高三生物试题2016．1
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本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，满分l00分，考试时间90分钟。
注意事项：
1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、考号、试卷类型、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
2．每小题选出答案后。用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后。再选涂其他答案，不能答在试卷上。
3．考试结束后，监考人员将答题卡一并收回。
第I卷(选择题共45分)
一、选择题(本题共30题，每题l．5分，共45分。每题所给的四个选项中只有一个选项最符合题目要求)
1．下列关于RNA的叙述中，错误的是
A．tRNA是单链，但是存在双链区域
B．RNA分子也可作为DNA合成的模板
C．少数RNA可以降低化学反应的活化能
D．真核生物的DNA在细胞核中合成，RNA在细胞质中合成
2．下列关于进化和生物多样性的叙述，正确的是
A．共同进化是通过物种之间的生存斗争实现的
B．长期大量使用农药会导致具有抗药性的个体比例增加
C．捕食者的存在不利于增加物种的多样性
D．生物多样性主要包括物种多样性、种群多样性和生态系统多样性
3．下列关于遗传物质的叙述，正确的是
①DNA和RNA都是大肠杆菌的遗传物质
②噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质
③同一个体不同组织细胞中，有相同的基因进行表达
④同一细胞的DNA分子中，可能储存着相同的遗传信息
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
4．下图表示细胞中某些生理过程，下列说法正确的是
A．①表示酶，①与②的移动方向相同
B．图l中核糖核苷酸之间通过氢键连接
C．图示过程中均存在碱基互补配对，但配对方式不完全相同
D．图2中多聚核糖体的形成可以大大缩短每条肽链的合成时间
5．两株植物杂交得F1，F1自交得F2，F2中高秆紫茎38株，高秆绿茎18株，高秆蓝茎19株，矮秆紫茎12株，矮秆蓝茎8株，矮秆绿茎7株。下列判断正确的是
A．亲本之一与F1的表现型相同
B．就茎的颜色来说，绿茎和蓝茎都是纯合体
C．F2中紫茎植株自交，后代中全为紫茎
D．F2中高秆植株间随机交配，后代中矮秆占l／6
6．下列有关核DNA结构和复制的叙述，正确的是
A．DNA分子中含有两个游离的磷酸基团
B．由两条核糖核苷酸链盘旋成双螺旋结构
C．DNA复制时所用的模板是完全解开的两条链
D．含M个腺嘌呤的DNA复制一次，需要2M个胸腺嘧啶
7．基因型为Aa的豌豆连续自交，后代中纯合子和杂合子的基因型频率如右图所示，下列分析正确的是
A．据图中曲线可以判断该豌豆种群发生了进化
B．c表示后代中Aa基因型频率随自交代数的变化
C．随自交代数增加，显性性状个体所占比例逐渐增加
D．随自交代数增加，a、b所代表的基因型频率之比逐渐增加
8．下列有关用二倍体西瓜培育三倍体无子西瓜的过程，叙述正确的是
A．与获得无子番茄的育种原理相同
B．培育过程中需要进行花药离体培养
C．无子西瓜的根尖细胞中染色体组数最多为6个
D．第一年和第二年给母本授予二倍体植株花粉的目的相同
9．下列有关变异的说法，正确的是
A．基因突变会导致染色体结构变异
B．基因突变可能破坏生物体与环境的协调关系而对生物有害
C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化
D．同源染色体上非等位基因的重组在有丝分裂和减数分裂过程中均可发生
10．下表为果蝇受精卵中性染色体组成及发育情况，一只携带白眼基因的红眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交，F1中出现一只白眼雌果蝇，下列分析正确的是(注：亲本性染色体组成均正常，白眼基因位于X染色体上，不考虑基因突变)
受精卵中性染色体组成 发育情况
XXY 雌性，可育
XYY 超雄，可育
A．F1白眼雌果蝇最多能产生3种类型的配子
B．F1白眼雌果蝇的一个卵原细胞中X染色体数最多为2条
C．F1白眼雌果蝇的出现可能是由母本减数分裂产生异常配子所致
