2016-2017学年辽宁省铁岭市协作体高三（上）第一次联考生物试卷
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一、选择题（本题共40小题，每题1.5分，共60分）
1．2011年4月的“阴性艾滋病”事件引起了社会各界的关注，由此加重了人们的“恐艾”心理．关于艾滋病病毒（HIV），下列叙述正确的是（ ）
A．HIV是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物
B．由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活
C．获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养
D．HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次
2．原核细胞具有的结构特点或生理过程是（ ）
A．只有核糖体，所以原核细胞不可能进行有氧呼吸
B．无成形的细胞核，在光学显微镜下能观察到染色体
C．能进行转录、翻译过程且能同时进行，没有时间和空间的限制
D．可以进行有丝分裂增加细胞的数目
3．据报道，美国佛罗里达州墨西哥湾沿岸的温暖海水中生活着一种致命的细菌，美国疾病控制中心称，这种名为创伤弧菌的细菌可通过人体表面伤口或者是游泳者吞咽海水而进入人体内繁殖作乱．下列相关描述正确的是（ ）
A．创伤弧菌细胞内的DNA呈环状，而人体核DNA呈链状且与蛋白质缠绕在一起
B．人体被创伤弧菌感染后，创伤弧菌在人体内能利用自身的核糖体和高尔基体对蛋白质进行合成和加工
C．创伤弧菌内控制致命性状的基因最可能位于细胞核中
D．创伤弧菌生活在温暖的海水中，其变异类型可能是基因突变和染色体变异
4．科学家培育出一种类似于细菌的“人造细胞”．这种简单的“细胞”并不是真正的生命体，不能分裂和分化，但能连续数日生成蛋白质．下列关于人体蛋白质的叙述中，正确的是（ ）
A．蛋白质是肽链以一定方式形成的具有复杂空间结构的高分子化合物
B．每种蛋白质都由20种氨基酸组成24
C．每种蛋白质都含有C、H、O、N、S、P、Fe等元素G
D．蛋白质热变性时，肽键被破坏n
5．GPCPs是一条往返穿膜七次的跨膜蛋白，下图是其结构模式图．下列有关G蛋白和G蛋白偶联受体说法错误的是（ ）u
A．G蛋白偶联受体（GPCPs）可能是糖蛋白u
B．该条肽链只有一个游离的氨基和一个游离的羧基n
C．此肽链中氨基酸的“R基”之间形成的“﹣S﹣S﹣”，具有维持活性的作用K
D．G蛋白是在细胞中的核糖体上合成的3
6．人体内的某种有机化合物只含有C、H、O三种元素，下列对该种化合物的叙述中正确的是（ ）P
A．与细胞膜的组成无关s
B．不能作为能源物质为人体的生命活动提供能量j
C．不是构成核酸的成分C
D．对维持体温的相对恒定具有重要作用a
7．在还原糖、蛋白质和脂肪的鉴定中，下列有关操作及其作用，错误的一项是（ ）3
A．在鉴定前留出一部分样液，作用是设置对照S
B．制备蛋白稀释液，防止蛋白质与双缩脲试剂反应后粘在试管壁上T
C．研磨梨或苹果时加入石英砂，是为了研磨充分Q
D．脂肪鉴定中加入酒精，目的是保持细胞的活性，有利于观察P
8．人、鼠细胞融合实验，是用带有不同荧光染料的抗体标记两种细胞的膜蛋白，一段时间后两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体．如图是相关实验记录，据此不能得到的结论是（ ）K
A．当温度增加到15℃以上，膜质的流动性发生变化T
B．该实验证明膜蛋白能够在膜表面运动I
C．温度对膜蛋白的扩散有影响h
D．图中数据说明融合时间越长形成的嵌合体越多A
9．真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关．以下细胞中核孔数目最少的是（ ）=
A．胰岛细胞 B．造血干细胞 C．浆细胞 D．口腔上皮细胞=
10．如图为溶酶体的示意图，下列有关分析正确的是（ ）
A．各种细胞内都含有溶酶体，该结构属于生物膜系统的范畴
B．H+进入溶酶体的方式与水进入红细胞的方式相同
C．溶酶体吞噬入侵细胞的病原体过程与膜的流动性有关
D．溶酶体破裂后，其内部各种水解酶的活性应升高或不变
11．如图为某种高等植物的细胞结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A．该细胞无叶绿体，此种植物不能进行光合作用
B．这是一种需氧型生物，但此细胞也可进行无氧呼吸
C．该细胞内的细胞器与细胞膜、核膜共同构成了生物膜系统
D．神经细胞中线粒体较少
12．下列有关生物膜的叙述正确的是（ ）
A．人体淋巴细胞细胞膜的主要成分是多糖与脂质
B．细胞膜具有一定的流动性，是选择透过性的基础
C．细胞完成分化后，其细胞膜的通透性稳定不变
D．流动镶嵌模型认为：生物膜是蛋白质﹣脂质﹣蛋白质三层结构
13．把蚕豆植株放在湿润的空气中照光一段时间后，取蚕豆叶下表皮制作临时装片，先在清水中观察，然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水，继续观察，结果如图所示．对此现象的推断最合理的是（ ）
A．清水中的保卫细胞因失水导致气孔开放
B．蔗糖进入保卫细胞后，细胞吸水导致气孔关闭
C．清水中的保卫细胞很快出现质壁分离自动复原
D．蔗糖溶液中的保卫细胞因失水导致气孔关闭
14．物质进出细胞的方式有跨膜运输（被动运输和主动运输）和非跨膜运输（胞吞和胞吐）．下列有关物质进出方式的判断正确的是（ ）
A．依据是否消耗能量，只要运输过程中耗能的就是主动运输
B．依据物质浓度梯度，只要顺浓度梯度的运输就是自由扩散
C．依据是否需要载体蛋白，需要载体蛋白的运输就是协助扩散
D．依据跨膜的层数，跨膜层数为0的就是胞吞或胞吐
15．比较生物膜和人工膜（双层磷脂）对多种物质的通透性，结果如图，据此不能得出的推论是（ ）
A．生物膜上存在着协助H2O通过的物质
B．生物膜对K+、Na+、Cl﹣的通透具有选择性
C．离子以易化（协助）扩散方式通过人工膜
D．分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率
16．美国加州大学教授卢云峰做出一个纳米级小笼子，可把分解酒精的酶（化学本质不是RNA）装入其中，有了这身“防护服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子．下列推测合理的是（ ）
A．该成果中用于分解酒精的酶可能是脂质
B．纳米级小笼子可通过主动运输的方式被吸收进入血液
C．“防护服”的主要功能是阻碍消化道内蛋白酶的作用
D．该酶进入人体后能分解人体内无氧呼吸的产物
17．以下是对生物体ATP的有关叙述，其中正确的一项是（ ）
A．蓝藻细胞中的线粒体、叶绿体分别通过有氧呼吸、光合作用产生ATP
B．ATP与ADP是同一种物质的两种形态
C．ATP中存在2个高能磷酸键，在一定条件下均可释放其中的能量
D．生物体内的ATP含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应
18．如图显示了人体内部分物质的代谢途径，字母代表物质，数字代表反应过程．下列有关叙述正确的是（ ）
A．过程①和②分别是在缺氧和有氧的条件下进行的
B．过程①和③都发生在细胞质基质中
C．物质Y产生乳酸的同时也会产生少量的CO2
D．过程②和③产生的水中的氢分别来自于[H]和氨基酸的氨基、羧基
19．下列有关有氧呼吸的叙述正确的是（ ）
A．线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸
B．第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸，产生大量的[H]和ATP
C．第二阶段是丙酮酸分解成CO2和H2O，产生少量的[H]和ATP
D．第三阶段是[H]和氧结合产生H2O，同时生成大量的ATP
20．如图所示两实验装置，用以研究在不同条件下酵母菌的细胞呼吸，若在室温25℃的环境中进行图中的实验，1h后，两温度计的读数可能是（ ）
装置1 装置2
A 26℃ 27℃
B 27℃ 24℃
C 27℃ 25℃
D 30℃ 27℃
A．A B．B C．C D．D
21．如图为高等绿色植物光合作用图解，以下说法正确的是（ ）
A．①是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中
B．②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段
C．③是三碳化合物，能被氧化为（CH2O）
D．④是ATP，在叶绿体基质中生成
22．某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体．如将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，推测实验结果是（ ）
A．光吸收差异显著，色素带缺第2条
B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条
C．光吸收差异显著，色素带缺第3条
D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条
23．科学家往小球藻培养液中通入14CO2后，分别给予小球藻不同时间的光照，结果如下表．
实验组别 光照时间（s） 放射性物质分布
1 2 大量3﹣磷酸甘油酸（三碳化合物）
2 20 12种磷酸化糖类
3 60 除上述12种磷酸化糖类外，还有氨基酸、有机酸等
根据上述实验结果分析，下列叙述不正确的是（ ）
A．本实验利用小球藻研究的是光合作用的暗反应阶段
B．每组照光后需将小球藻进行处理使酶失活，才能测定放射性物质分布
C．CO2进入叶绿体后，最初形成的主要物质是12种磷酸化糖类
D．实验结果说明光合作用产生的有机物还包括氨基酸、有机酸等
24．将一块3cm×3cm×6cm的含酚酞的琼脂块切成三块边长分别为1cm、2cm、3cm的正方体．将3块琼脂块放在装有
NaOH溶液的烧杯内，淹没浸泡10分钟．下列说法错误的是（ ）
A．随琼脂块增大，NaOH扩散速率不变
B．随琼脂块减小，琼脂块中变红的体积增大
C．随琼脂块减小，琼脂块的表面积与体积之比增大
D．随琼脂块增大，琼脂块中变红的体积所占的比例减小
25．如图是蛙的红细胞无丝分裂过程，和有丝分裂相比，下列叙述正确的是（ ）
A．分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化
B．没有DNA和染色体的复制
C．分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中染色体减少一半
D．无丝分裂只发生在原核生物的细胞分裂中，有丝分裂只发生在真核生物的细胞分裂中
26．下列有关细胞周期及细胞分裂的叙述，错误的是（ ）
A．特定的成熟细胞，如神经细胞、精子等没有细胞周期
B．从一次细胞分裂完成时开始到下一次细胞分裂完成时为止所需时间等于细胞周期大小
C．选择细胞分裂中期实际时间较长的细胞有利于观察细胞染色体形态和数目
D．动植物细胞有丝分裂有明显区别的细胞分裂时期是间期、前期和末期
27．如图为某动物体细胞（含4条染色体）有丝分裂过程的示意图，相关叙述正确的是（ ）
A．细胞c最适于观察染色体的形态和数目
B．细胞中含有4条染色体的时期是a、b、d
C．细胞周期的长短主要决定于环境温度
D．从b到b是一个完整的细胞周期
28．有丝分裂过程中不可能发生的是（ ）
A．间期进行DNA的复制和有关蛋白质的合成
B．后期发生同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合
C．前期染色体散乱排列，核膜和核仁逐渐消失
D．中期染色体的着丝点集中排布于赤道板上
29．观察如图所示的染色体结构，已知着丝点含有DNA分子中一段特殊的脱氧核苷酸序列，下列叙述不正确的是（ ）
A．着丝点的分裂意味着有丝分裂已经进入后期
B．着丝点序列可存在于间期染色体（质）中
C．由图推测，着丝点可能是纺锤丝结合的部位
D．用核酸酶彻底水解着丝点，可得到磷酸、核糖和含氮碱基
