⑦ C.②③④⑤⑥ D.②③④⑤⑥⑦
【答案】 B
【解析】 ①错误：自由水与生物的新陈代谢的强度有关，干种子内因为自由水的相对含量较低，故不能进行旺盛的生命活动；②正确：麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位都是葡萄糖；③正确：无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP，第二阶段没有能力的释放；④正确：膜上载体是蛋白质；⑤错误：原核生物虽然没有内质网和高尔基体，但体内有核糖体，可以在遗传物质控制下生成简单蛋白质，其细胞质和质膜上存在着相应的酶，可以进一步加工修饰；⑥正确：根细胞吸收矿质离子是一个主动运输的过程，需要能量和载体，抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，都会阻碍根细胞吸收矿质离子；⑦正确：分裂间期要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，T和U两种碱基被大量利用（分裂期染色体处于高度螺旋化中，所以很少转录和几乎不复制，U碱基被大量利用代表了很强的转录活性，T碱基被大量利用DNA开始复制，也是间期的特征）。
2．如图是描述生命现象的模型，以下相关叙述不正确的是（ ）

A．若A代表细胞，a为原癌基因和抑癌基因，则b、c分别代表失去接触抑制和细胞周期变短
B．若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降
C．若A代表种群，a为同化能量，则b、c可分别代表呼吸作用散失热量和储存在生物体内的能量
D．若A代表2n=16的精原细胞，a为减数第一次分裂时其中一对同源染色体未分离，则b、c代表的2个精细胞可分别含7或8条染色体
【答案】 D
【解析】 正常细胞存在接触抑制现象，细胞癌变后失去接触抑制；和正常细胞相比，癌细胞的细胞周期明显缩短，故A正确。诱捕雄虫，种群的性别比例失调和种群密度降低，故B正确。若A代表2n=16的精原细胞，a为减数第一次分裂时其中一对同源染色体未分离，则b、c代表的2个精细胞可分别含7或9条染色体，D错误。
3．关于生物变异和代谢的说法正确的是（ ）
A.非姐妹染色单体之间发生自由组合，导致基因重组
B.镰刀型细胞贫血症患者细胞中携带谷氨酸的tRNA与正常人不同
C.基因突变能产生新基因，导致新的基因型出现，但一定不会导致染色体上基因数量的变化
D.肌糖原不会分解为血糖，参与血糖稳定的糖原只有肝糖原
【答案】 C
【解析】 基因重组是指进行有性生殖的生物，在减数分裂形成配子的过程中，同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换或非同源染色体之间的自由组合，故A错误。镰刀型细胞贫血症患者产生的根本原因是控制血红蛋白的基因中，发生了基因突变（碱基替换），从而引起转录时mRNA上的密码子发生了改变和编码的氨基酸发生改变，最终导致蛋白质的结构发生改变；但携带谷氨酸的tRNA与正常人相同，B错误。基因突变能产生新基因，不引起基因数目的改变，C正确。参与血糖稳定的糖原有肝糖原、肌糖原和脑糖原等。当血糖含量高时，血糖会合成为肝糖原和肌糖原；当血糖浓度降低时，肝糖原可分解为葡萄糖，并进入血浆中，以维持血糖平衡；肌糖原可以分解为葡萄糖，但只用于肌肉细胞的呼吸，不会成为血糖，故D错误。
4．下列关于实验的叙述正确的是（ ）
A.选取经低温诱导的洋葱根尖制作临时装片，在显微镜下观察不到联会现象
B.在某植物提取液中加入双缩脲试剂，震荡后显示紫色，说明溶液中含有氨基酸
C.制作洋葱根尖细胞装片时，用生理盐水对解离后的根尖进行漂洗
D.在叶绿体色素的提取和分离实验中，滤纸条上色素带颜色均较浅，则可能忘记添加CaCO3
【答案】 A
【解析】 细胞有丝分裂过程中不会出现联会、形成四分体、四分体的分离等现象，故A正确。双缩脲试剂用于鉴定蛋白质或多肽，不是氨基酸，B错误。制作洋葱根尖细胞装片时，用清水对解离后的根尖进行漂洗，C错误。在叶绿体色素提取和分离实验中，如取材合适且提取色素的过程操作很规范，但得到的滤纸条上色素带颜色均非常淡，可能的原因有：①滤纸条湿度大，没有预先干燥处理；②未加石英砂、研磨不充分；③一次加入大量的无水酒精提取等，D错误。
5.下图甲表示动作电位产生过程示意图，图乙、图丙表示动作电位传导示意图，下列叙述正确的是（ ）

A.若将离体神经纤维放在高于正常海水Na+浓度的溶液中，甲图的c点将降低
B.图甲、乙、丙中发生K+外流的过程分别是b、②、⑦
