2013级高二生物实验班强化训练（9）
一、选择题（每小题1分共40分）
1．正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是
A．在细胞内发挥作用 B．由活细胞产生的蛋白质
C．与特定分子结合后起作用 D．在发挥作用后还能保持活性
2．免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。下列有关叙述，不正确的是
A．记忆细胞在接受抗原刺激后能够产生相应的效应细胞
B．受抗原刺激后的B细胞，所形成的效应B细胞不能与抗原特异性地结合
C．目前，注射“甲流”疫苗是治疗甲型H1N1流感的有效措施
D．艾滋病、风湿性心脏病都是因免疫失调引起的疾病
3．我们青春期后， 在身体的形态、机能等方面都有显著的变化，发生这些变化主要与下列哪些激素有关
①胰岛素 ②生长素 ③性激素 ④胸腺激素 ⑤甲状腺激素 ⑥肾上腺激素 ⑦生长激素
A．①②③ B．②③④ C．③⑤⑦ D．④⑤⑥⑦
4．下列事例中，属于恢复力稳定性的是
A．由于乱砍滥伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害
B．当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化
C．乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故
D．一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态
5．下图为神经元模式图，箭头代表兴奋传导方向。当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维膜内外的电流方向是
A．都是由左向右 B．都是由右向左
C．膜内由左向右，膜外由右向左
D．膜内由右向左，膜外由左向右
6．某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是
A．若加大琼脂块中IAA的浓度，则甲图的胚芽鞘切段一定会更长 B．生长素只能由形态学上端向下端运输
C．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
D．生长素能促进植物生长
7．在某水生生态系统中，分布有水鸟藻类芦苇等动植物，某些水鸟具有秋季迁徙的习性。下列叙述错误的是( )
A．该水生生态系统的物种数量随季节而发生变化
B．减少芦苇和藻类后，输入该水生生态系统的能量维持不变
C．藻类和芦苇等生产者固定的能量是流经生态系统的总能量
D．该水生生态系统动植物残体被微生物分解后可产生含氮化合物
8. 抗原首次进人机体后，会引起机体产生的变化是
A.效应T细胞增殖分化 B. B淋巴细胞细胞周期变长
C.产生的记忆细胞记住抗原的特征 D.呼吸道中的某些细胞分泌组织胺
9、某兴趣小组设计了以下实验来验证生态系统的一些相关问题：取4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表（表中“＋”表示有，“－”表示无）。经过一段时间的培养后，下列判断正确的是
A.甲瓶的氧含量比丁瓶的高
B．乙瓶中生物比丙瓶的维持时间长
C．丙瓶的有机物比丁瓶的少
D．丁瓶的抵抗力稳定性比丙瓶高
10.糖尿病主要是由于胰岛素缺乏或者胰岛素调节作用失效造成血糖无法降低而产生的疾病,患者往往表现出多饮、多食、多尿和体重减轻等症状。下列有关说法正确的是
A. 注射的胰岛素能通过胞吞进入细胞起到调节作用
B. 胰岛素的缺乏会导致肝糖元合成加强而引起血糖浓度上升
C. 糖尿病患者出现多尿症状的直接原因是由于口渴多饮造成
D. 患者可通过检测进食前后胰岛素和血糖的水平来确定病因
11．科学研究发现，癌变前衰老的肝细胞能被由肿瘤抗原引导的免疫反应清除。利用该成果可对癌变前衰老的细胞进行抗原特异性免疫监测。下列叙述正确的是
A．衰老的肝细胞内基因的表达停止，多种酶活性降低
B．肝细胞衰老的过程中，会产生与肿瘤细胞相似的膜蛋白
C．免疫系统被抑制的患者体内，衰老的肝细胞不会积累
D．细胞癌变后将脱离正常分化，细胞内酶活性进一步降低
12．下列有关信息传递过程的示意图，错误的是（ ）
13．内环境稳态的实质是内环境成分、理化性质都处于动态平衡中，以下叙述不正确的是
A．长期饮用弱碱性的水会改变内环境的pH值
B．内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
C．现在发现维持稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节
D．细胞内液和细胞外液的成分可以交换，它们共同组成体液
14．下列关于稳态的说法，错误的是
A．免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制
B．反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义
C．稳态是生物界的普遍现象，它表现在生物个体、群体以及整个生物圈各个层次上
D．正反馈调节能促进各级稳态的维持，因而是各层次自我调节能力的基础
15．某健康人感染流感病毒后，出现了发热、肌肉酸痛等症状。下列相关叙述正确的是 A．该过程下丘脑的部分神经细胞活动增强，肌肉细胞中无氧呼吸的比例降低
B．参与该过程的激素经靶细胞接受后会再次进入循环系统参与体液调节
C．该过程中机体产生的抗体能与进入细胞的抗原发生特异性结合
D．该过程中效应T细胞会裂解被病毒入侵的细胞，造成细胞凋亡
16．神经元能够感受刺激、产生兴奋、传递兴奋。下列有关兴奋传递过程的叙述，正确的是 A．在静息状态下，神经纤维的膜内外电位差是零
B．神经递质经主动运输穿过突触前膜传递兴奋
C．神经递质只能作用于后一个神经元的胞体膜或轴突膜
D．通过反射弧完成反射的过程中，电信号为单向传导
17．右图为突触结构和功能的模式图，下列有关叙述不恰当的是
A．瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2+的通透性会加速神经递质的释放 B．过程①体现了细胞膜具有流动性