30．下列有关细胞分化、衰老、癌变、凋亡的叙述，正确的是（ ）
A．分化的细胞中遗传信息必定改变
B．衰老的细胞中酶的活性必定降低
C．癌变的细胞中必定发生原癌基因或抑癌基因突变
D．凋亡的细胞中必定没有新蛋白质合成
31．哺乳动物红细胞的部分生命历程如图所示，图中除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转录的RNA．下列叙述错误的是（ ）
A．成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳
B．网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质
C．造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同
D．成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达
32．下列各组中不属于相对性状的是（ ）
A．水稻的早熟和晚熟 B．豌豆的紫花和红花
C．小麦的抗病和不抗病 D．绵羊的长毛和细毛
33．下面为有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法，其中错误的是（ ）
A．正确运用统计方法，孟德尔发现在不同性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律
B．解释实验现象时，提出的“假说”之一：F1产生配子时，成对的遗传因子分离
C．根据假说，进行“演绎”：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1：1
D．由于假说能解释F1自交产生3：1分离比的原因，所以假说成立
34．如图为某植株自交产生后代过程示意图，下列对此过程及结果的描述，不正确的是（ ）
A．A、a与B、b的自由组合发生在①过程
B．②过程发生雌、雄配子的随机结合
C．M、N、P分别代表16、9、3
D．该植株测交后代性状分离比为1：1：1：1
35．已知玉米有色子粒对无色子粒是显性．现用一有色子粒的植株X进行测交实验，后代有色子粒与无色子粒的比是1：3，对这种杂交现象的推测不正确的是（ ）
A．测交后代的有色子粒的基因型与植株X相同
B．玉米的有、无色子粒遗传遵循基因的自由组合定律
C．玉米的有、无色子粒是由一对等位基因控制的
D．测交后代的无色子粒的基因型至少有三种
36．有关减数分裂和受精作用的描述，正确的是（ ）
A．受精过程依赖于细胞膜的功能特性
B．减数分裂过程中，着丝点分裂伴随着非同源染色体的自由组合
C．减数分裂过程中，着丝点分裂伴随着等位基因的分离
D．染色体的自由组合不是配子多样性的唯一原因
37．关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（ ）
A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同
B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目不同
C．两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同
D．两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同
38．二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，下列有关叙述正确的是（ ）
A．细胞中一定不存在同源染色体
B．着丝点分裂一定导致DNA数目加倍
C．染色体DNA一定由母链和子链组成
D．细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍
39．下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是（ ）
A．可用蝗虫精母细胞的固定装片观察减数分裂
B．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象
C．能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象
D．用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象
40．哺乳动物的基因型为AABbEe，如图是其一个精原细胞在产生精子细胞过程中的某个环节的示意图，据此可以判断（ ）
A．三对基因的遗传遵循自由组合定律
B．图示细胞为次级精母细胞，细胞中含一个染色体组
C．该精原细胞产生的精子细胞基因型有ABe、aBe、AbE
D．图示细胞中，a基因来自于基因突变或基因重组
二、非选择题（本题共4小题，共40分）
41．细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所．图中的A、B、C、D是4种不同类型的细胞，其中D细胞含有光合色素．请分析回答：
（1）图中，图 是幽门螺杆菌的结构模式图，其区别于酵母菌的最主要的结构特点是 ．
（2）如图所示细胞中一定能进行光合作用的是 （填代号）．
（3）B细胞的某种分泌蛋白，在核糖体中合成之后，按照 （用箭头和结构名称表示）的方向运到细胞外．
（4）A与B细胞相比，A细胞中特有的细胞器是 ， ．B细胞特有的细胞器是 ，A、B细胞中共有的并且均由双层膜构建的结构是 ， ．
42．图1表示空气中的CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，图2表示一天24h蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线（水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度）．据图回答下列问题．
（1）两图中光合作用强度和呼吸作用强度相等的点有 ，此时细胞中能产生[H]的部位有 ．图2中积累有机物最多的点是 ．
（2）经过24h后，大棚内植物有机物的含量会 （填“增加”“减少”或“不变”）．据图分析原因是 ．
（3）图2中A点所进行的生理反应表达式为 ．
（4）图1中限制N点的主要外界因素是 和 ．N点时叶肉细胞叶绿体中的ADP的运动方向是 ．
（5）若将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同体积、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是 ．
A．甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同
B．甲、乙两叶片的光合作用强度在一段时间后都将逐渐下降
C．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸作用强度一定比乙低
D．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲固定CO2的能力较弱
（6）某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验后，绘制了四种光合色素在滤纸上的分离情况（如图3所示），据图分析，溶解度最大的色素是 （填序号）．另一同学由于研磨绿叶过程中粗心大意，漏加了某些试剂或药品，导致实验结果不理想（如图4所示），请指出该同学漏加的试剂或药品是 ．
43．如图丁是基因型为AaBb的雌性高等动物细胞分裂图象及细胞分裂过程中染色体数目变化曲线，请回答相关问题：
（1）甲细胞内有 个染色体组，分裂产生的子细胞的基因型是 ．不具有同源染色体的细胞有 ．
（2）丙图所示细胞名称为 ，其染色体变化对应丁图的 段．
（3）若用光学显微镜观察到图中细胞所示的染色体，需用 染色；若鉴定染色体的主要成分时，需用到 试剂和 试剂．
（4）若乙图细胞分裂完成后形成了基因型为AaB的子细胞，其原因最可能是 ．
（5）若丙图中一条染色体上的B基因变为b基因，则产生这种情况的原因可能是 ．
44．甲、乙两种植物的花色遗传均受两对独立遗传的等位基因控制，在每对等位基因中，显性基因对隐性基因表现为完全显性．白色前体物质在相关酶的催化下形成不同色素，花瓣中含有哪种颜色的色素就表现为相应的颜色，不含色素的花瓣表现为白色．色素的代谢途径如图所示．请分析回答：
（1）甲种植物中，基因型为bb的个体不能合成催化前体物质转化为蓝色素的酶，则基因型为bbDD的植株中，D基因 （能、不能）正常表达．乙种植株中，E酶的形成离不开f酶的催化，则基因型为EEFF的个体中，E基因 （能、不能）正常表达．
（2）基因型为BbDd的甲种植物开 色花，自交产生的子一代的表现型及比例为 ；
（3）基因型为EeFf的乙种植物开 色花，测交产生的子一代的表现型及比例为 ．
2016-2017学年辽宁省铁岭市协作体高三（上）第一次联考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共40小题，每题1.5分，共60分）
1．2011年4月的“阴性艾滋病”事件引起了社会各界的关注，由此加重了人们的“恐艾”心理．关于艾滋病病毒（HIV），下列叙述正确的是（ ）
A．HIV是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物
B．由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活
C．获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养
D．HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次
【考点】艾滋病的流行和预防．
【分析】1、艾滋病病毒（HIV）没有细胞结构，没有细胞器；也不会参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次．
2、HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡．
【解答】解：A、HIV是一种RNA病毒，无细胞结构，既不属于原核生物，也不属于真核生物，A错误；
B、病毒没有细胞结构，也没有细胞器，B错误；
C、HIV是营寄生生活的生物，必需用活细胞进行培养，不能用普通的培养基进行培养，C错误；
D、细胞是最基本的生命系统，而HIV没有细胞结构，则不具有生命系统，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查有关艾滋病的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
2．原核细胞具有的结构特点或生理过程是（ ）
A．只有核糖体，所以原核细胞不可能进行有氧呼吸
B．无成形的细胞核，在光学显微镜下能观察到染色体
C．能进行转录、翻译过程且能同时进行，没有时间和空间的限制
D．可以进行有丝分裂增加细胞的数目
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【分析】真核细胞和原核细胞的比较：
类 别 原核细胞 真核细胞
细胞大小 较小（一般1～10um） 较大（1～100um）
细胞核 无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核 有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质 只有核糖体，没有其它复杂的细胞器 有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
细胞壁 细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
增殖方式 二分裂 有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
可遗传变异来源 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异
