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考试时间：150分钟 分值：300分
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人的准考证号、姓名是否一致。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。
3．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷（选择题 共126分）
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 As 75
一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列关于生物科学发展史上经典实验的描述中正确的有
A．施莱登、施旺创立的细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性
B．鲁宾和卡门通过同位素标记法证明了光合作用释放的氧气中的氧来自CO2
C．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是主要的遗传物质
D．克里克首先预见了遗传信息传递的一般规律，并将其命名为中心法则
【答案】D
【考点定位】细胞学说的建立过程、光合作用发现的过程、噬菌体侵染细菌的实验、中心法则。
【名师点睛】关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物科学发展史上的重要事件，明确并识记相应的研究方法、内容、过程、结论。
2．下列关于细胞器描述正确是
A． 发挥功能时存在碱基互补配对的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核
B．破坏植物细胞的高尔基体可使细胞形成 双核细胞
C．衰老细胞的细胞核中染色体固缩，细胞核增大
D．酶、抗体、激素都在核糖体上合成
【答案】B
【考点定位】细胞的结构和功能、细胞的衰老、细胞中的化合物
3．蔗糖酶能够催化蔗糖水解。下表是在某一相同温度下研究蔗糖酶和蔗糖浓度对水解反应速率影响的系列实验结果。下列有关该实验说法不正确的是：
实验组 实验一 实验二
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
蔗糖酶浓度 0% 1%学,科,网] 2% 4% 5% 2% 2% 2% 2% 2%
蔗糖浓度 10% 10% 10% 10% 10% 0% 5% 10% 20% 30%
相对反应速度 0 25 50 100 200 0 25 50 65 65
A．实验一中，酶浓度低于5％时限制反应速率的因素是蔗糖浓度
B．实验二中，蔗糖浓 度高于20%后限制反应速率的因素是蔗糖酶浓度
C．两组实验的自变量不同，因变量相同
D．如果系列实验条件温度升高5℃，相对反应速率可能降低
【答案】A
【考点定位】探究影响酶促反应速率的实验。
【名师点睛】依据实验结果解答实验题的一般思路：实验结果是指通过观察或测量的实验现象，是实验实际出现的情况；实验结论是依据对实验因变量与自变量关系的分析得出的具有普遍意义的理论性结论；结论的得出必须依据实验结果。
(1)依据实验遵循的单一变量原则，通过实验目的或步骤（具有单一因素不同）找出实验变量（自变量、因变量、无关变量） ，在此基础上来判断实验组和对照组；(2)由因找果，分析实验变量与结果间的逻辑关系，得出正确的结论；(3)实验结论应该描述为自变量导致因变量（即实验结果）的产生”这一对试验结果进行描述的基本模式。例如本题的实验结果显示：实验一是蔗糖酶浓度的不同，实验二是蔗糖浓度的不同，由此 导致的是酶促反应速率不同，据此可确定实验一、二的自变量分别为蔗糖酶浓度、底物浓度，因变量均为相对反应速率，其他对实验结果有影响的因素都是无关变量，应控制相同且适宜。在此基础上，结合所学知识即可对各选项作出准确的判断。
4．下图表示水稻一个成熟叶肉细胞代谢的某些过程(图中数字代表物质，a、b代表细胞器)。下列有关分析和判断中，错误的是
A．有a的细胞一定有b，而有b的细胞却不一定有a
B．如果用18O标记图中的①，则可能会出现少量的具有放射性的④
C．此细胞可作为观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验材料
