四川省达州市2017届高三第一次诊断测试理综生物试题及答案

四川省达州市2017届高三第一次诊断测试理科综合生物试题

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第Ⅰ卷（选择题）
1.下列关于线粒体和叶绿体的叙述不正确的是
A.都能产生ATP B.都含有少量DNA
C.都能产生NADPH D.都具有双层膜
2.右图为浆细胞合成并分泌抗体示意图，在该细胞中不会发生的是

A.氨基酸在核糖体中发生脱水缩合 B.mRNA经核孔转移到细胞质
C.高尔基体膜和细胞膜的更新 D.染色质高度螺旋化成为染色体
3.豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只且保持相对稳定。下列分析正确的是
A.F区不抗病豹和T区抗病豹之间存在生殖隔离
B.T区豹种群中抗病基因的产生是病原体诱导定向突变的结果
C.混合后的豹群中如果没有新基因产生，则不会发生进化
D.与引入雌豹之前相比，F区种群致病基因频率发生改变
4.下列研究中，均采用了特定的技术(方法)，相关描述恰当的是
①细胞大小与物质运输的关系
②小鼠细胞和人细胞融合表明细胞膜具有流动性
③沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型
④CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径
⑤摩尔根测定基因在染色体上的相对位置
⑥噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质
A.②和⑤均采用了荧光染料标记法 B.③和⑤均釆用了X射线衍射图谱分析法
C.④和⑥均采用了14C标记法 D.①和④均釆用了模拟法
5.经32P充分标记的某动物精原细胞罝于不含32P的培养液中，在适宜条件下先进行了一次有丝分裂，紧接着再连续进行了两次细胞分裂(第2次和第3次)，若某细胞中含32P的染色体比例、含32P的核DNA比例均为1/2,则该细胞不可能处于
A.第2次分裂(有丝分裂)后期 B.第2次分裂(减Ⅰ分裂)后期
C.第3次分裂(有丝分裂)后期 D.第3次分裂(减Ⅱ分裂)后期
6.下图是先天聋哑遗传病的某家系图，Ⅱ2的致病基因位于一对染色体，Ⅱ3的致病基因位于另一对染色体，这2对基因均可单独致病。Ⅱ2不含Ⅱ3的致病基因，Ⅱ3不含Ⅱ2的致病基因。在不考虑基因突变的情况下，下列分析不正确是

A.致病基因均为隐性基因
B.导致Ⅱ3患病的基因不可能位于X染色体上
C.Ⅲ3正常的原因是无来自Ⅱ3的致病基因
D.若发生染色体片段缺失，Ⅱ2和Ⅱ3所生孩子也可能出现聋哑症状
第Ⅱ卷（非选择题）
29.(8分)在研究线粒体组分时，首先将线粒体放在低渗溶液中获得涨破的外膜，再用适当方法处理并获得各种内膜小泡及颗粒，结果如图。

(1)将线粒体放入低渗溶液中，外膜涨破，用 方法能将外膜、内膜及其他结构分开。线粒体基质中含有 (填字母番号)。
a.RNA聚合酶 b.丙酮酸 c.葡萄糖 d.染色质
(2)研究发现：在适宜溶液和条件下，含F0-F1的线粒体内膜能完成有氧呼吸第 阶段的反应，该阶段与其它阶段相比产生的ATP数量 。
(3)F0-F1颗粒物是ATP合成酶，为研究ATP合成酶的结构与合成ATP的关系，用尿素将F1颗粒与小泡分开，检测处理前后ATP的合成情况。若处理前,在适宜条件下，含 颗粒内膜小泡能合成ATP；处理后含 颗粒内膜小泡不能合成ATP,说明合成ATP 一定与F1有关。
30.(11分)某植物净光合速率的变化趋势如图所示。据图回答下列问题。

（1）据图可知，在一定范围内植物净光合速率随CO2浓度的增大而提高，当CO2浓度为b时，中光强条件下限制植物净光合速率的坏境因素是 ；当CO2浓度为a时，低光强下该植物从外界吸收02的量 (填“大于”或“等于”或“小于）释放到外界02的量。
(2)C02作为光合作用的取要原料之一，进入叶绿体转化成有机糖类的反应主要涉及 两个过程，同时还需光反应提供 。
⑶在高光照条件下，若实验温度为30℃，该植物的C02饱和点（最大净光合速率时的最低C02浓度）在b处，若实验温度为15℃，该植物的C02饱和点在n处，则此条件下植物光合作用的最适温度可能是 (填番号)。
A.大于等于30℃ B.介于15℃和30℃之间 C.小于等于15℃
⑷若在C02浓度大于b时，进一步提高A组的光照强度，但该植物圾大净光合速率不变， 则在“高光强”条件下该植物可能 (填番号)。
A.光合色素吸收和转化光的能力已最强
B.催化C02与RuBp(五碳化合物)反应的酶活性已最强
C.光合色素吸收和转化光的能力与催化C02与RuBp反应的酶活性均己最强
31.(8分)回答有关真核细胞中遗传信息及其表达的问题。
（1）将同位素标记的胸苷(胸腺嘧啶与脱氧核糖的结合物)加入动物细胞培养液中，在多数细胞处于有丝分裂 期时，可检测到培养液中胸苷含里变化明显。将同位素标记的尿苷(尿嘧啶和核糖的结合物)加入动物细胞培养液中，不久在细胞核中可发现被标记的物质有 。
（2）将从A细胞中提取的核酸，通过一定技术转移到另一种细胞B中。当转入 时，其遗传信息可能在B细胞中得到表达并能够复制传给下一代。当转入 时，在B细胞中虽可能合成相应的蛋白质，但性状不会遗传。
（3）某成熟多肽(经加工后形成的一条含a个氨基酸残基的肽链）的起始端氨基酸序列为“脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-赖氨酸…”。编码该多肽的基因中对应上述氨基酸序列的碱基排列如图。