共性 都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等
【解答】解：A、部分原核生物的细胞中含有与有氧呼吸有关的酶系统，因此能够进行有氧呼吸，如硝化细菌、蓝藻等，A错误；
B、原核细胞结构中无染色体，B错误；
C、原核细胞中有遗传物质DNA，由于没有核膜的阻挡，能进行转录、翻译过程且能同时进行，没有时间和空间的限制，C正确；
D、原核细胞不能进行有丝分裂，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
3．据报道，美国佛罗里达州墨西哥湾沿岸的温暖海水中生活着一种致命的细菌，美国疾病控制中心称，这种名为创伤弧菌的细菌可通过人体表面伤口或者是游泳者吞咽海水而进入人体内繁殖作乱．下列相关描述正确的是（ ）
A．创伤弧菌细胞内的DNA呈环状，而人体核DNA呈链状且与蛋白质缠绕在一起
B．人体被创伤弧菌感染后，创伤弧菌在人体内能利用自身的核糖体和高尔基体对蛋白质进行合成和加工
C．创伤弧菌内控制致命性状的基因最可能位于细胞核中
D．创伤弧菌生活在温暖的海水中，其变异类型可能是基因突变和染色体变异
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质．
【解答】解：A、创伤弧菌是原核生物，细胞内的DNA呈环状，不和蛋白质结合，没有染色体，真核生物的核DNA呈链状，且和蛋白质绕在一起，构成染色体，A正确；
B、创伤弧菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，没有高尔基体，B错误；
C、创伤弧菌是原核生物，没有核膜包被的细胞核，其遗传物质可能位于拟核和质粒上，C错误；
D、创伤弧菌是原核生物，没有染色体，其变异类型没有染色体变异，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞与真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，同时能根据题干要求作出准确的判断．
4．科学家培育出一种类似于细菌的“人造细胞”．这种简单的“细胞”并不是真正的生命体，不能分裂和分化，但能连续数日生成蛋白质．下列关于人体蛋白质的叙述中，正确的是（ ）
A．蛋白质是肽链以一定方式形成的具有复杂空间结构的高分子化合物
B．每种蛋白质都由20种氨基酸组成
C．每种蛋白质都含有C、H、O、N、S、P、Fe等元素
D．蛋白质热变性时，肽键被破坏
【考点】蛋白质分子的化学结构和空间结构；氨基酸的种类；蛋白质变性的主要因素．
【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同；构成蛋白质的氨基酸有20种．
2、蛋白质结构多样性的直接原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别．
3、蛋白质是由C、H、O、N元素构成的，有些还含有P、S等．
【解答】解：A、蛋白质分子是由一条或多条肽链通过盘曲、折叠形成的具有复杂空间结构的高分子化合物，A正确；
B、不同的蛋白质中氨基酸的种类、数目和排列顺序各不相同，一种蛋白质最多由20种氨基酸组成，但不是每种蛋白质都含有20种氨基酸，B错误；
C、构成蛋白质的基本元素是C、H、O、N，有的蛋白质还含有S、P、Fe等，C错误；
D、蛋白质热变性时其空间结构被破坏，该过程中肽键结构稳定、没有被破坏，D错误．
故选：A．
【点评】本题以科学家培育出一种类似于细菌的“人造细胞”为题材，考查蛋白质的知识，考生识记蛋白质的构成、明确蛋白质结构多样性的原因是解题的关键．
5．GPCPs是一条往返穿膜七次的跨膜蛋白，下图是其结构模式图．下列有关G蛋白和G蛋白偶联受体说法错误的是（ ）
A．G蛋白偶联受体（GPCPs）可能是糖蛋白
B．该条肽链只有一个游离的氨基和一个游离的羧基
C．此肽链中氨基酸的“R基”之间形成的“﹣S﹣S﹣”，具有维持活性的作用
D．G蛋白是在细胞中的核糖体上合成的
【考点】蛋白质的结构和功能的综合．
【分析】蛋白质的基本组成单位是氨基酸，每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团．氨基酸通过脱水缩合方式形成多肽，一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的 R 基中可能也有氨基和羧基．
【解答】解：A、细胞膜表面含有糖蛋白，具有识别功能，G蛋白偶联受体能够识别G蛋白，因此可能是糖蛋白，A正确；
B、该条多肽链至少含有一个游离的氨基和一个游离羧基，在肽链内部的 R 基中可能也有氨基和羧基，B错误；
C、在多肽链中，氨基酸的“R基”之间形成的双硫键﹣﹣“﹣S﹣S﹣”，使肽链折叠，具有一定的空间结构，所以具有维持活性的作用，C正确；
D、G蛋白的本质是蛋白质，蛋白质的合在场所是核糖体，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查细胞膜的结构、蛋白质合成的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
6．人体内的某种有机化合物只含有C、H、O三种元素，下列对该种化合物的叙述中正确的是（ ）
A．与细胞膜的组成无关
B．不能作为能源物质为人体的生命活动提供能量
C．不是构成核酸的成分
D．对维持体温的相对恒定具有重要作用
【考点】糖类的组成元素；糖类的种类及其分布和功能．
【分析】糖类分子都是由C、H、O三种元素构成的，可以分为单糖，二糖和多糖．糖类是细胞内的主要能源物质，有些糖可以和细胞膜上的蛋白质结合形成糖蛋白，在细胞之间的信息交流过程中起重要的作用．据此分析解答．
【解答】解：A、有些糖可以和细胞膜上的蛋白质结合形成糖蛋白，A错误；
B、糖类是细胞内的主要能源物质，B错误；
C、核酸含有五碳糖，C错误；
D、糖类分解释放能量，其中有一部分用于生命活动，一部分以热能的形式散失，用于维持体温，D正确．
故选：D
【点评】此题主要考查糖类的元素组成以及主要作用，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
7．在还原糖、蛋白质和脂肪的鉴定中，下列有关操作及其作用，错误的一项是（ ）
A．在鉴定前留出一部分样液，作用是设置对照
B．制备蛋白稀释液，防止蛋白质与双缩脲试剂反应后粘在试管壁上
C．研磨梨或苹果时加入石英砂，是为了研磨充分
D．脂肪鉴定中加入酒精，目的是保持细胞的活性，有利于观察
【考点】检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验．
【分析】生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．
鉴定类实验的操作流程模板：取材（应该选取无色且富含被鉴定物质的材料）→处理材料（制备组织样液或制片）→加鉴定剂（根据实验原理和要求，准确添加所需的鉴定试剂）→观察，得出结论（对应实验目的进行准确描述，并做出肯定结论）．
【解答】解：A、生物实验的原则之一是对照原则，所以在鉴定前留出一部分样液，作用是设置对照，A正确；
B、如果蛋清液浓度过大，与双缩脲试剂发生反应后会黏固在试管内壁上，使反应不容易彻底，并且试管也不容易涮洗干净，B正确；
C、石英砂能破坏细胞壁和细胞膜结构，所以研磨梨或苹果时加入石英砂，是为了研磨充分，C正确；
D、脂肪鉴定中加入酒精，目的是洗去浮色，有利于观察，D错误．
故选：D．
【点评】本题综合考查还原糖、脂肪、蛋白质鉴定实验的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．
8．人、鼠细胞融合实验，是用带有不同荧光染料的抗体标记两种细胞的膜蛋白，一段时间后两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体．如图是相关实验记录，据此不能得到的结论是（ ）
A．当温度增加到15℃以上，膜质的流动性发生变化
B．该实验证明膜蛋白能够在膜表面运动
C．温度对膜蛋白的扩散有影响
D．图中数据说明融合时间越长形成的嵌合体越多
【考点】细胞膜的结构特点．
【分析】根据曲线可以得出：在0到15度之间，随着温度的升高，形成嵌合体几乎不变；在15到35度之间，随着温度的升高，形成的嵌合体越来越多．梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答．
【解答】解：A、细胞膜具有流动性，其流动性与温度有关系，温度增加到15℃以上，膜质的流动性发生变化，形成嵌合体的百分比增大，A正确；
B、人、鼠细胞融合实验的原理是利用细胞膜的流动性，根据两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体，证明膜蛋白能够在膜表面运动，B正确；
C、在0到15度之间，形成嵌合体几乎不变；在15到35度之间，形成嵌合体的百分比增大，说明温度对膜蛋白的扩散有影响，C正确；
D、在图中横坐标是温度，也就是说自变量是温度，所以 图中数据不能说明融合时间越长形成的嵌合体越多，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查细胞膜的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；考查学生识图能力，有效分析，准确得出结论的能力．
9．真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关．以下细胞中核孔数目最少的是（ ）
A．胰岛细胞 B．造血干细胞 C．浆细胞 D．口腔上皮细胞
【考点】细胞核的结构和功能．
【分析】细胞核包括核膜、染色质、核仁、核孔．核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流．
真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关．胰岛细胞要分泌胰岛素，浆细胞要分泌抗体，造血干细胞要分裂增殖分化成血细胞，所以它们的代谢都旺盛，核孔数目多．口腔上皮细胞代谢弱，细胞中核孔数目少．
【解答】解：A、根据题意，细胞核孔数目多新陈代谢旺盛，胰岛细胞分为胰岛α细胞和胰岛β细胞，分别分泌胰高血糖素和胰岛素，代谢水平较高，所以核孔数量较多，A错误；
B、造血干细胞可分化为血细胞、吞噬细胞和淋巴细胞，代谢水平较高，细胞中核孔数量较多，B错误；
C、浆细胞分泌抗体，抗体的化学本质是蛋白质，故代谢水平较高，C错误；
D、口腔上皮细胞为高度分化的细胞，通常不具备细胞周期，分泌活动也不剧烈，代谢水平不高，所以口腔上皮细胞核孔数目最少，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查细胞结构与功能的关系，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题，解题的关键是抓住核孔数目与代谢水平成正比．
10．如图为溶酶体的示意图，下列有关分析正确的是（ ）
A．各种细胞内都含有溶酶体，该结构属于生物膜系统的范畴
B．H+进入溶酶体的方式与水进入红细胞的方式相同
C．溶酶体吞噬入侵细胞的病原体过程与膜的流动性有关
D．溶酶体破裂后，其内部各种水解酶的活性应升高或不变
【考点】细胞器中其他器官的主要功能．
【分析】溶酶体中含有多种水解酶（水解酶的化学本质是蛋白质），能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，清除侵入细胞的病毒或病菌，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”．据此答题．
【解答】解：A、原核细胞不含溶酶体，A错误；
B、H+进入溶酶体需要载体和能量，属于主动运输，而水进入红细胞的方式是自由扩散，B错误；
C、溶酶体吞噬入侵细胞的病原体过程属于胞吞，体现细胞膜具有流动性，C正确；
D、溶酶体内部水解酶的最适pH在5.0左右，而细胞质基质中的PH在7.0，因此溶酶体破裂后，其内部各种水解酶的活性应降低，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查溶酶体的结构和功能，要求考生识记溶酶体的结构、分布和功能，能结合图中信息进行准确的判断；同时还要考生识记物质跨膜运输方式．