D．若F1中出现一只超雄果蝇，则为父本减数第一次分裂异常所致
11．下列物质中，正常情况下不会出现在人体内环境中的是
A．抗体 B．神经递质 C．血浆蛋白 D．核糖核酸
12．下列有关健康成年人脑功能的描述，正确的是
A．下丘脑可通过垂体来控制性腺的发育
B．大脑皮层言语区的V区受损，患者不能讲话
C．小脑有维持身体平衡及控制生物节律等功能
D．脑干中有许多维持生命的必要中枢，如水平衡中枢
13．“低渗性脱水”是指水和钠同时缺失，但缺水少于缺钠，血浆中钠低于正常范围，细胞外液呈低渗状态，需采用含盐溶液或高渗盐水静脉滴注予以治疗。下列判断正确的是
A．长时间大量出汗后若只补充水分，易转变为低渗性脱水
B．低渗性脱水时，细胞内液和细胞外液的水分均丢失
C．滴注高渗盐水是为了减少细胞外液液体总量
D．治疗时输入的溶液可从血浆直接进入淋巴
14．右图为某反射弧示意图，若刺激a处骨骼肌，会在d处记录到电位变化并引起骨骼肌收 缩反射。下列有关分析错误的是
A．感受器位于骨骼肌中
B．b和d分别表示传人神经和传出神经
C．收缩反射过程中，神经冲动在b上双向传导
D．反射活动进行时，c处可检测到神经递质
15．下列有关生物体内信息分子的叙述，正确的是
A．激素和酶均为信息分子，前者发挥作用后即被灭活
B．非蛋白质类激素自身的合成不受基因组的控制
C．信息分子在细胞间起作用时与细胞膜的结构与功能有关
D．神经递质与突触后膜受体结合后，会引起突触后神经细胞产生兴奋
16．右图表示离体神经纤维某一部位受到适当刺激前后，膜两侧电位差的变化。下列叙述正确的是
A．a线段时膜两侧的电位表现为外负内正
B．b点时膜主要对K+有通透性
C．c～d段的K+外流不需要消耗能量
D．若细胞外K+浓度适当升高，a线段将向下移动
17．有关血糖调节的叙述，不正确的是
A．血糖浓度的变化不会影响到内环境的水平衡
B．胰岛素能促进相应细胞内糖原和脂肪等物质的合成
C．血糖升高会直接刺激胰岛B细胞，使其分泌活动加强
D．若某糖尿病患者注射胰岛素无效，则可能是靶细胞表面胰岛素的受体受损
18．关于免疫细胞的叙述，正确的是
A．吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原
B．免疫活性物质均是由免疫细胞产生
C．T细胞受到抗原刺激后直接转变为效应T细胞
D．在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫
19．右图表示甲、乙两种植物激素对月季生根的影响，下列分析正确的是
A．图中信息表明激素甲的作用具有两重性
B．该实验的自变量为植物激素的浓度，因变量为生根数
C．甲、乙激素在促进月季生根方面具有拮抗作用
D．若研究5 mol／L的甲、乙激素对月季插条生根的复合影响，应设置3组实验
20．下列关于种群特征的描述，正确的是
A．种群数量的增长主要取决于出生率
B．斑马在草原上成群活动属于种群空间特征
C．出生率和死亡率是种群最基本的数量特征
D．年龄组成为稳定型的种群，种群数量不再发生波动
21．下列有关叙述不正确的是
A．种群是进化的基本单位
B．信息传递能调节种间关系
C．群落是一定地域内各种生物种群的集合体
D．生态系统相对稳定时无能量输入和散失
22．科学工作者为了监测和预报某草原鼠害的发生情况，对田鼠种群数量的变化规律进行调查，发现在最初的一个月内，种群数量每天增加1．5％，据此分析错误的是
A．研究者通常采用标志重捕法估算该地区田鼠的种群数量
B．最初一个月内，田鼠的生存环境是空间条件充裕、食物充足、气候适宜
C．最初一个月内，田鼠种群增长模型可构建为 ，其中 为l．015
D．数月之后，当田鼠种群的出生率等于死亡率时，是防治鼠害的最佳时期
23．下列有关群落的叙述，正确的是
A．冰川泥地和弃耕农田的演替都是次生演替
B．在群落演替过程中，种间关系会不断进行调整
C．只有群落结构受到干扰或破坏时才发生演替
D．水域的近岸区、湖心区不同的生物分布属于群落的垂直结构
24．图l表示某群落中甲、乙两个种群的数量随时间变化的曲线，图2表示乙种群A～C段种群增长速率的变化，下列叙述中错误的是
A．甲、乙两种群可能相互争夺资源或空间
B．M点前后变化表明，演替是个优势种替代的过程
C．M点之后若引入甲的天敌，乙种群的数量可再次增加
D．图l中B点时的种群增长速率与图2中b点对应
25．某岛屿上的生物构成的食物网如下图。某时期，当地居民大量捕杀鼬后鼠种群暴发，并由鼠疫杆菌引发鼠疫。下列相关说法，正确的是