D．在b内膜上分布有ATP合成酶，而在a的基质中没有ATP合成酶
【答案】C
【考点定位】细胞的结构和功能、光合作用、细胞呼吸、观察DNA和RNA在细胞中的分布。
【名师点睛】解答本题的关键是熟练掌握有关细胞结构的功能、光合作用和细胞呼吸的关系，进而根据有机物的合成和分解判断出a是叶绿体、b是线粒体。
5．下面4个图都为单基因遗传病的系谱图（黑色表示患者），正确 的描述是
A．①中两个女儿的基因型一定相同 B．②中两个女儿的基因型一定不同
C．③中两个女儿的基因型可能不同 D．④中两个女儿的基因型可能不同
【答案】A
【考点定位】人类遗传病的判断
6．下图表示细胞内遗传信息传递过程，
⑴在植物根尖分生区的细胞中有①②③ ⑵在植物根尖成熟区的细胞中 有②③
⑶在植物根尖分生区的细胞核中只有①② ⑷在植物根尖成熟区的细胞核中只有②
以 上描述正确的有几项
A．1 B．2 C．3 D．4
【答案】D
【解析】分析图示可知：①②③分别表示DNA复制、转录和翻译，DNA复制和转录主要发生在细胞核中，翻译发生在细胞质的核糖体中。植物根尖分生区的细胞有分裂能力，在细胞分裂过程中，会涉及到DNA复制和有关蛋白质的合成，而蛋白质的合成包括转录和翻译，因此在植物根尖分生区的细胞中有①②③，在植
物根尖分生区的细胞核中只有①②，⑴⑶正确；植物根尖成熟区已经高度分化，失去分裂能力，不能发生DNA复制，但能发生蛋白质的 合成，因此在植物根尖成熟区的细胞中有②③，在植物根尖成熟区的细胞核中只有②，⑵⑷正确。综上所述，A、B、C三项均错误，D项正确。
【考点定位】根尖的结构，细胞代谢、遗传信息的传递和表达。
【名师点睛】①熟记根尖的结构和功能：
②熟记并理解中心法则的相关知识，形成知识网络；
29．（8分）下列甲、乙、丙三图分别是某些二倍体生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图 。请分析回答：
（1）图甲的①～⑥中，细胞结构显著不同于其他细胞的是_____；含有一个染色体组的细胞是图___；图③分裂产生的子细胞名称是_______。
（2）如果图丙中①→②完成了图乙中AB段的变化，则图丙a、b、c中表示染色体的是_____。
（3）若⑤个体的基因型为AABBDD，则出现⑤这一结果的原因是___________。
（4）某种抗癌药物能专一性地与DNA聚合酶发生不可逆结合。动物实验中，动物服用该种抗癌药物后其癌细胞将在图乙中的__________段受阻。
（5）乙图若代表 减数分裂, BC段可代表的时期 .
（6）⑥代表的个体的性别是 .
【答案】（8分, 每空1分）
(1)② ④ 次级精母细胞 (2)a (3)基因突变 (4)AB
⑸减数第一次分裂和减数第二次分裂的前期、中期 ⑹雄性
（5）乙图中的BC段每条染色体含有2个核DNA分 子，说明含有染色单体，而处于减数第一次分裂、减数第二次分裂的前期和中期的细胞中均含有染色单体，因此乙图若代表 减数分裂, BC段可代表的时期是减数第一次分裂和减数第二次分裂的前期、中期。
（6）图⑥所示为雄果蝇的体细胞染色体组成，因此代表的个体的性别是雄性。
【考点定位】染色体组、有丝分裂和减数分裂。
【名师点睛】本题结合细胞分裂图、曲线图、柱形图，考查染色体组、有丝分裂和减数分裂的相关知识，若要准确解答本题，需做到：（1）熟记并理解染色体组的概念
（2）熟记并理解有丝分裂、减数分裂不同时期 的特点，有丝分裂、减数分裂过程中染色体和DNA含量的变化规律，能准确识别有丝分裂、减数分裂图像.
①依据细胞中染色体的形态辨别细胞分裂图像要做到“三看”，并依据此“三看”分辨法，再加上“姐妹染色单体的有无”及“染色体在细胞中的排列方式”等进行确定各分裂时期图像。染色体散乱分布为前期，排列在赤道板上为中期，移向两极为后期。
②图乙所示曲线既适用于减数分裂，也适用于有丝分裂，对此变式曲线的相关分析如下：
③柱形图的分析方法(以精子的形成过程为例分析)
30．（10分）在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时（如甲图A所示），可催化底物发生变化。酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子，其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性。图乙表示无抑制剂和不同抑制剂作用的效果曲线。
（1）少数酶是RNA，可用 检测.