11．如图为某种高等植物的细胞结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A．该细胞无叶绿体，此种植物不能进行光合作用
B．这是一种需氧型生物，但此细胞也可进行无氧呼吸
C．该细胞内的细胞器与细胞膜、核膜共同构成了生物膜系统
D．神经细胞中线粒体较少
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【分析】分析题图：图示为高等植物的细胞结构，含有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构，其中细胞质中的线粒体是有氧呼吸的主要场所；核糖体是合成蛋白质的场所；内质网是细胞中膜面积最大的细胞器，参与有机物的合成、加工和运输．
【解答】解：A、该细胞无叶绿体，不能进行光合作用，但此种植物能进行光合作用，A错误；
B、该细胞含有线粒体，是一种需氧型生物，但此细胞也可进行无氧呼吸，B正确；
C、该细胞内的细胞器膜与细胞膜、核膜共同构成了生物膜系统，C错误；
D、神经细胞通过胞吐作用向外分泌神经递质，需要消耗能量，线粒体较多，D错误．
故选：B．
【点评】本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能等相关知识，意在考查考生的识图能力和从图中提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力．
12．下列有关生物膜的叙述正确的是（ ）
A．人体淋巴细胞细胞膜的主要成分是多糖与脂质
B．细胞膜具有一定的流动性，是选择透过性的基础
C．细胞完成分化后，其细胞膜的通透性稳定不变
D．流动镶嵌模型认为：生物膜是蛋白质﹣脂质﹣蛋白质三层结构
【考点】细胞膜的成分；细胞膜的结构特点；细胞膜的流动镶嵌模型；细胞的分化．
【分析】细胞膜的成分和结构．
1、脂质：构成细胞膜的主要成分是磷脂，磷脂双分子层构成膜的基本骨架．
2、蛋白质：膜的功能主要由蛋白质承担，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的含量越高，种类越多．
①蛋白质的位置：有三种．镶在磷脂双分子层表面；嵌入磷脂双分子层；贡穿于磷脂双分子层．
②种类：a．有的与糖类结合，形成糖被，有识别、保护、润滑等作用． b．有的起载体作用，参与主动运输过程，控制物质进出细胞． c．有的是酶，起催化化学反应的作用．
3、特殊结构﹣﹣糖被：①位置：细胞膜的外表．②本质：细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白．③作用：与细胞表面的识别有关；在消化道和呼吸道上皮细胞表面的还有保护和润滑作用．
据图分析可知，①为糖蛋白，②为蛋白质，③为磷脂双分子层．
【解答】解：A、人体淋巴细胞细胞膜的主要成分是蛋白质与脂质，A错误；
B、细胞膜的流动性是表现其选择透过性的结构基础．因为只有细胞膜具有流动性，细胞才能完成其各项生理功能，才能表现出选择透过性．相反，如果细胞膜失去了选择透过性，细胞可能已经死亡了，B正确；
C、衰老的细胞其细胞膜的通透性改变，C错误；
D、流动镶嵌模型认为：生物膜中磷脂双分子层构成膜的基本骨架，蛋白质分子镶嵌于磷脂双分子层形成的，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查真核细胞生物膜的结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和理解能力，属于中档题，考生要识记细胞膜的特征：①结构特征：具有一定的流动性．②功能特征：具有选择透过性．
13．把蚕豆植株放在湿润的空气中照光一段时间后，取蚕豆叶下表皮制作临时装片，先在清水中观察，然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水，继续观察，结果如图所示．对此现象的推断最合理的是（ ）
A．清水中的保卫细胞因失水导致气孔开放
B．蔗糖进入保卫细胞后，细胞吸水导致气孔关闭
C．清水中的保卫细胞很快出现质壁分离自动复原
D．蔗糖溶液中的保卫细胞因失水导致气孔关闭
【考点】物质进出细胞的方式的综合．
【分析】由图可以看出，在清水中气孔开放，在蔗糖溶液中气孔关闭．质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离．
【解答】解：由图可以看出，清水中的保卫细胞吸水，气孔开放；A错误．
B、蔗糖溶液中，细胞失水，导致气孔关闭，但原生质层具有选择透过性，蔗糖不能进入细胞；B错误．
C、清水中的保卫细胞吸水，没有质壁分离，也不会出现质壁分离自动复原；C错误．
D、蔗糖溶液中，保卫细胞因失水，导致气孔关闭；D正确．
故选D．
【点评】本题考查植物细胞的吸水和失水，意在考查考生分析图形，以及解决问题的能力．
14．物质进出细胞的方式有跨膜运输（被动运输和主动运输）和非跨膜运输（胞吞和胞吐）．下列有关物质进出方式的判断正确的是（ ）
A．依据是否消耗能量，只要运输过程中耗能的就是主动运输
B．依据物质浓度梯度，只要顺浓度梯度的运输就是自由扩散
C．依据是否需要载体蛋白，需要载体蛋白的运输就是协助扩散
D．依据跨膜的层数，跨膜层数为0的就是胞吞或胞吐
【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．
【分析】质进出细胞的方式：（小分子物质）
运输方式 运输方向 是否需要载体 是否消耗能量 示例
自由扩散 高浓度到低浓度 否 否 水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）
协助扩散 高浓度到低浓度 是 否 葡萄糖进入红细胞
主动运输 低浓度到高浓度 是 是 几乎所有离子、氨基酸、葡萄糖等
大分子物质一般通过胞吞和胞吐的方式进行运输，它们均需要消耗能量，并且能够体现细胞膜的流动性．
【解答】解：A、主动运输、胞吞和胞吐都需要消耗能量，A错误；
B、主动运输能逆浓度梯度运输，而自由扩散和协助扩散是顺浓度梯度进行，B错误；
C、协助扩散和主动运输都需要载体，C错误；
D、依据跨膜的层数，跨膜层数为0的就是胞吞或胞吐即没有直接通过膜结构，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查了物质跨膜运输方式的相关知识，意在考查考生的识记能力和区分能力，属于简单题．考生要能够识记不同运输方式的特点，分别从运输方向、是否需要消耗能量、是否需要载体等方面进行区分识记．
15．比较生物膜和人工膜（双层磷脂）对多种物质的通透性，结果如图，据此不能得出的推论是（ ）
A．生物膜上存在着协助H2O通过的物质
B．生物膜对K+、Na+、Cl﹣的通透具有选择性
C．离子以易化（协助）扩散方式通过人工膜
D．分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率
【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；生物膜的功能特性．
【分析】分析图解：图中两种膜对甘油、二氧化碳、氧气三种物质的通透性相同；人工膜对三种离子的通透性相同，并且均处于较低值，而生物膜对三种离子的通透性不同；生物膜对水分子的通透性大于人工膜．
【解答】解：A、图中看出，生物膜对水分子的通透性大于人工膜，说明生物膜上存在着协助H2O通过的物质，故A选项正确；
B、图中看出，人工膜对三种离子的通透性相同，并且均处于较低值，而生物膜对三种离子的通透性不同，说明生物膜对K+、Na+、Cl﹣的通透具有选择性，故B选项正确；
C、协助扩散需要载体蛋白的协助，而人工膜是由磷脂双分子层构成的，不含载体蛋白，故C选项错误；
D、图中人工膜对不同分子的通透性不同，可见分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率，故D选项正确．
故选：C．
【点评】本题以生物膜和人工膜（双层磷脂）对多种物质的通透性的曲线图为载体，考查了物质跨膜运输方式的相关知识，意在考查考生的图文转换能力和识记能力，考生要识记协助扩散需要载体蛋白的协助，而题中提出“人工膜为双层磷脂”，由此解题．
16．美国加州大学教授卢云峰做出一个纳米级小笼子，可把分解酒精的酶（化学本质不是RNA）装入其中，有了这身“防护服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子．下列推测合理的是（ ）
A．该成果中用于分解酒精的酶可能是脂质
B．纳米级小笼子可通过主动运输的方式被吸收进入血液
C．“防护服”的主要功能是阻碍消化道内蛋白酶的作用
D．该酶进入人体后能分解人体内无氧呼吸的产物
【考点】酶的特性．
【分析】酶的本质是具有催化功能的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA，都具有催化的功能．
【解答】解：A、分解酒精的酶是蛋白质，非脂质，A错误；
B、纳米级小笼子进入细胞应该是胞吞，不是主动运输，B错误；
C、该酶的本质为蛋白质，“防护服”的主要功能是阻碍消化道内的蛋白酶进入小笼子而水解该酶，C正确；
D、人体无氧呼吸的产物是乳酸，分解酒精的酶不能分解乳酸，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查了酶的本质，解答本题的关键是了解酶的本质是蛋白质或RNA，并了解纳米级小笼子的作用．
17．以下是对生物体ATP的有关叙述，其中正确的一项是（ ）
A．蓝藻细胞中的线粒体、叶绿体分别通过有氧呼吸、光合作用产生ATP
B．ATP与ADP是同一种物质的两种形态
C．ATP中存在2个高能磷酸键，在一定条件下均可释放其中的能量
D．生物体内的ATP含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应
【考点】ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程．
【分析】1、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体），而且原核细胞只有核糖体一种细胞器．
2、ATP的结构简式为A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键．水解时远离A的磷酸键易断裂，释放大量的能量，供给各项生命活动，所以ATP是新陈代谢所需能量的直接来源．
3、ATP与ADP的相互转化的反应式为：ATP ADP+Pi+能量．
【解答】解：A、蓝藻细胞是原核细胞，不含线粒体和叶绿体，A错误；
B、ATP和ADP是两种不同的物质，B错误；
C、ATP的结构简式为A﹣P～P～P，故ATP中存在2个高能磷酸键，在一定条件下均可释放其中的能量，C正确；
D、生物体内ATP的含量很少，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、ATP的化学组成和特点、ATP和ADP相互转化的过程，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确原核细胞只有核糖体一种细胞器；识记ATP的化学组成及特点；掌握ATP和ADP相互转化的过程，能结合所学的知识准确判断各选项．
18．如图显示了人体内部分物质的代谢途径，字母代表物质，数字代表反应过程．下列有关叙述正确的是（ ）
A．过程①和②分别是在缺氧和有氧的条件下进行的
B．过程①和③都发生在细胞质基质中
C．物质Y产生乳酸的同时也会产生少量的CO2
D．过程②和③产生的水中的氢分别来自于[H]和氨基酸的氨基、羧基
【考点】有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程．
【分析】分析题图可知，①为有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，②为有氧呼吸的第二、三阶段，③为氨基酸脱水缩合，X为葡萄糖，Y为丙酮酸．
【解答】解：A、①为有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，可以在有氧条件下发生，A错误；