C．过程②表示神经递质进入突触后膜所在的神经元
D．过程③可避免突触后膜持续兴奋
18．有一种能与胰岛素受体结合，阻断胰岛素效应的多肽X。用其处理小鼠后，可获得一种名为β亲菌素的激素。该激素能刺激胰岛素分泌细胞的增殖。有关推断不合理的是
A．肝脏、肌肉等细胞膜上有与多肽X结合的受体
B．用多肽X处理正常小鼠，最初小鼠血糖浓度会降低
C．β亲菌素作用的靶细胞可能是胰岛B细胞
D．注射β亲菌素可能有助于治疗某些糖尿病
19．右图表示动物体体温调节过程的部分示意图，图中①、②、③代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境中，错误的是
A．血液中激素①、②、③的含量会增加
B．骨骼肌受有关神经支配，不自主战栗
C．激素①、②对垂体的作用效应都为促进
D．该图表示体温调节的方式为神经—体液调节
20．机体在免疫应答过程中不会发生的是
A．吞噬细胞摄取和处理病毒 B．浆细胞分裂并分泌抗体
C．B细胞增殖分化形成记忆细胞 D．效应T细胞能特异性识别抗原
21．右图是描述生命现象的模型，以下相关叙述不正确的是
A．若A代表人体下丘脑，a为血浆渗透压升高，则b、c可分别代表产生渴觉和抗利尿激素分泌增加
B．若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降 C．若A代表细胞癌变，a为原癌基因和抑癌基因突变，则b、c可分别代表容易扩散转移和细胞周期变短 D．若A代表人体B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表抗体和记忆细胞的形成
22．植物中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长的关系可用右图表示，请根据图和相关知识分析，下列说法错误的是
A．赤霉素和生长素都是植物细胞内的激素
B．赤霉素对①过程起促进作用，对②过程起抑制作用
C．赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量实现的
D．赤霉素与生长素的化学本质是相同的
23．下列与植物激素有关的叙述中，错误的是
A．西瓜发育凹凸不平，与种子发育不良合成生长素少有关
B．秋季修剪茶树能增加下年的采摘量，主要原因是修剪能影响生长素的分布
C．导致植物得“恶苗病”与赤霉素有关，移栽植物的叶片萎蔫主要由乙烯分泌造成
D．早春低温时为了让水稻种子早发芽，可将种子浸泡一段时间，减少脱落酸的含量
24．下列有关人体免疫的叙述正确的是（ ）
①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线 ②抗原都是外来异物 ③人体分泌的乳汁中含有某些抗体 ④吞噬细胞可参与特异性免疫 ⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞 ⑥HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病 ⑦对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的
A．①④⑤⑦ B．①②③⑦ C．③④⑤⑦ D．②③⑥⑦
25. 右图是兴奋在神经元之间的传递过程,据图分析正确的是
A．结构I为细胞体，结构II为树突
B．神经递质通过突出后膜释放
C．突触由突触前膜和突触后膜组成
D．兴奋已由化学信号转变成电信号
26．下图为人体某一反射弧的示意图，有关叙述不正确的是
A．该反射弧中兴奋只能由B传到C，再到D
B．在细胞C处给于一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转
C．给b处一个适宜刺激，该处膜内电位由负变正，效应器可以产生反应
D． 神经细胞B、C之间的传递与膜的流动性有关，同时体现细胞间的信息交流
27．下图为人体体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是（ ）
A．下丘脑是体温调节的主要中枢，是形成冷觉的部位
B．寒冷刺激时，a、b、c、d、e激素的分泌均增加
C．下丘脑中具有渗透压感受器，还能分泌a、e激素
D．图示的神经调节过程中，肾上腺、骨骼肌均为效应器
28．下表为光照和含生长素的琼脂块对水稻种子根尖弯曲生长的影响，相关说法正确的是
组别 根尖的处理方式 弯曲度 备注
① 单侧光照 39.6° 负向光性生长
② 对贴有琼脂块的一侧光照 43.7° 负向光性生长
③ 黑暗 0° 垂直生长
④ 黑暗（一侧贴含IAA1mg/L的琼脂块） 37.5° a
⑤ 黑暗（一侧贴含IAA5mg/L的琼脂块） 41.3° 向贴琼脂块一侧生长
A．根尖负向光性生长说明生长素对根尖生长有抑制作用
B．①组与③组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均
C．表格中a表示“向贴有琼脂块一侧生长”
D．实验表明单侧光照越强，根尖背光侧生长素含量越多
29．右图表示人体产生抗体进行的免疫反应过程，其中a～e代表不同免疫细胞，①～④代表生理过程。下列表述错误的是（ ）
A．细胞b、细胞c均起源于造血干细胞
B．④过程涉及基因选择性表达
C．物质Y也能直接杀死寄生在活细胞内的病毒，实现完全清除抗原X
D．HIV入侵人体后，会感染人体的细胞b，最终导致人体丧失免疫功能
30．某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示的实验：
探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了，下列说法正确的是（ ）
A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
B．若图2中胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d，则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了
