太原市2016年高三年级模拟试题（一）理科综合能力测试 生物
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一、选择题(本大题共6小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)
1、蚊子叮咬传播的寨卡病毒不断在全球引发疫情，下列有关说法正确的是
A．寨卡病毒利用宿主细胞的核酸、氨基酸、核糖体、酶和ATP繁殖后代
B. 寨卡病毒进入人体时，人体的免疫系统先通过细胞免疫，再通过体液免疫进行防御
C．从生态系统的成分分析，在人体活细胞内的寨卡病毒属于消费者
D．寨卡病毒所含的细胞器仅有核糖体
2、以前，奎宁被用来治疗疟疾，可以和疟原虫NA结合形成复合物，现在，青蒿素可以有效地治疗疟疾，其机理是青尚素与血红素产生反应形成“血红素．青路索合成物，疟原虫一般都将它的“家”安置在富含血红素的红细胞中，而“血红素青蒿素合成物＂正好可以消灭红细胞中的这些寄生虫，下列相关叙述不正确的是，
A、青蒿素可进入人体的红细胞中
B、疟原虫转录的场所是细胞质，转录需要的酶是RNA聚合酶
C、若疟原虫摄食的方式是胞吞，则该过程体现了细胞膜的流动性
D、奎宁作用的机理可能是抑制疟原虫DNA复制转录
3.如图为人体细胞正常分裂时有关物质或结构数量变化曲线，下列分析不正确的是
A.若曲线表示减数分裂过程中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线，则n等于1
B.若曲线表示有丝分裂过程中染色体数目变化的部分曲线，则n等于46（条）
C.若曲线表示减数第一次分裂核DNA分子数目变化的部分曲线，则n等于23（个）
D.若曲线表示有丝分裂中染色体组数数目变化的部分曲线，则n等于2
4. 为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养。实验分为ABC三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。下列列相关叙述正确的是
A.用适宜浓度的激素处理时，应将IAA加在培养液中
B.总数据表明GA3和IAA都能够促进生长但GA3的作用不明显
C.实验中，试管用滤膜封口是为了隔绝空气
D.由C组可知，两种激素联合处处理的促进作用是GA3单独处理的3倍
5、下列说法正确的是：
A.蝉吸取树的汁液属于寄生关系，蝗虫啃食植物叶片属于捕食关系
B.在种群特征中，年龄组成和性别比例均是通过出生率和死亡率影响种群数量
C.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型越大
D.向农田施肥和向鱼塘投放饵料能提高能量的传递效率
6.下列有关实验的叙述，正确的是
A、溴麝香草酚蓝水溶液在酸性条件下与酒精反应呈灰绿色
B.纸层析法分离叶绿体中的色素，蓝绿色色素带最宽，可判断其含量最多
C.新鲜的黑藻叶片不可以观察质壁分离与复原
D.秋水仙素诱导染色体数目加倍的实验中，解离后要用95%的酒精进行漂洗
第Ⅱ卷
29.（12分）右图为叶绿体的结构和功能示意图，请回答，
（1）光合作用光反应产生的___________________，可以被暗反应所利用；光在光照条件下，ATP的移动方向是________________________________(用图中字母和箭头表示)。
(2)若暗反应会被抑制，可能的外部影响因素是___________________________、__________________________。
（3）在电子显微镜下观察，可见到叶绿体基质中含量最多的物质是_____________颗粒。
（4）暗反应通过___________________来影响光反应，从而影响光合作用速率。
30（10分）如图所示．神经肌肉接头的结构和功能与突触类似．当兴奋传导至突触小体时，突触间隙中的钙离子通过钙离子通道内流，继而引起神经递质（Ach）的释放,而兰伯特―伊顿综合征患者的自身抗体与突触前膜的钙离子通道特异性结合，阻滞钙离子传递，导致神经―肌肉接头处信号障碍。请据图分析回答：
（1）钙离子能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中的钙离子的通透性，将引起的效应是__________ （填“加速”或者“减慢”）神经冲动的传递。④过程产生的物质可与钙离子通道结合，推测图中的抗原与__________________具有相似的结构,兰伯特—伊顿综合征属于免疫功能异常中的_________________病。
（2）神经递质被递质小泡膜包裹的目的是_____________________________,神经递质从突触前膜通过________________________ 方式释放出来，与突触后膜上的（填结构或成分）结合，使突触后膜兴奋，此时突触后膜膜外电位的变化是___________________________________。