B、③为氨基酸脱水缩合，发生在核糖体上，B错误；
C、无氧呼吸乳酸发酵的产物只有乳酸，C错误；
D、有氧呼吸产生的水中的氢来自于[H]，氨基酸脱水缩合产生的水中的氢来自于氨基酸的氨基、羧基，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查细胞呼吸的过程，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．
19．下列有关有氧呼吸的叙述正确的是（ ）
A．线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸
B．第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸，产生大量的[H]和ATP
C．第二阶段是丙酮酸分解成CO2和H2O，产生少量的[H]和ATP
D．第三阶段是[H]和氧结合产生H2O，同时生成大量的ATP
【考点】有氧呼吸的过程和意义．
【分析】有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，同时释放少量能量，第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，同时释放少量能量，第三阶段是[H]和氧结合产生H2O，同时释放大量能量；真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，主要场所是线粒体．
【解答】解：A、原核细胞没有线粒体，但是需氧原核生物在质膜上进行有氧呼吸，A错误；
B、有氧呼吸第一阶段是葡萄糖酵解过程，产生的[H]和ATP数量较少，B错误；
C、第二阶段是丙酮酸分解成CO2和H2O，产生少量的ATP，但是[H]的产生量较多，C错误；
D、[H]和氧结合产生H2O，同时生成大量的ATP的阶段是有氧呼吸的第三阶段，D正确．
故选：D．
【点评】对于有氧呼吸过程、物质变化、能量变化和场所的理解和掌握，把握知识的内在联系是解题的关键．
20．如图所示两实验装置，用以研究在不同条件下酵母菌的细胞呼吸，若在室温25℃的环境中进行图中的实验，1h后，两温度计的读数可能是（ ）
装置1 装置2
A 26℃ 27℃
B 27℃ 24℃
C 27℃ 25℃
D 30℃ 27℃
A．A B．B C．C D．D
【考点】细胞呼吸的过程和意义．
【分析】酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧条件下进行有氧呼吸生成二氧化碳和水并释放大量的能量，在无氧条件下进行无氧呼吸产生二氧化碳和酒精并释放少量能量，而细胞呼吸释放的能量中大部分以热能的形式散失．
【解答】解：装置Ⅰ中模拟的是有氧条件，装置Ⅱ中模拟的是无氧条件．有氧呼吸和无氧呼吸都释放能量，且有氧呼吸释放的能量比无氧呼吸释放的能量多，因此装置Ⅰ、Ⅱ中温度计读数都升高，且装置Ⅰ中温度计的读数高于Ⅱ装置．
故选：D．
【点评】本题结合图标，考查探究酵母菌的呼吸方式，要求考生识记细胞呼吸的类型，掌握有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程及产物，明确有氧呼吸释放的能量比无氧呼吸释放的能量多，再结合图解做出准确的判断．
21．如图为高等绿色植物光合作用图解，以下说法正确的是（ ）
A．①是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中
B．②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段
C．③是三碳化合物，能被氧化为（CH2O）
D．④是ATP，在叶绿体基质中生成
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
【分析】1、光合作用过程分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段是水光解形成氧气和还原氢的过程，该过程中光能转变成活跃的化学能储存在ATP中，暗反应阶段包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，二氧化碳固定是二氧化碳与1分子五碳化合物结合形成2分子三碳化合物的过程，三碳化合物还原是三碳化合物在光反应产生的还原氢和ATP的作用下形成有机物和五碳化合物的过程；
2、图中①是光合色素，②是光反应的产物之一，氧气，③是三碳化合物，④是ATP．
【解答】解：A、叶绿体中的色素分布在叶绿体的类囊体膜上，A错误；
B、分析题图可知，光反应阶段，水分解形成了②和还原氢，因此②是氧气，B正确；
C、三碳化合物被还原氢还原形有机物，不是被氧化形成有机物，C错误；
D、④是ATP，ATP形成与光反应阶段，场所是叶绿体的类囊体膜上，D错误．
故选：B．
【点评】分析题图获取信息是解题的突破口，对于光合作用过程中物质变化和能量变化及光反应与暗反应之间关系的理解，把握知识的内在联系是本题考查的重点．
22．某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体．如将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，推测实验结果是（ ）
A．光吸收差异显著，色素带缺第2条
B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条
C．光吸收差异显著，色素带缺第3条
D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条
【考点】叶绿体结构及色素的分布和作用．
【分析】分离色素利用纸层析法，原理是四种色素在层析液中溶解度不同，溶液度高的扩散速度快，结果从上而下分别是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）和叶绿素b（黄绿色）．
叶黄素和胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光．
【解答】解：叶绿体色素有四种，经纸层析法得到的色素带从上至下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，而叶绿素主要吸收红光和蓝紫光．所以将叶黄素缺失突变体叶片，进行红光照射测定光吸收差异不显著，而色素带缺叶黄素这个条带，位于第2条．
故选：B．
【点评】考查叶绿体色素色素种类、功能和层析条带排列顺序的相关知识，意在考查学生掌握知识要点，并能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们．
23．科学家往小球藻培养液中通入14CO2后，分别给予小球藻不同时间的光照，结果如下表．
实验组别4966676 光照时间（s） 放射性物质分布
1 2 大量3﹣磷酸甘油酸（三碳化合物）
2 20 12种磷酸化糖类
3 60 除上述12种磷酸化糖类外，还有氨基酸、有机酸等
根据上述实验结果分析，下列叙述不正确的是（ ）
A．本实验利用小球藻研究的是光合作用的暗反应阶段
B．每组照光后需将小球藻进行处理使酶失活，才能测定放射性物质分布
C．CO2进入叶绿体后，最初形成的主要物质是12种磷酸化糖类
D．实验结果说明光合作用产生的有机物还包括氨基酸、有机酸等
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
【分析】据题表分析：该实验是利用放射性的14CO2探究光合作用的碳元素的利用途径，该实验的自变量是不同的时间，因变量是放射性碳元素的分布情况，题表结果表明二氧化碳二氧化碳主要参与光合作用的暗反应过程．
【解答】解：A、题表结果表明二氧化碳二氧化碳主要参与光合作用的暗反应过程，A正确；
B、每组照光后需将小球藻进行处理使酶失活，防止细胞内化学反应的进行而使碳元素转移干扰实验结果审议要先使酶失活，才能测定放射性物质分布，B正确；
C、CO2进入叶绿体后，最初形成的主要物质是3﹣磷酸甘油酸（三碳化合物），C错误；
D、表中实验结果说明光合作用产生的有机物还包括氨基酸、有机酸等，D正确．
故选：C．
【点评】本题主要考查光合作用的过程和对实验结果的分析，意在提高学生的数据处理和规划组过程的相关知识的理解与掌握．
24．将一块3cm×3cm×6cm的含酚酞的琼脂块切成三块边长分别为1cm、2cm、3cm的正方体．将3块琼脂块放在装有
NaOH溶液的烧杯内，淹没浸泡10分钟．下列说法错误的是（ ）
A．随琼脂块增大，NaOH扩散速率不变
B．随琼脂块减小，琼脂块中变红的体积增大
C．随琼脂块减小，琼脂块的表面积与体积之比增大
D．随琼脂块增大，琼脂块中变红的体积所占的比例减小
【考点】探究细胞表面积与体积的关系．
【分析】探究细胞大小与物质运输的关系时，可采用琼脂块、NaOH、酚酞作实验材料，观察NaOH在琼脂中的扩散速度．
探究细胞表面积与体积之比，与物质运输速率之间的关系：体积越大，相对表面积越小，物质运输的效率越低；实验中测量不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同．
【解答】解：A、不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同，即扩散速率相同，A正确；
B、不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同，那么随琼脂块的增大，琼脂块中变红的体积增大，B错误；
C、随琼脂块减小，琼脂块的表面积与体积之比增大，C正确；
D、随琼脂块增大，琼脂块中变红的体积所占的比例越小，物质运输的效率越低，D正确．
故选：B．
【点评】本题综合考查细胞大小与物质运输的关系等相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，难度不大．
25．如图是蛙的红细胞无丝分裂过程，和有丝分裂相比，下列叙述正确的是（ ）
A．分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化
B．没有DNA和染色体的复制
C．分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中染色体减少一半
D．无丝分裂只发生在原核生物的细胞分裂中，有丝分裂只发生在真核生物的细胞分裂中
【考点】细胞的无丝分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点．
【分析】无丝分裂：
1、特点：分裂过程中不出现纺锤丝和染色体的变化．
2、过程：a．细胞核先延长，核的中部向内凹进，缢裂成两个细胞核．b．整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞．
3、实例：如蛙的红细胞的分裂．
【解答】解：A、无丝分裂过程分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化，这是与有丝分裂最典型的区别，A正确；
B、无丝分裂过程中没有染色体出现，但DNA依旧复制的，B错误；
C、无丝分裂过程细胞核缢裂成两个细胞核，但得到的子细胞中得到的遗传物质与亲本细胞中的相同，染色体数应该相同，C错误；
D、无丝分裂发生在高度分化的真核生物体细胞，原核生物为二分裂，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查无丝分裂的相关知识，要求学生掌握无丝分裂过程中无没有染色体和纺锤体的出现，但DNA也要进行复制的特点．
26．下列有关细胞周期及细胞分裂的叙述，错误的是（ ）
A．特定的成熟细胞，如神经细胞、精子等没有细胞周期
B．从一次细胞分裂完成时开始到下一次细胞分裂完成时为止所需时间等于细胞周期大小
C．选择细胞分裂中期实际时间较长的细胞有利于观察细胞染色体形态和数目
D．动植物细胞有丝分裂有明显区别的细胞分裂时期是间期、前期和末期
【考点】细胞周期的概念；细胞有丝分裂不同时期的特点．
【分析】1、细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程．