C．若图2中胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d，则说明单侧光将生长素分解了
D．从图1、图2中分析：胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用
31．为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表。根据实验的结果，不能得出的结论是（ ）
A．根向光一侧的生长速率大于背光一侧 B．生长素对水稻根生长的作用具有两重性
C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响
D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关
32．右图表示种群的各个特征之间的关系图，下列正确的是
A．A为出生率和死亡率，B为迁入率和迁出率
B．C为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度
C．D为年龄组成，每种类型中包括老年、中年和幼年三个年龄期
D．种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和取样器取样的方法
33．下列有关种群和群落的叙述不正确的是（ ）
A．种间关系属于群落水平的研究内容
B．随着时间的推移，弃耕的农田可能演替成森林
C．群落中动物的垂直分层现象与植物有关
D．出生率和死亡率是种群最基本的数量特征
34．假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，右图表示λ值随时间的变化曲线示意图。下列相关叙述错误的是
A．0-a年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型
B．a-b年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型
C．b-c年，种群数量增加，种群呈“S”型增长
D．c-d年，种群数量增加，其年龄组成是增长型
35．某地的一个生态养殖大棚里，水底爬着螃蟹，水面漂浮着无土栽培的某种蔬菜，而水面上方，黄瓜藤枝枝蔓蔓。蔬菜和黄瓜生长所需的肥料就来自螃蟹的排泄物。同时大棚里种了一种特殊辣椒，能起到驱虫作用。下列相关分析正确的是（ ）
A．只需输入太阳光能即可维持该生态系统的稳定
B．特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递
C．蔬菜和黄瓜从螃蟹的排泄物中获得养分，所以蔬菜和黄瓜也可作为分解者
D.该生态系统中螃蟹、蔬菜、黄瓜构成了生物群落，体现了群落的垂直结构
36．生态系统的一个重要特点是它常常趋向于稳态。下图甲代表载畜量对草原中生产者的净生产量的影响（净生产量即生产者光合作用所制造的有机物总量与自身呼吸消耗量的差值）。图乙表示生殖数量、死亡数量与种群大小的关系。下列说法错误的是（ ）
A．从图甲可知，C点以后生态系统的稳态将受到破坏
B．从图甲可知，适量的放牧不会破坏草原生态系统的稳态
C．从图乙可知，P点时种群的年龄结构为衰退型
D．从图乙可知，F点表示该环境所能维持的种群最大数量
37．右图为某生态系统碳循环模式图，下列有关说法正确的是
A．在此生态系统中E、D、C、B、F顺次构成一条食物链
B．图中A所固定的太阳能是流经该生态系统的总能量
C．此生态系统中生物的个体数量一定为E>D>C>B
D．图中E同化的能量大约为B同化能量的125—1000倍
38．下表是一个相对封闭的生态系统五个种群（存在着营养关系）的能量调查情况，图①~④是根据该表数据作出的一些分析，其中与表中数据不相符合的是（ ）
39．下列对图中有关的生物学意义描述正确的是（ ）
A．甲图若在c点切断，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩
B．乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接进行物质交换，体内细胞与A之间才能直接进行物质交换
C．丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度 D．图丁中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关
40．下列有关人体内环境成分的归类叙述中错误的是
A．免疫物质类如：抗体、淋巴因子、溶菌酶等
B．营养小分子类如：葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等
C．细胞代谢废物类如：尿素、尿酸、二氧化碳等
D．有机大分子类如：血浆蛋白、mRNA、胰岛素等
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案
题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
答案
41．(10分)下图是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢)。请据图回答：
（1）图中④为 ，理由是 ，图中虚线所围成的部分的功能是 。
（2）图中所示包含神经突触 处；生活在刺激丰富的环境中的孩子该结构的数目将 ____。
（3）图中A、C和D箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中错误的是 处(填箭头旁字母)。
（4）E、B为神经纤维上的实验位点。如果在E处膜外安放如图所示的灵敏电流计，给予B点一个强刺激，电流计指针发 次偏转，原因是 。
（5）某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物放在E，刺激B，肌肉收缩；将药物放在F，刺激E，肌肉不收缩。该实验结果证明________________________________。
(6)某患者体内产生一种抗体，这种抗体可与神经递质的受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩，说话和吞咽困难，最后因呼吸障碍而死亡。这种疾病从免疫调节看属于_________