C.图甲、乙、丙中c、③、⑧点时细胞膜外侧钠离子高于细胞膜内侧
D.恢复静息电位过程中K+外流需要消耗能量、不需要膜蛋白
【答案】 C
【解析】 Na+内流的多少与细胞内外浓度差有关，放在高于正常海水Na+浓度的溶液中时，细胞内外浓度差增大，内流的Na+增多，c点将升高，A错误；钾离子外流的过程是d、②、⑨，故B错误；Na+内流是协助扩散，由高浓度流向低浓度，C正确；复极化静息电位的形成一致，都是K+离子通道开放、K+外流的结果，应属于协助扩散，即不需要消耗能量、但需要膜蛋白的协助，D错误。
考点：本题考查神经调节的结构基础和调节过程等相关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
6．图1是某生态系统碳循环示意图，其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分，1、2、3、4、5表示有关的生理过程，图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况。下列说法正确的是（ ）

A．图1中B、C分别属于第二营养级和第一营养级
B．图1中表示呼吸作用的过程只有2、4、5
C．在图2的食物链中，②/①的比值代表兔与狼之间的能量传递效率
D．在图2中④和⑤属于兔同化量的一部分并流向分解者
【答案】 D
【解析】 大气中的CO2与C之间是双向箭头，由于只有生产者能利用大气中的CO2，因此C为生产者，D为初级消费者，A为次级消费者，B分解者，故A错误。图1中过程1为光合作用或化能合成作用，表示呼吸作用的过程包括2、3、4、5，故B错误。图2中的食物链中，①表示兔摄入体内的能量，②变式狼摄入体内的能量，故兔与狼的能量传递效率可表示为（②—⑤）/（①—④）× 100%，故C错误。图2中③为兔的粪便，不属于兔子的同化量，应该是草同化量的一部分；④和⑤（狼粪便中的能量）属于兔同化量的一部分并流向分解者，故D正确。
考点：本题考查生态系统的结构和功能的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
29．（9分）图1表示番茄叶肉细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化，图2为大棚中番茄叶肉细胞部分代谢过程示意图。请据图回答：

（1）图1甲过程中“I”是_____________，I物质用于乙过程的______阶段，该阶段发生的场所是________________(答具体结构)。
（2）图2中细胞器a是___________________，物质④是______________。光照充足条件下理论上可以完成的过程有___________________(用字母表示)。
（3）以测定CO2吸收速率与释放速率为指标，探究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如表所示：
温度/℃ 5 10 20 25 30 35
光照条件下CO2吸收速率/（mg﹒h-1） 1 1.8 3.2 3.7 3.5 3
黑暗条件下CO2释放速率/（mg﹒h-1） 0.5 0.75 1 2.3 3 3.5
①温度在25～30℃间光合作用制造的有机物总量逐渐_________________(填“增加”或“减少”)。
②假设细胞呼吸昼夜不变，植物在30℃时，一昼夜中给植物光照14 h，则一昼夜净吸收CO2的量为____________________mg。
【答案】 （9分，除注明外，每空1分）(1)O2 (叶绿体)类囊体的薄膜 第三或③ 线粒体内膜 (2)液泡 丙酮酸([H]) c、d、e、f、(b) (3)①增加 ②19
【信息解读】 图1中I、II、III分别表示O2、CO2、丙酮酸，①、②、③、④分别表示C3的还原、水的光解、氧化磷酸化、有氧呼吸第一阶段（或有氧呼吸第一和第二阶段）；图2中①、②、③、④分别表示H2O、CO2、O2、丙酮酸，从左至右三种细胞器分别为线粒体、叶绿体、液泡，字母a、b、c、d、e、f、g、h表示有关生理过程，其中b过程表示渗透吸水，其余表示气体运输途径。
【解析】 （1）图1中②表示光反应，发生的场所是叶绿体类囊体薄膜，产生的物质I是氧气；①表示暗反应C3的还原，场所是叶绿体基质；④表示有氧呼吸的第一阶段（或第一和第二阶段），场所是细胞质基质（或细胞质基质和线粒体基质）；③表示有氧呼吸的第三阶段，场所在线粒体内膜上。