A．大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争增强
B．大量捕杀鼬后，若兔的数量不变，则鹰的数量会减少
C．鼠和兔获得的能量越多，流向鹰的能量就越少
D．该岛上的蘑菇属于分解者，其体内储存的碳元素不能传递给植物
26．在生态学研究中，根据研究目的通常采用特定的研究方法。下列相关叙述不正确的是
A．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系
B．用黑光灯诱捕法调查趋光性昆虫的种群密度
C．用标志重捕法调查某草原的黄鼠的丰富度
D．通过构建数学模型来研究酵母菌种群数量的增长
27．下表为某地区两块使用不同肥料的农田中，每平方米土壤中土壤小动物的相关调查数 据，下列分析错误的是
动物类群 蜱螨类 线虫类 线蚓类
样地 物种数 密度 物种数 密度 物种数 密度
有机肥田 38 30 40 120 19 339
无机肥田 16 41 18 32 7 52
A．土壤中小动物采集常采用取样器取样法
B．土壤动物的丰富度与土壤中有机物的含量正相关
C．两种田地中恢复力稳定性较高的是有机肥田
D．土壤小动物大多属于生态系统成分中的分解者
28．右图表示某农业生态系统的碳循环模式图，下列说法正确的是
A．图中全部生物可构成2条食物链
B．碳以有机物的形式由e传递到a
C．若将c、d的排泄物用于肥田，有利于提高能量的传递效率
D．若杀灭c中的农业害虫，有利于能量流向对人有益的部分
29．生态捕虫板是一种涂有不含任何有毒物质的粘合剂(机油加入少量黄油)的黄色硬塑板，可根据某些昆虫的趋黄特性来诱杀害虫。此过程中信息传递的方式是
A．物理信息 B．化学信息
C．行为信息 D．其它信息
30．下表是生态学家对某湖泊生态系统营养级和能量流动的调查结果。表中的①～③分别表示不同的营养级，④为分解者。下列分析正确的是(图中数字为能量数值，单位是105J•rn-2)
生物同化作用所
固定的能量(GP) 生物体贮存着
的能量(NP) 生物呼吸消耗
的能量(R)
① 15.91 2.68 13.23
② 871.27 369.69 501.58
③ 141.20 62.07 79.13
④ 211.85 19.26 192.59
A．该生态系统的能量流动渠道是②→④→③→①
B．各营养级同化的能量主要用于自身的生长、发育和繁殖
C．第二到第三营养级的能量传递效率约为l6％
D．②、④是生态系统必不可少的成分，①、③可以加快物质循环
第Ⅱ卷(非选择题 共55分)
二、非选择题
31．(14分)雾霾中的病原体、过敏原和有毒颗粒物可以使人患病。右图是人体感染病原体后，机体通过调节清除体内病原体的部分过程(A、B、C表示激素，D、E表示不同的免疫活性物质)。请回答下列问题。
(1)患者中有很多是儿童，其呼吸道黏膜的过滤能力有限，免疫系统的第 道防线易被病原体突破。消灭侵入人体细胞内的病毒，要依赖免疫系统中的 细胞与宿主细胞密切接触，使宿主细胞裂解死亡。
(2)患者多表现出发热症状，原因之一是T细胞分泌的物质D 刺激了下丘脑中的 中枢，使有关内分泌腺分泌的C 增加，产热增加所致。据图可知，激素C分泌的调节存在着 和 调节机制。
(3)感冒发热饮水较多后，血浆渗透压降低，会刺激下丘脑中的 ，进而使垂体释放抗利尿激素的量 (增加／减少)，导致尿量增加，有利于将毒素排出体外。
(4)雾霾中的过敏原进入有过敏体质的人体后，由 细胞分泌的抗体可吸附在呼吸道黏膜上，当 时，就会发生呼吸道过敏反应。
(5)据图分析可知，当人长期处于焦虑、紧张状态时，在雾霾天更易被病原体侵染，原因 是 。
32．(14分)根的生长受激素和营养物质的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验：
实验一：对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表。
实验二：用14CO2饲喂叶片，分别测定不同浓度生长素处理下主根和侧根的放射性强度，结果如下图。
测定项目 施用生长素浓度(10-6mol／L)
0 50 100 150 200
主根长度(相对值) 1 0.9 0.7 0.5 0.3
侧根数目(个) 4 6 8 6 3
(1)生长素是对植物生长发育有重要 作用的一类化合物，主要在 中合成。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行 (极性／非极性)运输。