（2）图乙中曲线a、b酶促反应速率不再增加是因为 。
（3）图乙中曲线a表示 抑制剂存在时的作用效果，图乙中曲线b表示 抑制剂存在时的作用效果。
（4）已知青霉素的化学结构与细菌合成细胞壁的底物相似, 能抑制细菌合成细胞壁相关酶的活性，故青霉素属于 抑制剂。
（5）癌症化疗时应用的烷化剂 (如二氯二乙胺)能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。故烷化剂属于
抑制剂
【答案】（10分除特殊标注外每空2分）
(1)吡罗红(染色剂) ⑵酶已饱和(酶的数量有限) ⑶无 竞争性
⑷竞争性 (1分) ⑸非竞争性(1分)
【解析】（1） 吡罗红使RNA呈现红色，因此可用吡罗红(染色剂)检测RNA。
【考点定位】酶促反应原理、探究影响酶活性的因素。
【名师点睛】解答此类问题的关键是：① 阅读题图，提取有效信息。如本题中：竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂影响酶活性的机理等；② 运用题图中信息，联想所学相关知识，找准解题的切入点，运用所学相关知识及获取的有效信息进行综合分析判断。如本题中的切入点为“竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点”、“非竞争性抑制剂能改变酶的构型使酶失去催化活性”等，联想所学酶的相关知识即可对相关问题作出综合分析判断。
31．（10分）下图是植物体内几项生理活动关系示意图，其中①②③④表示生理过程，请回答：
（1）植物生命活动会合成和分解ATP，①过程中ATP分解酶的分布场所是 ，④过程中ATP合成酶的分布场所是 。
（2）以下哪些生物可以进行②过程 ，哪些生物可以进行④过程 。
a．蓝藻 b．硝化细菌 c．乳酸菌 d．豌豆 e．酵母菌
（3）啤酒生产过程中，酵母菌大量繁殖时，通过上图 过程(填序号)获得能量；发酵时，通过上图 过程(填序号)获得能量
【答案】（10分,除特殊标注外每空2分）
⑴叶绿体基 质 细胞质基质 ⑵abde de ⑶② (1分) ④(1分)
【考点定位】光合作用、细胞呼吸。
【名师点睛】熟记并理解光合作用与细胞呼吸的关系，形成清晰的知识网络
32．（11分）Ⅰ在研究安哥拉兔长毛（由a基因控制）和短毛（由A基因控制），用纯种长毛雌兔和纯种短毛雄兔交配，产生多个后代（F1），F1中的雌兔都是短毛，雄兔都是长毛。
（1）若长毛和短毛基因只位于X染色体上，则F1中雌兔基因型为 ；
（2）长毛和短毛基因 （能/不能）位于XY同源区段。
（3）若长毛和短毛基因位于常染色体上，且在雄兔中仅AA表现为短毛，雌兔中仅aa表现为长毛。现让F1的雌、雄兔交配产生多个后代(F2）。F2中长毛与短毛个体比值为 ，雌兔中长毛与短毛个体比值为 , 雄兔中长毛与短毛个体比值为
Ⅱ某种昆虫长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。
（1）现有一个该昆虫的基因型如甲图所示，通过子代性状分离比9:3:3:1来验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型是 。
（2）现有一个该昆虫的基因型如乙图所示，通过子代性状分离比1:1:1:1来验证B、b和D、d遵循基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型是 。
（3）现有一个该昆虫的基因型如丙图所示，为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型是 。
【答案】（11分除特殊标注外每空2分）
Ⅰ⑴XAXa (1分) （2）不能 (1分)
⑶1:1 (1分) 1:3 (1分) 3:1 (1分)
Ⅱ⑴AaBBDd或AaBbDd或AabbDd ⑵AAbbdd ⑶AaBBDd或AabbDd或aaBBdd或aabbdd
（2）若长毛和短毛基因位于XY同源区段上，则亲本纯种长毛雌兔和纯种短毛雄兔的基因型分别为XaXa和
XAYA，二者交配所得的F1中，雌兔的基因型为XAXa，表现为短毛，雄兔基因型为XaYA，也表现为短毛，与题意不符，因此长毛和短毛基因不可能位于XY同源区段上。
（2）乙图所示昆虫的基因型为AaBbDd。若子代性状分离比为1:1:1:1，则此种交配方式为测交，即双杂合子与隐性纯合子交配。欲验证B、b和D、d是否遵循基因自由组合定律，需要排除子代出现的残翅个体对数量统计的干扰，因此可用来与乙图所示昆虫进行交配的异性个体的基因型是AAbbdd 。