（2）图2中①、②、③、④分别表示H2O、CO2、O2、丙酮酸，从左至右三种细胞器分别为线粒体、叶绿体、液泡，字母b、c、d、e、f、g、h表示生理过程，其中b过程表示渗透吸水，其余表示气体运输的方向。光照充足条件下，光合作用强度大于呼吸作用强度，CO2来源的途径包括细胞外（c）和线粒体（e）；O2的去向包括细胞外（d）和线粒体（f）；H2O是光合作用的原料，因此b过程也会发生。
（3）①光合作用制造的有机物总量（V真光合速率=V净光合速率+V呼吸速率），通过简单的计算，可判断出温度在25～30℃间光合作用制造的有机物总量逐渐增加。
②一昼夜净吸收CO2的量为3.5×14-3×10=19。
30．(9分)回答下列有关生命活动调节的问题：
(1)目前越来越多的人因肥胖而烦恼，但正常人体内有一种由肥胖基因编码的多肽类激素(瘦素)，可参与糖、脂肪及能量代谢的调节，使体重减轻。瘦素受体基因突变导致体重__________(填“增大”“减小”或“不变”)，此时血浆中瘦素含量最可能___________(填“偏高”“偏低”或“正常”)。
(2)通过小鼠实验表明瘦素还能作用于下丘脑的相关神经元调节摄食行为，其作用过程如图。图中共有__________条反射弧，若c神经元释放的神经递质引起突触后膜抑制，则突触后膜接受这种递质后的内外膜电位是_________.

(3)引起肥胖的原因很多，现对某一肥胖患者进一步检查发现他体内含有能与瘦素受体结合的抗体，从免疫角度分析，他属于_____________病，给他注射瘦素___________(填“能”或“不能”)取得明显疗效。抗体和淋巴因子都属于免疫系统中的_______________。
（4）若右图表示正常人体内的免疫调节过程，请回答：
①若C是靶细胞，B能与C结合，则A是__________________________。
②若f代表抗体，则B是____________________________________。
【答案】 （每空1分，共9分） （1）增大 偏高 （2）0 内负外正 （3）自身免疫病 不能 免疫活性物质 （4）①T细胞或记忆细胞 ②B细胞或记忆细胞
【解析】 （1）正常人体内有一种由肥胖基因编码的多肽类激素（瘦素），可参与糖、脂肪及能量代谢的调节，使体重减轻，如果瘦素受体基因发生突变，则产生的瘦素受体则失去原来的作用而不能与瘦素结合，从而使瘦素不能正常发挥作用，失去对体内糖、脂肪及能量代谢的调节作用，会使人的体重增大；为了调节体重，机体本身会不断分泌瘦素，但是又不能被利用，所以会导致血浆中的瘦素含量偏高，这种越来越脱离正常范围的调节机制被称为负反馈调节。（2）反射弧的结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分，由图示可以看出，图中没有传出神经和效应器，所以共有0条反射弧；若c神经元释放的神经递质引起突触后膜抑制，则突触后膜接受这种递质后的内外膜电位是内负外正。（3）体内含有与瘦素受体结合的抗体，导致瘦素受体不能与瘦素结合而失去作用使身体发胖，这种抗体攻击自身结构的疾病属于自身免疫病，此时直接注射瘦素，因为瘦素受体已经和抗体结合，所以没有与瘦素结合的受体，所以注射的瘦素也不能发挥正常的调节作用，不能取得明显疗效。在免疫反应中，效应B细胞分泌抗体，效应T细胞分泌淋巴因子，这两种物质都属于免疫反应中的免疫活性物质。（4）①若C是靶细胞，B能与C结合，则B是效应T细胞，其来源是T细胞或记忆细胞（经过抗原刺激增殖、分化形成）；②若f代表抗体，则C是浆细胞，其来源（B）是B细胞或记忆细胞（经过抗原刺激增殖、分化形成）。
考点：本题主要考查对生物的神经调节，体液调节以及免疫调节等考点的理解和掌握。
31．（11分）野生型果蝇（纯合体）的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传方式，设计了下图（左）实验。雄果蝇染色体的模式图及性染色体放大图如下（右）。分析回答：

（1）若F2中圆眼：棒眼≈3∶1，且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因位于 染色体上。
（2）若F2中圆眼：棒眼≈3∶1，但仅在雄果蝇中有棒眼，则推测控制圆眼、棒眼的基因有可能位于 ，也有可能位于 。
（3）请从野生型、F1、F2中选择合适的个体，设计方案，对上述（2）中的问题作出判断。实验步骤：
①用F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配，得到 （写表现型）；
②用 与 交配，观察子代中有没有 个体出现。
预期结果与结论：
A、 ，则圆眼、棒眼基因位于 ；
B、 ，则圆眼、棒眼基因位于 。