(2)分析表中数据可知，促进侧根数量增加的生长素浓度 (促进／抑制)主根伸长，生长素浓度为l50×10-6mol／L时， (促进／抑制)侧根生长。由表中数据 (能／不能)判断25×10-6mol／L的生长素对主根生长的影响。除生长素外，根部产生的 (激素)对植物的生长也具有促进作用。
(3)若生长素对菊花插条生根和侧根生长的作用效果相同，现有一未知浓度的生长素溶液，作用于插条后生根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，可将生长素溶液 (处理)后作用于插条，若 ，则生长素浓度为l50×10-6mol／L；若 ，则生长素浓度为50×10-6mol／L。
(4)CO2进入细胞后，在 转化成糖类等营养物质。综合两个实验数据，请对生长素对主根和侧根生长造成的不同影响，作出合理假设： 。
33．(13分)生态浮床是指将植物种植于浮于水面的床体上，充分利用各种生物有效进行水体修复的技术。如图为某水域中生态浮床示意图，请据图回答问题
(1)生态浮床中的植物属于生态系统的 (成分)，在垂直方向上，具有明显的 现象。
(2)生态浮床既具有处理污水的功能，同时还可以美化环境，体现了生物多样性的 价值。
(3)该水域在污水流入后仍能保持动态平衡，体现了生态系统的 稳定性，从生态系统的结构分析，影响其稳定性的内部因素是物种的丰富度和 。
(4)若食草性鱼类摄入的藻类含480J能量，其粪便中含有240J能量，呼吸消耗的能量为180J，用于生长发育和繁殖的能量为60J，要满足食草鱼类正常生长，则至少需要藻类固定 J的太阳能。
(5)运动能力很弱的底栖动物可用 法进行种群密度的调查。右图表示某底栖动物种群密度Nt与Nt+1／Nt的关系图，当Nt为 时，种群数量相对稳定，当Nt为d时，该底栖动物的出生率 (大于、等于、小于)死亡率，当Nt为a时，该种群的年龄结构为 。
(6)生态学专家提醒，若向该水域中大肆排放污水，将导致该生态系统的崩溃，因为 。
34．(14分)某社会实践小组对一封闭山区人群中遗传病进行调查，发现有一种严重影响健康的单基因遗传病发病率极高，右图1为该小组绘制的此病在该地区人群中的发病情况。请分析回答：
(1)据图1判断该病的遗传方式最可能为 ，理由是 。
(2)若要确定该病的遗传方式，可对 进行进一步的调查分析。
(3)若通过调查确定该病为伴性遗传病，请结合图2某家系图回答：
①若Ⅱ一4和Ⅱ—5婚后生育了一个正常女孩，从遗传学角度分析，该女孩产生的原因是 。
②若Ⅱ一4再次妊娠后进行了遗传咨询，经检查胎儿为女性，医生应给出的合理建议 是 。
③据图2 (能／不能)判断III一2的致病基因来自于I中的哪个个体，原因是 。
④若III一2与表现正常的男子婚配，生出既患白化病又患该病女孩的概率为l／16，则该夫妇生一正常男孩的概率为 。
高三生物试题参考答案
2016．1
一、选择题(本题共30题。每题l．5分。共45分。)
1．D 2．B 3．B 4．C 5．B 6．A 7．B 8．C 9．B 10．C 11．D 12．A 13．A 14．C
15．C 16．C 17．A 18．D 19．C 20．B 21．D 22．D 23．B 24．D 25．A 26．C
27．C 28．D 29．A 30．D
二、非选择题(共55分)
31．(14分)
(1)一 效应T
(2)淋巴因子 体温调节 甲状腺激素 分级调节 (正)反馈
(3)渗透压感受器 减少
(4)浆 相同过敏原(抗原)再次进入机体(2分)
(5)长期处于焦虑、紧张状态会降低T细胞活性，使免疫能力下降(2分)
32．(14分)
(1)调节 幼嫩的芽、叶和发育中的种子(2分) 非极性
(2)抑制 促进不能 细胞分裂素、赤霉素(只答出1种即可)
(3)适当稀释 生根数目大于6 生根数目小于6
(4)叶绿体／叶绿体基质 生长素能促进光合作用产物更多的分配到侧根，促进侧根生长 (其他合理答案也给分，2分)
33．(13分)
(1)生产者 分层
(2)直接价值和间接(2分)
(3)抵抗力 营养结构(食物链、食物网)的复杂程度
(4)1200(2分)
(5)样方 b、e 大于 衰退型
(6)生态系统的自我调节能力是有限的
34．(14分)
(1)伴X显性遗传(1分) 女性患者明显多于男性患者
(2)患者家系(1分)
(3)①基因突变或染色体缺失 ②终止妊娠 ③不能 该病为伴X显性遗传，III一2的 致病基因来自于Ⅱ一2，而Ⅱ一2的致病基因可能来自于I一3，也可能来自于I一4
④3／16
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