2、一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%～95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%～10%，细胞数目少）．
【解答】解：A、特定的成熟细胞，如神经细胞、精子等不再进行细胞分裂，故没有细胞周期，A正确；
B、从上一次细胞分裂开始到下一次细胞分裂开始所需时间等于细胞周期大小，B正确；
C、选择细胞分裂中期是因为中期时染色体形态稳定、数目清晰，故有利于观察细胞染色体形态和数目，C错误；
D、动物、植物细胞有丝分裂有明显区别的细胞分裂时期是间期（是否有中心体复制）、前期（纺锤体的形成方式）和末期（是否出现细胞板），D正确．
故选：C．
【点评】本题考查细胞周期的相关知识，要求考生识记细胞周期的概念，明确只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期，并能根据细胞周期的概念判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
27．如图为某动物体细胞（含4条染色体）有丝分裂过程的示意图，相关叙述正确的是（ ）
A．细胞c最适于观察染色体的形态和数目
B．细胞中含有4条染色体的时期是a、b、d
C．细胞周期的长短主要决定于环境温度
D．从b到b是一个完整的细胞周期
【考点】有丝分裂过程及其变化规律．
【分析】据图可知，a处于间期，b处于有丝分裂前期，c处于有丝分裂中期，d处于有丝分裂后期，e处于有丝分裂末期，f表示有丝分裂完成形成的子细胞；细胞周期的概念是连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，根据分析回答．
【解答】解：A、根据细胞周期的概念可知，a处于间期，b处于有丝分裂前期，c处于有丝分裂中期，d处于有丝分裂后期，e处于有丝分裂末期，f表示有丝分裂完成形成的子细胞，观察有丝分裂的最佳时期是中期，此时期染色体形态稳定、数目清晰，A正确；
B、由于该生物的体细胞中有4条染色体，因此在有丝分裂过程中，间期、前期、中期，细胞中都有4条染色体，而有丝分裂后期（d）由于着丝点分裂，此时细胞中有8条染色体，B错误；
C、细胞周期中发生的代谢过程需要酶的催化，而酶活性受温度影响．而细胞周期的长短主要决定于分裂间期的G1期，时间长短受到生物本身和外界环境的共同影响，C错误；
D、细胞周期的概念是连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，即a→a，表示一个细胞周期，D错误．
故选：A．
【点评】本题以细胞周期图为背景，考查学生对细胞周期概念和有丝分裂过程的理解，难度适中，学生只要理解并熟记相关基础知识就能准确作答．
28．有丝分裂过程中不可能发生的是（ ）
A．间期进行DNA的复制和有关蛋白质的合成
B．后期发生同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合
C．前期染色体散乱排列，核膜和核仁逐渐消失
D．中期染色体的着丝点集中排布于赤道板上
【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点．
【分析】有丝分裂不同时期的特点：
（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
【解答】解：A、有丝分裂间期，细胞中主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，A正确；
B、同源染色体的分离、非同源染色体的自由组合发生在减数分裂过程中，在有丝分裂过程中不可能发生，B错误；
C、有丝分裂前期，纺锤体形成，染色体散乱排列，核膜和核仁逐渐消失，C正确；
D、有丝分裂中期，染色体的着丝点集中排布于赤道板上，染色体形态固定、数目清晰，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查细胞有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项．
29．观察如图所示的染色体结构，已知着丝点含有DNA分子中一段特殊的脱氧核苷酸序列，下列叙述不正确的是（ ）
A．着丝点的分裂意味着有丝分裂已经进入后期
B．着丝点序列可存在于间期染色体（质）中
C．由图推测，着丝点可能是纺锤丝结合的部位
D．用核酸酶彻底水解着丝点，可得到磷酸、核糖和含氮碱基
【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点．
【分析】分析题图：图示为染色体结构，该染色体含有2条染色单体和2个DNA分子，其中着丝点含有DNA分子中一段特殊的脱氧核苷酸序列．据此答题．
【解答】解：A、有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，因此着丝点的分裂意味着有丝分裂已经进入后期，A正确；
B、每条染色体都含有着丝点，因此着丝点序列可存在于间期染色体（质）中，B正确；
C、由图推测，着丝点可能是纺锤丝结合的部位，C正确；
D、着丝点含有DNA分子中一段特殊的脱氧核苷酸序列，因此用核酸酶彻底水解着丝点，可得到磷酸、脱氧核糖和含氮碱基，D错误．
故选：D．
【点评】本题结合染色体结构图解，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握染色体的结构和成分，能结合图中信息和题干信息“着丝点含有DNA分子中一段特殊的脱氧核苷酸序列”准确判断各选项．
30．下列有关细胞分化、衰老、癌变、凋亡的叙述，正确的是（ ）
A．分化的细胞中遗传信息必定改变
B．衰老的细胞中酶的活性必定降低
C．癌变的细胞中必定发生原癌基因或抑癌基因突变
D．凋亡的细胞中必定没有新蛋白质合成
【考点】细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义；细胞癌变的原因．
【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质：基因的选择性表达．
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程．
3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．
4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖．
【解答】解：A、分化的细胞中遗传信息不变，A错误；
B、衰老的细胞中部分酶的活性降低，但与衰老有关的酶的活性升高，B错误；
C、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，C正确；
D、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的历程，因此凋亡的细胞中也有新蛋白质合成，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记衰老细胞的主要特征；识记细胞凋亡的概念；识记细胞癌变的原因，能结合所学的知识准确判断各选项．
31．哺乳动物红细胞的部分生命历程如图所示，图中除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转录的RNA．下列叙述错误的是（ ）
A．成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳
B．网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质
C．造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同
D．成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达
【考点】细胞的分化；细胞凋亡的含义．
【分析】分析题图：图示表示哺乳动物红细胞的部分生命历程，红细胞起源于造血干细胞，造血干细胞先形成幼红细胞，幼红细胞排除细胞核后形成网织红细胞，网织红细胞丧失细胞器后形成成熟的红细胞，所以哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器．
【解答】解：A、成熟的红细胞无线粒体，只能进行无氧呼吸，产物为乳酸，A正确；
B、网织红细胞中含有细胞核转录形成的mRNA和核糖体，仍能够合成核基因编码的蛋白质，B正确；
C、细胞分化的不同阶段，不同基因选择性表达，C正确；
D、成熟红细胞无细胞核，已丧失控制其凋亡的基因，D错误．
故选：D．
【点评】本题红细胞为素材，结合以哺乳动物红细胞的部分生命历程图，考查细胞呼吸、细胞分化、细胞凋亡、遗传信息的转录和翻译等知识，要求考生识记相关知识点，分析题图，根据题干信息“除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转录的RNA”，对选项作出准确的判断．
32．下列各组中不属于相对性状的是（ ）
A．水稻的早熟和晚熟 B．豌豆的紫花和红花
C．小麦的抗病和不抗病 D．绵羊的长毛和细毛
【考点】生物的性状与相对性状．
【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题．
【解答】解：A、水稻的早熟和晚熟符合相对性状的概念，属于相对性状，A错误；
B、豌豆的紫花和红花符合相对性状的概念，属于相对性状，B错误；
C、小麦的抗病和不抗病符合相对性状的概念，属于相对性状，C错误；
D、绵羊的长毛和细毛不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
33．下面为有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法，其中错误的是（ ）
A．正确运用统计方法，孟德尔发现在不同性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律
B．解释实验现象时，提出的“假说”之一：F1产生配子时，成对的遗传因子分离
C．根据假说，进行“演绎”：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1：1
D．由于假说能解释F1自交产生3：1分离比的原因，所以假说成立
【考点】孟德尔遗传实验．
【分析】孟德尔的假说﹣﹣演绎法：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．
①提出问题（在实验基础上提出问题）
②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）
③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；
④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；
⑤得出结论（分离定律）．
【解答】解：A、孟德尔通过运用统计学方法，对不同性状杂交实验分析发现F2都是3：1的分离比，A正确；
B、揭示实验现象时孟德尔提出Fl产生配子时，成对的遗传因子彼此分离的假说，B正确；
C、提出假说，依据假说进行演绎：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1：1，C正确；
D、假说能解释自交实验，但是否成立需要通过实验去验证，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说），掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围，能准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
34．如图为某植株自交产生后代过程示意图，下列对此过程及结果的描述，不正确的是（ ）
A．A、a与B、b的自由组合发生在①过程
B．②过程发生雌、雄配子的随机结合
C．M、N、P分别代表16、9、3
D．该植株测交后代性状分离比为1：1：1：1