翻译上述多肽的mRNA是由该基因的 链转录的(填“①”或“②” )，该mRNA相应起始密码子与终止密码子之间（含起始密码，但不含终止密码）的碱基数目 (注：起始密码子[甲硫氨酸]:AUG；起始密码子[缬氨酸]：GUG；脯氨酸酸的密码子：CCU、CCC、 CCA, CCG；谷氨酸的密码子：GAA、GAG；赖氨酸的密码子是AAA、AAG)
A.大于3a B.等于3a C.小于3a
32.(12分)某二倍体自花授粉物野生型均为黄花(aa)、易感病（bb）。在野外偶然发现細两突变植株甲和乙，其中突变株甲表现为红花、抗病。研究人员将上述植株的相关基因进行了电泳，得到如图所示的结果。

（1）该电泳的基本原理是利用样品的分子量差异而实现的，即在相同的时间内，分子量越大的样品，电泳距离越小，据此推测，突变株甲的变异类型属于可遗传变异中的 。
（2）突变株乙的表现型可能是 。
（3）请选择上述合适材料，设计一种操作最简便的遗传实验方案，以研究突变株甲的两对基因在染色体上的位置。
①实验方案： 。
②实验分析：
I ：若后代表现型及比例为红花抗病:红花易感病：黄花抗病:黄花易感病=9:3:3:1,则说明突变株甲 。
Ⅱ：在不考虑交叉互换的情况下，若后代出现的表现型及比例为 ，则说明突变株甲的基因A和B位于一条染色体上，基因a和b位于此同源染色体的另一条染色体上。
Ⅲ：若突变株甲的基因A和b位于一条染笆体上，基因a和B位于此同源染色体的另—条染色体上，且甲自交后代表现型及比例为红花抗病:红花易感病:黄花抗病:黄花易感病=51:24:24:1,则说明突交株甲产生ab配子的比例为 。
37.[生物一一选修1:生物技术实践](15分）
回答与微生物实验室培养有关的问题：
(1)在制备固体培养基时需加入的常用凝固剂是 。若培养基需调节pH,则应在灭菌之(填“前”或“后”）调节。
⑵为防止外来杂菌入侵，对 等可采用干热灭菌法进行灭菌。
⑶右图为平板划线法接种后的示意图。在划线接种的整个操作过程中，对接种环至少需进行 次灼烧灭菌。接种后盖上皿盖，将平板 放入恒温箱中培养，这样放置的目的是 。

⑷用稀释涂布平板法统计活菌数目时，每隔一个“时间间隔”统计一次菌落数目，最后选取 作为结果，这样可以防止因培养时间不足而遗漏菌落的数目。
38.[生物-一选修3:现代生物科技专题](15分）
为增加油菜种子的含油量，研究人员尝试将酶D基因与位于叶绿体膜上的转运肽基因相连，导入油菜叶片细胞并获得了转基因油菜品种。

（1）选用图中的 限制酶处理两个基因后，再用DNA连接 酶处理，得到 （填图中字母）端相连的融合基因。
（2）将上述融合基因插入右上图所示质粒的T-DNA中，构建 ，并导入农杆菌中。将获得的农杆菌接种在含 的固体平板上培养得到含融合基因的单菌落，再利用培养基震荡培养，可以得到用于转化的浸染液。
（3）剪取油菜的叶片放入染液中一段时间后筛选获得转基因油菜细胞。该细胞通过 技术，可培育成转基因油菜植株。
(4)提取上述转基因油菜的mRNA，在逆转录酶的作用下获得cDNA,再利用 的DNA片段设计引物进行扩增。对扩增结果进行检测，可判断融合基因是否完成 。

达州市普通高中2017届第一次诊断性考试
生物参考答案及评分标准
1C 2D 3D 4A 5B 6C
29、(8 分）
(1)差速离心（1分） ab(1分） (2)三(1分） 多（1分） (3)F1-F0(2分） F0(2分）
30、（11分）
(1)光照强度(1分） 大于(2分）
⑵CO2的固定和C3的还原(2分） [H]和ATP(2分）
(3)A、B(全部选对得2分，选对但不全的得1分，有错选的得0分）
(4)A、B、C（全部选对得2分，选对但不全的得1分，有错选的得0分）
31、（8分）
（1）间（1分） RNA(1分） （2）DNA(1分） RNA(1分）
（3）②(2分） A(2分）
32.(12分）
⑴基因突变(2分）
(2)黄花抗病或红花易感病(全部答对得2分，答对但不全的得1分，有错答的得0分）
(3)①让(多株)突变株甲自交，观察并统计子代表现型及比例(2分)
②Ⅰ:两对基因各位于一对同源染色体上(2分）
Ⅱ：红花抗病：黄花易感病=3:1 (2分）
Ⅲ：1/10(2 分）
37、（15 分）
(1)琼脂(2分） 前(2分）
(2)玻璃器皿和金属用具(2分）
(3)6(2分） 倒置(2分） 避免培养基被污染和防止培养基水分过快挥发(3分)
(4)菌落数目稳定时的记录(2分）
38(15分)
(1)Cla I (2分） A、D(全对才得分）（2分）
(2)基因表达载体(重组质粒）(2分） 四环素(2分）
(3)植物组织培养(2分）
(4)融合基因(2分） 转录(3分）

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