【答案】 （11分，每空1分）（1）常 （3）X染色体的II区段 X和Y染色体的I区段 （顺序可颠倒） （3）实验步骤：①棒眼雌果蝇 ②野生型雄果蝇 棒眼雌果蝇 A、只有雄果蝇中出现棒眼个体（或雄果蝇棒眼，雌果蝇圆眼） X染色体的特有区段II B、子代中没有棒眼果蝇出现（或雌、雄果蝇均为圆眼） X、Y染色体的同源区段I（无顺序要求）
【解析】 （1）（2）根据实验现象及显性、隐性的概念可知，果蝇眼形的圆眼是显性性状。若基因分别用A、a表示，则三种情况下，F1雌雄个体之间相互交配，F2的性状表现分别为：
常染色体：Aa×Aa→A_、aa，雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼。
X染色体的II区段：XAXa × XAY→XAXA、XAXa 、XAY、XaY
X和Y染色体的I区段：XAXa × XAYa→XAXA、XAXa 、XAYa、XaYa
若仅考虑圆眼、棒眼而不考虑性别，则三种情况下，圆眼：棒眼均为3∶1，说明圆眼、棒眼的遗传符合分离定律；若考虑性别，则后两种情况中，均为仅在雄果蝇中有棒眼出现，当“若F2中圆眼：棒眼≈3∶1，且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼”，故可确定控制圆眼、棒眼的基因位于常染色体上，但不能确定后两种情况。
（3）欲探究控制眼形的基因究竟是位于X染色体的II区段还是X和Y染色体的I区段，最佳方法是选择棒眼雌果蝇与野生型圆眼雄果蝇进行杂交试验，这样，即可通过一次交配实验推断其所在位置。但题目中并没有符合要求的棒眼雌果蝇。可先让F2中棒眼雄果蝇与F1中圆眼雌果蝇进行交配，从而得到棒眼雌果蝇；然后再用得到的棒眼雌果蝇与野生型雄果蝇进行交配。
用简单的遗传图解分析如下：
X染色体的II区段：XAXa × XaY→XAX a、XaXa 、XAY、XaY
X和Y染色体的I区段：XAXa × X aYa→XAX a、XaXa、XAYa、XaYa
预期结果与结论时，可采用假设演绎法：
假设控制圆眼、棒眼的基因位于X染色体的II区段，则有：XaXa × XAY→XAXa、XaY，即其子代雌果蝇均为圆眼、雄果蝇均为棒眼。
假设控制圆眼、棒眼的基因位于X和Y染色体的I区段，则有：XaXa × XAYA→XAXa 、XAYa，即其子代果蝇中未有棒眼出现（或其子代雌雄果蝇均为圆眼）。
32．（10分）如图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图回答下列问题。

(1)图甲中m1、m2表示的能量形式分别为_____________、___________。图甲中没有反映出来的生态系统的生物成分是________________。
(2)图乙中，若a表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示______________，C表示_________________。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是_____________(用图中所给字母的表达式表示)。
(3)能量在生态系统中的变化形式是___________________________。
（4）若图示种群及相互间的关系如图所示，假设E种群中的能量是5.8×109 kJ；其中有1.3×108 kJ的能量传递给B种群。若能量的传递效率为10%～20%，则A种群中的能量至少是_______kJ。
【答案】 （10分，除注明外，每空1分） (1)光能或太阳能(或同化固定的能量) 热能(或呼吸作用散失的热量) 分解者 (2)Ⅱ同化量 Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量（或储存在有机物中的能量） b/y×100% (3)光能→化学能→热能（2分） (4)4.5×107（2分）