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】据图分析，①表示减数分裂，②表示受精作用，③表示生物性状，其中M、N、P分别代表16、9、3．
【解答】解：A、a与B、b的自由组合发生减数第一次分裂的后期，A正确；
B、②过程发生雌、雄配子的随机组合，即受精作用，B正确；
C、①过程形成4种配子，则雌、雄配子的随机组合的方式是4×4=16种，基因型=3×3=9种，表现型为3种，说明具备A或B基因的表现型相同，C正确；
D、该植株测交后代基因型以及比例为1（A_B_）：1（A_bb）：1（aaB_）：1（aabb），则表现型的比例为2：1：1，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查基因自由组合、减数分裂等相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．
35．已知玉米有色子粒对无色子粒是显性．现用一有色子粒的植株X进行测交实验，后代有色子粒与无色子粒的比是1：3，对这种杂交现象的推测不正确的是（ ）
A．测交后代的有色子粒的基因型与植株X相同
B．玉米的有、无色子粒遗传遵循基因的自由组合定律
C．玉米的有、无色子粒是由一对等位基因控制的
D．测交后代的无色子粒的基因型至少有三种
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】根据测交后代有色子粒与无色子粒比为1：3，说明有色子粒和无色子粒是受两对基因控制的，1：3的比例是1：1：1：1转化而来，因此植株X是双杂合．
设由于A、a和B、b两对基因控制，因此，有色子粒的基因型为A_B_，其余都为无色子粒．所以无色子粒的基因型有三种，分别为Aabb、aaBb和aabb．
【解答】解：A、测交后代的有色子粒的基因型也是双杂合的，与植株X相同，都是AaBb，A正确；
B、玉米的有、无色籽粒由两对基因控制的，遗传遵循基因的分离定律和基因的自由组合定律，B正确；
C、如果玉米的有、无色子粒是由一对等位基因控制的，则测交后代有色子粒与无色子粒的比不可能是1：3，而是1：1，C错误；
D、测交后代的无色子粒的基因型有三种，即Aabb、aaBb和aabb三种，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查基因分离规律和基因自由组合定律的应用，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
36．有关减数分裂和受精作用的描述，正确的是（ ）
A．受精过程依赖于细胞膜的功能特性
B．减数分裂过程中，着丝点分裂伴随着非同源染色体的自由组合
C．减数分裂过程中，着丝点分裂伴随着等位基因的分离
D．染色体的自由组合不是配子多样性的唯一原因
【考点】细胞的减数分裂；受精作用．
【分析】减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
【解答】解：A、受精过程依赖于细胞膜的结构特点﹣﹣流动性，A错误；
B、减数分裂过程中，非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂后期，而着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期，B错误；
C、减数分裂过程中，等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，而着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期，C错误；
D、染色体的自由组合不是配子多样性的唯一原因，配子多样性的原因还有可能是交叉互换等其他变异，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查细胞的减数分裂和受精作用，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律；识记受精作用的具体过程及意义，能结合所学的知识准确判断各选项．
37．关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（ ）
A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同
B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目不同
C．两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同
D．两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同
【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂．
【分析】有丝分裂和减数分裂过程的主要区别：
比较项目 有丝分裂 减数分裂
染色体复制 间期 减I前的间期
同源染色体的行为 联会与四分体 无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象 出现同源染色体联会现象、形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象
分离与组合 也不出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合 出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合
着丝点的
行为 中期位置 赤道板 减I在赤道板两侧，减II在赤道板
断裂 后期 减II后期
【解答】解：A、两者前期染色体数目和DNA分子数目相同，染色体行为不同，A错误；
B、两者中期染色体数目和DNA分子数目相同，染色体行为不同，B错误；
C、两者后期DNA分子数目相同，但染色体行为和数目不同，C正确；
D、两者末期DNA分子数目相同，但染色体行为和数目不同，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA数目变化规律，能对有丝分裂和减数第一次分裂过程进行比较，属于考纲识记和理解层次的考查．
38．二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，下列有关叙述正确的是（ ）
A．细胞中一定不存在同源染色体
B．着丝点分裂一定导致DNA数目加倍
C．染色体DNA一定由母链和子链组成
D．细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍
【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点．
【分析】二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，说明该细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，若处于有丝分裂后期，则细胞中含有同源染色体，且染色体数目和DNA含量都是体细胞的两倍；若是减数第二次分裂后期，则细胞中不含同源染色体，且染色体数目和DNA含量都与体细胞相同．据此答题．
【解答】解：A、若是有丝分裂后期，细胞中存在同源染色体，故A选项错误；
B、着丝点分裂不会导致DNA数目加倍，但会导致染色体数目加倍，故B选项错误；
C、DNA复制方式为半保留复制，因此染色体DNA一定由母链和子链组成，故C选项正确；
D、若是减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，故D选项错误．
故选：C．
【点评】本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
39．下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是（ ）
A．可用蝗虫精母细胞的固定装片观察减数分裂
B．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象
C．能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象
D．用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象
【考点】观察细胞的减数分裂实验．
【分析】一般来说，雄性个体产生的精子数量远远多于雌性个体产生的卵子数量．因此在选择观察减数分裂的材料时，要选择分裂旺盛的雄性个体生殖器官．减数第一次分裂和减数第二次分裂．在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期．
【解答】解：A、蝗虫卵母细胞正在进行减数分裂，所以可用蝗虫卵母细胞的固定装片观察减数分裂，A正确；
B、由于花药中精母细胞数量远多于雌蕊中的卵母细胞，所以用雄蕊观察减数分裂更好，B正确；
C、同源染色体联会发生在减数第一次分裂前期，所以能观察到减数分裂现象的装片中，可观察到同源染色体联会现象，C正确；
D、洋葱根尖只进行有丝分裂，不会出现减数分裂特有的同源染色体联会现象，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查观察减数分裂实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
40．哺乳动物的基因型为AABbEe，如图是其一个精原细胞在产生精子细胞过程中的某个环节的示意图，据此可以判断（ ）
A．三对基因的遗传遵循自由组合定律
B．图示细胞为次级精母细胞，细胞中含一个染色体组
C．该精原细胞产生的精子细胞基因型有ABe、aBe、AbE
D．图示细胞中，a基因来自于基因突变或基因重组
【考点】细胞的减数分裂．
【分析】根据题意和图示分析可知：图示细胞处于减数第二次分裂后期，没有同源染色体，着丝点已分裂，染色体移向细胞两极．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．
【解答】解：A、三对基因只位于两对同源染色体上，所以三对基因中AAEe和BbEe的遗传遵循自由组合定律，而由于A、B基因在一条同源染色体上，AABb的遗传遵循连锁与互换定律，A错误；
B、图示细胞为次级精母细胞，细胞中由于着丝点已分裂，染色体加倍，所以含有两个染色体组，B错误；
C、一个精原细胞正常情况下只能产生2种4个精子细胞．但由于细胞在间期发生了基因突变，所以该精原细胞产生的精子细胞基因型有ABe、aBe、AbE3种，C正确；
D、由于该哺乳动物的基因型为AABbEe，所以图示细胞中，a基因只来自于基因突变，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查减数分裂和基因自由组合定律及连锁与互换定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
二、非选择题（本题共4小题，共40分）
41．细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所．图中的A、B、C、D是4种不同类型的细胞，其中D细胞含有光合色素．请分析回答：
（1）图中，图 C 是幽门螺杆菌的结构模式图，其区别于酵母菌的最主要的结构特点是 没有以核膜为界线的细胞核 ．
（2）如图所示细胞中一定能进行光合作用的是 A、D （填代号）．
（3）B细胞的某种分泌蛋白，在核糖体中合成之后，按照 内质网→（囊泡）→高尔基体→（囊泡）→细胞膜 （用箭头和结构名称表示）的方向运到细胞外．
（4）A与B细胞相比，A细胞中特有的细胞器是 叶绿体 ， 液泡 ．B细胞特有的细胞器是 中心体 ，A、B细胞中共有的并且均由双层膜构建的结构是 线粒体 ， 细胞核 ．
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【分析】分析图解：图A细胞中具有细胞壁，液泡和叶绿体，表示绿色植物细胞；B细胞没有细胞壁，表示动物细胞；C细胞中没有成形的细胞核，表示原核生物中的细菌；D细胞表示原核生物中的蓝藻．