病。
42．（10分）回答下列有关生长素的问题：
（1）植物顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽_________(需要、不需要)消耗ATP。
（2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）。左图为实验示意图。
①α的范围为___________(180°≥α﹥0°、180°≥α≥90°、90°≥α﹥0°)。
②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度_________（一定、不一定）相同。
③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处作________(横切、纵切)片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，作出比较。
（3）右图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是 、茎的远地侧的是 。
（4）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①此人所做实验的自变量是 ，因变量是 。
②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在 ，作为对照组。
③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是 。
43. （8分）为探究“小麦萌发种子中生长素含量”，某小组同学用小麦胚芽鞘进行实验，其胚芽鞘延长部分切段，可以在含有生长素IAA的溶液中继续伸长。在一定范围内，胚芽鞘切段的伸长与生长素浓度的对数成正比，因而可通过测定切段伸长的多少来测定生长素的含量。以下是有关实验步骤，请补充完善其过程并分析结果：
（1）取6个小瓶，编号。配置0.001、0.01、0.1、1.0、10μg/mL的IAA系列标准溶液分别放在1-5号瓶中，第6号瓶中放_______________________________
（2）挑选生长状况一致的小麦胚芽鞘（如右图所示）若干。选取同样长度（5mm）的切段 （A、B、C）作为材料，飘浮在蒸馏水中2~3h，除去切段中的内源生长素。
（3）在上述每瓶标准溶液中浸泡切段10段，20h后取出切段，测量 ____________ 结果预测及分析：_____________________________说明小麦萌发种子中生长素含量为1.0μg/mL。
44. (14 分)下图中ABCDEF代表生态系统中的各种成分，①②③代表生理过程。据图回答：
(1) 图中表示分解者的是______（填字母)。如果生态系统中缺少它们，造成的结果是______
(2) 图中存在______条食物链，其中既有捕食絲又有竞争关系的生物是_____________(填字母)。
(3) 如果该生态系统中存在草→兔→狐的食物链，则能代表三者的依次是______(填字母）
(4) 如果兔与狐能够依据气味进行躲避与捕食，则说明信息的传递在生态系统中能够_____________________
(5) 若该图表示碳循环过程,则①表示的生理过程是: __________________。
45．（8分）下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：
（1）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是
。（填标号）
（2）物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是 ；红细胞所携带的氧气至少需要经过 层膜才能被组织细胞①利用，氧气主要参与有氧呼吸的第 _阶段。
（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，②与③成分上的主要区别是 _______________________。
（4）②中的化学组成中有HCO3-、HPO42-等物质，它们对于维持 的稳定有重要意义。
（5）如果该图为肝脏组织局部结构模式图，则B端与A端液体相比较，明显减少的物质有_ ________，明显增加的物质有 _______________。
2013级高二生物实验班强化训练（9）答案
1CCCDC DBCDD 11BAADD DCBCB 21DDCCD BCCCD 31CBDCB CDACD
41. （10分 每空1分）
（1）感受器 与之相连的神经上有神经节 接受传入神经传来的神经冲动（刺激），进行分析综合，产生神经冲动给传出神经（答案合理即可）
（2）4 增多
（3）C
（4）0 神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜
（5）药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用
（6）自身免疫
42.
（1）需要
（2）①90°≥α﹥0° ②不一定 ③ 纵切
（3）B C
（4）①生长素浓度 乙烯浓度
②含等量蔗糖但不含生长素的培养液
③高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长（2分）
43.
(8分)小麦萌发种子生长素提取液 B 每瓶中的切段长度 ，取平均值 若6号瓶中的切段长度与4号瓶中的一样
44.
（1）B; 有机物不能转变为无机物（或物质循环无法进行）
（2）3; C和D
（3）ADF
（4）调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定
（5）光合作用和化能合成作用
45.（每空1分，共8分）
（1）②③
（2）自由扩散 4 三
（3）②中含有大分子蛋白质，③中一般不含大分子蛋白质 （4）pH值
（5）氧气、营养物质等 二氧化碳、尿素等
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