（3）丙图所示昆虫的基因型为AabbDd。为验证基因的自由组合定律，既可采取自交方案，也可以采用测交方案，结合对（1）（2）的分析，可用来与丙图所示昆虫进行交配的异性个体的基因型是AaBBDd或AabbDd或aaBBdd或aabbdd 。
【考点定位】基因的自由组合定律的实质及其应用。
39．[生物——选修1：生物技术实践]（15分）
下图表示菊花嫩枝和月季花药的离体培养过程，请据图回答下面的问题。
（1）对菊花来说，要选取生长旺盛的嫩枝来进行组织培养，其原因是生长旺盛的嫩枝生理状况好，容易 ；对月季来说，适宜花粉培养的时期是 期。为确定该花粉是否处于该时期，最常用的方法是 。
（2）在培养嫩枝组织和花粉的培养基中都要加入植物激素，常用的植物激素有 。
（3）两种植物组织培养都需 要接种，接种时应注意 。
①接种室要消毒
②只要戴口罩，操作时便可说话
③外植体可先用体积分数为70%的酒精消毒，取出用无菌水冲洗后，再用0．1%的氯化汞溶液消毒，并用无菌水冲洗干净
④接种操作要在酒精灯火焰旁进行
⑤接种完毕应立即盖好瓶盖
A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①③④⑤ D ②③④⑤
（4）从植物产生的途径来说，花粉植株产生的途径除了图中所示外，还可以通过 阶段发育而来，这两种发育途径的差别主要取决于培养基中 。
（5）图中的B过程需要 ，因为愈伤组织形成幼小植物后，植物需叶绿素进行光合作用。
【答案】（15分除特殊标注外每空2分）
⑴诱导脱分化和再分化 单核（靠边） 醋酸洋红法
⑵细胞分裂素和生长素 ⑶C
⑷胚状体 激素的种类及其浓度配比 ⑸光照（1 分）
【解析】（1）因 为生长旺盛的嫩枝生理状况好，容易诱导脱分化和再分化，所以对菊花来说，要选取生长旺盛的嫩枝来进行组织培养。对于月季而言，适宜花粉培养的时期是单核（靠边）期，因为单核期，即细胞核由中央移向一侧的时期，花药培养成功率最高；确定该花粉发育时期最常用的方法是醋酸洋红法。
【考点定位】植物组织培养网Z§X§X§K]
40．[生物——选修3：现代生物科技专题] （15分）
胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所 进行的多种显微操作和处理技术，经过处理后获得的胚胎，还需要移植到雌性动物体内产生后代，以满足人类的各种需求。请回答与胚胎工程有关的问题。
（1）冲卵和排卵是不同的。冲卵是把供体母体子宫内的胚胎冲洗出来；排卵是 。
（2）试管婴儿技术与设计试管婴儿技术都要进行体外受精和胚胎移植，从生殖方式上都为有性生殖；但设计试管婴儿技术在胚胎移植前还要对胚胎进行 。
（3）中国政府对克隆技术的态度是不反对治疗性克隆，禁止生殖性克隆人。一再重申四不原则：不赞成，不允许，不支持，不 。中国反对生物武器及其技术和设备的扩散，重申任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器。
（4）不同动物排出的卵子成熟程度可能不同。下列动物排出的是次级卵母细胞是 （将正确答案的编号填在短横线上）
①马 ②牛 ③羊
（5）动物细胞工程的基础技术是 ；胚胎工程的理论基础是 ；胚胎工程其他技术的最后一道“工序”是 。
（6）超数排卵若施用性激素，过多性激素将负反馈抑制垂体功能，进而造成性腺萎缩。在超数排卵过程中施用的激素及正确的使用方法是 。在胚胎移植的流程中，首先要对供体、受体进行选择，并用激素进行 处理。胚胎移植的实质是早期胚胎在相同生理环境条件下 的转移。
【答案】（15分 除特殊标注外每空2分）
⑴卵子从卵泡中排出 ⑵遗传学诊断 ⑶接受 (1分) ⑷②③
⑸动物细胞培养技术 (1分) 体内受精和早期胚胎发育的规律 胚胎移植(1分)
⑹给供体注射促性腺激素 同期发情 (1分) 空间位置 (1分)
【考点定位】胚胎工程、关注生物技术的理论问题、动物细胞工程。科+网Z+X+X+K]
【名师点睛】正确解答本题的关键是：熟记并理解相关的生物学基础知识，形成知识网络；与本题相关的生物工程技术应用的组合如下：
①核移植(克隆)动物培育：核移植＋动物细胞培养＋胚胎移植。
②胚胎移植：有性生殖＋动物细胞培养＋胚胎移植。
③ 试管婴儿：体外受精＋动物细胞培养＋胚胎移植。
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