【解答】解：（1）幽门螺杆菌属于原核生物中的细菌，图中C是幽门螺杆菌结构模式图，酵母菌属于真核生物中的真菌，原核细胞区别于真核细胞的最主要的结构特点是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核．
（2）如图所示细胞中A、D含有光和色素，一定能进行光合作用．
（3）在分泌蛋白合成过程中，核糖体是蛋白质的合成场所，然后分别通过内质网和高尔基体的加工和运输，最后通过细胞膜的胞吐作用分泌到细胞外．
（4）A植物细胞与B动物细胞相比，A细胞中特有的细胞器是叶绿体和液泡．B细胞特有的细胞器是中心体，A、B细胞中共有的并且均由双层膜构建的结构是线粒体和细胞核．
故答案为：
（1）C 没有以核膜为界线的细胞核
（2）A、D
（3）内质网→（囊泡）→高尔基体→（囊泡）→细胞膜
（4）叶绿体 液泡 中心体 线粒体 细胞核．
【点评】本题考查了细胞结构和功能以及原核细胞和真核细胞的区别等方面的知识，要求考生能够识记与分泌蛋白合成有关的细胞结构；识记细胞中产生ATP的场所，能够比较植物细胞和动物细胞结构的区别．
42．图1表示空气中的CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，图2表示一天24h蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线（水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度）．据图回答下列问题．
（1）两图中光合作用强度和呼吸作用强度相等的点有 M、D、H H ，此时细胞中能产生[H]的部位有 细胞质基质、叶绿体、线粒体 ．图2中积累有机物最多的点是 H ．
（2）经过24h后，大棚内植物有机物的含量会 增加 （填“增加”“减少”或“不变”）．据图分析原因是 I点CO2浓度低于A点，说明光合作用合成的有机物多于细胞呼吸消耗的有机物 ．
（3）图2中A点所进行的生理反应表达式为 C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量 ．
（4）图1中限制N点的主要外界因素是 光照强度 和 温度 ．N点时叶肉细胞叶绿体中的ADP的运动方向是 从叶绿体基质到类囊体薄膜 ．
（5）若将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同体积、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是 B ．
A．甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同
B．甲、乙两叶片的光合作用强度在一段时间后都将逐渐下降
C．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸作用强度一定比乙低
D．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲固定CO2的能力较弱
（6）某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验后，绘制了四种光合色素在滤纸上的分离情况（如图3所示），据图分析，溶解度最大的色素是 丁 （填序号）．另一同学由于研磨绿叶过程中粗心大意，漏加了某些试剂或药品，导致实验结果不理想（如图4所示），请指出该同学漏加的试剂或药品是 碳酸钙（CaCO3） ．
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
【分析】分析一图：M表示二氧化碳补偿点，即光合作用和呼吸作用强度相等；N点时，光合作用强度最大．
分析二图：AD段，呼吸作用强度大于光合作用强度，所以容器中二氧化碳含量逐渐增多；D点时，光合作用强度等于呼吸作用强度；DH段，光合作用强度大于呼吸作用强度，所以容器中的二氧化碳含量逐渐减少；H点时，光合作用强度等于呼吸作用强度；HI段，呼吸作用强度大于光合作用强度，所以容器中二氧化碳含量又逐渐增多．
【解答】解：（1）光合作用和呼吸作用强度相等的点在图甲中就是由释放二氧化碳到吸收二氧化碳的转折点，既M点；在图乙就是二氧化碳浓度由增加（减少）到减少（增加）的转折点，既D和H点．此时光合作用和呼吸作用都产生ATP，因此产生ATP的场所有：线粒体、细胞质基质、叶绿体．图乙中积累有机物最多的点是大棚中二氧化碳浓度最低的点，既H点．乙图中比较A点和I点，可以看出经过24小时后，大棚内二氧化碳含量降低，因此大棚内植物有机物的含量会增加．
（2）图乙中E点与D点相比较，二氧化碳浓度降低，CO2被C5固定形成的C3减少，但光反应正常进行，C3的还原不变，故叶绿体基质中C3的含量较少．
（3）图2中A点所进行有氧呼吸，反应表达式为C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量．
（4）甲图中N点时，随着二氧化碳浓度的升高，光合作用强度不再增加，此时限制N点的主要外界因素是光照强度和温度．N点时叶肉细胞光合作用强度最大，此时叶绿体中的ADP的运动方向是叶绿体基质到类囊体薄膜．
（5）由于甲乙是不同的两种植物，所以光合作用强度不一定相同，A错误；
由于开始光合作用大于呼吸作用，因此一段时间后，二氧化碳浓度的降低，进而导致甲、乙两叶片的光合作用强度都将逐渐下降，B正确；
若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲固定CO2的能力较强，但是不能确定它们呼吸速率的强弱，CD错误．
（6）溶解度越大，扩散距离越大，所以溶解度最大的是丁．图中甲表示叶绿素b，乙表示叶绿素a，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光．图四中色素分离的结果中缺少下面两种色素，即叶绿素a、叶绿素b，这可能是研磨时漏加了碳酸钙导致．因为碳酸钙能够保护叶绿素，如不加，叶绿素就会被破坏．
故答案为：
（1）M、D、H 细胞质基质、叶绿体、线粒体 H
（2）增加 I点CO2浓度低于A点，说明光合作用合成的有机物多于细胞呼吸消耗的有机物
（3）C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量
（4）光照强度 温度 从叶绿体基质到类囊体薄膜
（5）B
（6）丁 碳酸钙（CaCO3）
【点评】本题难度适中，属于考纲中识记、理解应用层次的要求，考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，要求考生具有一定的曲线分析能力，并能识记影响光合作用的环境因素（光照强度、温度、二氧化碳浓度等），并且注意曲线中关键点的分析：光补偿点、饱和点、积累有机物最多点等．
43．如图丁是基因型为AaBb的雌性高等动物细胞分裂图象及细胞分裂过程中染色体数目变化曲线，请回答相关问题：
（1）甲细胞内有 4 个染色体组，分裂产生的子细胞的基因型是 AaBb ．不具有同源染色体的细胞有 丙 ．
（2）丙图所示细胞名称为 （第一）极体 ，其染色体变化对应丁图的 de 段．
（3）若用光学显微镜观察到图中细胞所示的染色体，需用 龙胆紫（或醋酸洋红或碱性染料） 染色；若鉴定染色体的主要成分时，需用到 甲基绿（或二苯胺） 试剂和 双缩脲 试剂．
（4）若乙图细胞分裂完成后形成了基因型为AaB的子细胞，其原因最可能是 减数第一次分裂后期同源染色体1和2没有分开 ．
（5）若丙图中一条染色体上的B基因变为b基因，则产生这种情况的原因可能是 基因突变或同源染色体中非姐妹染色单体间交叉互换 ．
【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂．
【分析】分析甲图：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；
分析乙图：乙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，处于减数第一次分裂前期；
分析丙图：丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；
分析丁图：ab段表示有丝分裂后期；cd段表示减数第二次分裂前期和中期；de段表示减数第二次分裂后期．
【解答】解：（1）甲细胞内有4个染色体组；甲细胞进行的是有丝分裂，其分裂产生的子细胞的基因型与甲细胞相同，均为AaBb；由以上分析可知，图中丙细胞不有同源染色体．
（2）丙细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，称为第一极体；丙细胞中染色体变化对应丁图的de段．
（3）染色体易被龙胆紫或醋酸洋红等碱性染料染成染色；染色体的主要成分是蛋白质和DNA，其中DNA可用于甲基绿（或二苯胺）鉴定，蛋白质可用双缩脲试剂鉴定．
（4）若乙图细胞分裂完成后形成了基因型为AaB的子细胞，其原因最可能是含有A和a基因的同源染色体未分开所致，即减数第一次分裂后期同源染色体1和2没有分开．
（5）若丙图中一条染色体上的B基因变为b基因，则产生这种情况的原因可能是基因突变或同源染色体中非姐妹染色单体间交叉互换．
故答案为：
（1）4 AaBb 丙
（2）（第一）极体 de
（3）龙胆紫（或醋酸洋红或碱性染料） 甲基绿（或二苯胺） 双缩脲
（4）减数第一次分裂后期同源染色体1和2没有分开
（5）基因突变或同源染色体中非姐妹染色单体间交叉互换
【点评】本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，能正确分析题图，并结合所学的知识准确答题．
44．甲、乙两种植物的花色遗传均受两对独立遗传的等位基因控制，在每对等位基因中，显性基因对隐性基因表现为完全显性．白色前体物质在相关酶的催化下形成不同色素，花瓣中含有哪种颜色的色素就表现为相应的颜色，不含色素的花瓣表现为白色．色素的代谢途径如图所示．请分析回答：
（1）甲种植物中，基因型为bb的个体不能合成催化前体物质转化为蓝色素的酶，则基因型为bbDD的植株中，D基因 能 （能、不能）正常表达．乙种植株中，E酶的形成离不开f酶的催化，则基因型为EEFF的个体中，E基因 不能 （能、不能）正常表达．
（2）基因型为BbDd的甲种植物开 紫 色花，自交产生的子一代的表现型及比例为 紫：蓝：白≈9：3：4 ；
（3）基因型为EeFf的乙种植物开 白 色花，测交产生的子一代的表现型及比例为 白：黄≈3：1 ．
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制上述两种植物花色性状遗传；
基因B存在时，白色物能转化为蓝色素；基因D存在时，蓝色素能转化为紫色素．D基因能否指导合成D酶与有无蓝色素无关；
E基因的表达离不开f酶的催化，只有f基因指导合成f酶后E基因才能正常表达；分析后代的表现型及比例时要严格按照表格所给信息进行．
【解答】解：（1）基因型为bbDD的植株中，因缺乏B基因，因而不能合成B酶，进而不能产生蓝色素；但是植株中存在D基因能指导合成D酶，换句话说，D基因能否指导合成D酶与有无蓝色素无关；在丙植株中，由于E基因的表达离不开f酶的催化，而只有f基因指导合成f酶的合成，所以基因型为EEFF的个体中，由于缺乏f基因指导合成的f酶的催化，因此E基因不能正常表达．
（2）基因型为BbDd的乙植株自交，产生的子一代的基因型及比例为B_D_：B_dd：bbD_：bbdd=9：3：3：1，其中，B_D_开紫花，B_dd开蓝花，bbD_及bbdd开白花，因此紫：蓝：白≈9：3：4．
（3）基因型为EeFf的丙植株测交，产生的子一代的基因型及比例为EeFf：Eeff：eeFf：eeff=1：1：1：1，不含E基因的植株不能合成黄色素，含F基因的植株抑制E基因的表达，只有基因型为Eeff的表现为黄花，故白：黄≈3：1．
故答案为：
（1）能 不能
（2）紫 紫：蓝：白≈9：3：4
（3）白 白：黄≈3：1
【点评】考查基因对性状的控制及自由组合定律的应用，解题前要仔细分析好表格中各种基因的作用及相互之间的关系．
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