（3）图中甲细胞是_____________________，①过程还需要___________________细胞参与，③过程除了生成乙细胞外，还能生成__________________ 细胞。
．（8分）研究人员采用某品种的黄色皮毛和黑色皮毛小鼠进行杂交实验。第一组：黄鼠×黑鼠→黄鼠2378：黑鼠2398；第二组：黄鼠×黄鼠→黄鼠2396：黑鼠1235。多次重复发现，第二组产生的子代个体数总比第一组少1／4左右。请分析回答：
（1）根据题意和第二组杂交实验分析可知：黄色皮毛对黑色皮毛为_______性，受_______对等位基因控制，遵循_______定律。
（2）第二组产生的子代个体数总比第一组少1／4左右，最可能的原因是_______。
（3）该品种中黄色皮毛小鼠_______（填“能”或者“不能”）稳定遗传。
（4）若种群中黑色皮毛小鼠个体占25％，则黑色皮毛基因的基因频率为_______。
32.（9 分）如图甲是碳循环模式图，图乙是能量金字塔（Ⅰ～Ⅳ表示营养级，E1，E2表示能量），图丙中，两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围，y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，X表示恢复到原状态所需的时间。请分析回答:
(1)图乙中的生物对应图甲中的_________(用字母表示)。图甲中①、③过程中碳主要以_______形式进行循环，B__________(“一定”或“不一定”)是第二营养级。
(2)图乙中的凡是各营养级生物呼吸作用释放的能量，该能量的散失与图甲中的_______(填序号)有关。位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于营养级Ⅲ，主要原因是________________________
(3)图丙说明，在某生态系统中，Y越大，说明该生态系统的抵抗力稳定性越_______，x和y呈_______(“正”或“负”)相关。
(4)该生态系统中每种生物在生长发育过程中，不断地与其它生物进行着信息交流，其作用在于_______________
39.【生物一选修1：生物技术实践】（共15分）
某校生物兴趣小组以蓝莓为实验材料，设计相关实验，大致流程如下，请分析回答：
(1)蓝莓外植体的消毒通常用到体积分数为70%的 ，
①过程生长素用量与细胞分裂素用量比值为 ，以促进愈伤组织的生长。①和②过程分别叫做 和 。
（2）培养蓝莓外植体的培养基常用的凝固剂是 ，常采用灭菌法。
（3）萃取的效率主要取决于萃取剂的 和使用量，同时受原料颗粒的大小、含水量等条件的影响。萃取过程宜采用 加热方式。萃取液浓缩前需进行过滤，其目的是 。
（4）蓝莓果实还可以酿蓝莓酒，酿蓝莓酒时用的微生物是 ，若用同样的发酵装置将蓝莓酒酿成蓝莓醋，应该改变两个外界条件和 。
40.【生物—选修3:现代生物科技专题】（15分）
下图表示利用乳腺生物反应器生产某种动物蛋白的流程示意图，请分析回答：
⑴ 中A、B分别表示 、 。由A得到的基因编码区的脱氧核苷酸序列有 （答“一种”或“多种”)，这是因为 。
⑵ 常用的方法是 。通常将 时期的早期胚胎移植到受体内，为提高培育成功率，进行过程之前，对早期胚胎的处理是取其部分细胞用目的基因探针进行 检测。
⑶ 要一次获得大量基因型相同的子代，可对早期胚胎进行 ，操作时需注意 。
⑷ 蛋白质工程中，需对蛋白质结构进行设计改造，必须通过基因修饰或基因合成来完成，而不直接改造蛋白质，原因是 。
⑸请说明转基因技术的利： ，弊： 。（各答出一点即可）
生物答案：
1－5：CBCDA 6、B
29、（1）还原性氢和ATP A到B
（2）二氧化碳供应不足 温度过高或过低
（3）淀粉
（4）提供ADP Pi
30、（1）加速 钙离子通道 自身免疫
（2）避免神经递质被酶分解 胞吐 受体 由正变负
（3）B淋巴细胞 吞噬 记忆
31、（1）显 1 分离
（2）显性纯合致死
（3）不能
（4）62.5％(或5/8)
32、（1）B、D CO2 不一定
（2）③营养级越高，可利用的能量越少
（3）小正
（4）调节种间关系，维持生态系统的稳定
39、（1）酒精 1:1 脱分化 再分化
（2）琼脂高 压蒸汽
（3）性质 水浴除 去不溶性杂质
（4）酵母菌 通气 发酵温度
40、⑴推测应有的氨基酸序列基因表达载体多种一种氨基酸可由多种密码子决定⑵显微注射法囊胚或桑椹胚DNA分子杂交
⑶胚胎分割均等分割内细胞团
⑷改造后的基因能够遗传（且改造基因易于操作）
⑸利：通过转基因提高粮食产量等，如转基因水稻可增加粮食产量。
弊：重组的微生物在降解某些化合物过程中所产生的中间产物，可能会对人类生活环境造
成二次污染。
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