【解析】 （1）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，因此图甲中m1表示流入该生态系统的总能量，这部分能量是太阳能或生产者固定的能量，m2表示从该生态系统散失的能量，即热能或呼吸作用散失的热量。（2）图乙中，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示Ⅱ同化作用固定的能量，C表示Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量。能量传递效率=下一个营养级的同化量/上一个营养级的同化量 ×100%，若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，而图乙中营养级Ⅱ同化固定的总能量为b，因此营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是b/y × 100%。（3）生产者通过光合作用固定的太阳能，通过消费者的摄食，将有机物中的化学能转化为消费者体内的化学能；任何生物（生产者、消费者和分解者）经过呼吸作用后能量转化为热能散发到无机环境中；故能量在生态系统中的变化形式可表示为：光能→化学能→热能。（4）图中有3条食物链，E→B、E→C→A、E→D→A。到A的食物链有2条，在这两条食物链中，A都是第3营养级，所以可以看作是一条食物链来就算，获得最少按照能量能量传递效率最低来计算，即10%来计算。B获得的能量是1.3×108，则D和C获得的能量为5.8×109×10%—1.3×108=4.5×108，因此按照10%的传递效率A获得为4.5×107。
考点：生态系统中的食物链和食物网、生态系统中物质和能量的流动等相关内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；从题目所给的图形中获取有效信息，以及解决问题的能力。
39．【生物—选修l：生物技术实践】（15分）
I、尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示，实验步骤如下图所示，请分析回答问题：

(1)此培养基能否用于植物组织培养？_______，理由是_________________________。
(2)培养基中是氮源是____，这种培养基在功能上属于_______培养基。
(3) 培养基能否用于植物组织培养，下列材料或用具中：①培养细菌用的培养基与培养皿；②玻璃棒、试管、锥形瓶和吸管；③实验操作者的双手。需要消毒的是____________(填序号)。
(4)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入_________，细菌合成的脲酶将尿素分解为氨，pH增高，使指示剂变红。而筛选纤维素分解菌的方法是_________________法。
II、关于果酒和果醋制作制作果过程中相关微生物是必不可少的。请回答：
（1）酵母菌的繁殖方式多为__________________，在葡萄酒的自然发酵过程中，酵母菌主要的来源是____________________________________________________。
（2）醋酸菌新陈代谢类型为_________________，最适生长温度：________℃，醋酸菌能将乙醇转化为乙酸，其反应式：______________________。
（3）选择化药时一般通过镜检确定花粉发育时期，此时需要对花粉细胞核进行染色，最常用的染色方法是______________________和______________________。
【答案】 （15分，除特别注明外，每空1分） I、(1)不能 缺少植物激素(或缺少植物需要的各种无机盐离子或缺少植物需要的各种矿质元素) (2)尿素 选择 (3)③ (4)酚红（指示剂） 刚果红染色
II、（1）出芽生殖 附着在葡萄皮上的野生酵母菌 （2）异养需氧型 30～35 C2H5OH＋O2――→酶CH3COOH＋H2O+能量（写上能量和酶不扣分2分） （3）醋酸洋红法 焙花青—铬矾法
【解析】 I、（1）由于培养基中缺少诱导外植体发生脱分化和再分化的植物激素，【或缺少植物生长发育所必需的某些无机盐离子（培养基中仅有K、P、Mg元素，Na不是植物生长发育所必需的元素），此知识点是新课标所不要求的】，所以该培养基不能用于植物组织培养。（2）欲从土壤中筛选出能高效降解尿素的细菌，必须以尿素为唯一氮源，该培养基属于选择培养基。（3）培养基能否用于植物组织培养，需要对有关器具进行灭菌，对工作台、外植体、实验操作者的双手等进行消毒。（4）鉴定分解尿素的细菌的方法及原理是在以尿素为惟一氮源的培养基中加入酚红指示剂，细菌合成的脲酶将尿素分解为氨，使培养基的碱性增强，pH增高，使酚红指示剂变红。筛选纤维素分解菌时采用的方法是刚果红染色法。
II、（1）酵母菌在氧气充足、营养丰富的条件下，可进行出芽生殖，以大量繁殖，为后期的发酵做准备。家庭或实验室进行果酒制作时，并未接种酵母菌，在葡萄酒的自然发酵过程中，酵母菌主要的来源是附着在葡萄皮上的野生酵母菌。（2）醋酸菌新陈代谢类型为异养需氧型，最适生长温度为30～35℃；当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为乙酸，反应简式：C2H5OH＋O2――→酶CH3COOH＋H2O+能量。
（3）确定花粉发育时期的最常用方法是醋酸洋红法，对某些植物的花粉细胞核不易着色，需采用焙花青—铬矾法，该种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色。
40．【生物——选修3：现代生物科技专题】（15分）
（1）基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤，其中的核心步骤是_______________；PCR技术扩增目的基因是基因工程中常用的技术手段，这一技术的原理是_______________。
（2）植物组织培养的主要原理是植物细胞具有_______________，具体过程是在_______________（填写特殊的条件）和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞培养在人工配制的培养基上，给予适宜的条件，诱导其经过_______________产生愈伤组织，最终形成完整的植株。
（3）下列有关现代生物技术的叙述正确的是
A．基因工程与蛋白质工程都能制造出新的蛋白质
B．动物细胞培养时通常需要添加血清或血浆
C．动物胚胎移植时，通常要在体外培养至囊胚期
D．DNA连接酶和DNA聚合酶都能使核苷酸之间形成磷酸二酯键，属于同一种酶
（4）下图为牛胚胎性别鉴定和分割示意图，请据图完成下列问题：

①进行胚胎分割时，应选择发育到_______________时期的胚进行操作。
②图中1指的是_______________；2指的是_______________。
③在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意______________________________。
④ES细胞在形态上表现为_____________、_____________、_____________明显；在功能上，具有_____________，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞。
【答案】 （15分，除特别注明外，每空1分） （1）基因表达载体的构建 DNA（双链）复制 （2）全能性 无菌 脱分化 （3）B （4）①桑椹胚或囊胚 ②内细胞团 囊胚腔 ③将内细胞团均等分割 ④体积小 细胞核大 核仁 发育的全能性（2分）
【解析】 （1）基因工程操作基本步骤中的核心步骤是基因表达载体的构建，PCR技术扩增目的基因其实是体外进行DNA复制的一项技术。
（2）植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，具体过程是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞培养在人工配制的培养基上，给予适宜的条件，诱导其经过脱分化产生愈伤组织，然后经再分化最终形成完整的植株。
（3）基因工程只能生产自然界中已有的蛋白质，而蛋白质工程可以生产自然界中没有的蛋白质，A项错误；动物细胞培养时必须添加动物血清、血浆，B项正确；不同动物胚胎移植的时期不同，如牛、羊一般要在体外培养至桑椹胚阶段或囊胚阶段才进行移植，小鼠和家兔等试验动物可在更早的阶段移植，人的体外受精胚胎，可在8~16个细胞阶段移植，故C项错误；DNA连接酶和DNA聚合酶虽然都能使核苷酸之间形成磷酸二酯键，但DNA连接酶是让两个DNA片段连接形成重组DNA分子，而DNA聚合酶是在DNA复制是以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则将细胞中游离的脱氧核苷酸连接起来，故二者不属于同一种酶，D项错误。
（4）进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚。在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意将内细胞团均等分割，以免影响胚胎的恢复和进一步发育。
ES细胞具有胚胎细胞的特性，在形态上，表现为体积小、细胞核大、核仁明显；在功能上具有发育的全能性，即可分化为成年动物体内任何一种组织细胞。
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