珠海市2012-2013学年度第二学期期末学业质量监测高二生物试题（B卷）
（全卷满分100分，作答时间90分钟）
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一、单项选择题 (本题共有25小题，每小题2分，共50分)
1．在下图所示的实验中，胚芽鞘会弯曲生长的是( )
A B C D
2．下列各组激素中，生理作用最相似的是 （ ）
A．赤霉素和生长素
B．脱落酸和细胞分裂素
C．赤霉素和脱落酸
D．生长素和乙烯
3．在棉花的种植过程中，为了提高产量，棉农会适时摘除棉花植株的顶芽，其目的是( )
A．抑制侧芽生长
B．解除向光性
C．解除顶端优势
D．抑制细胞分裂
4．在园艺上，应用生长素处理植物，难以奏效的是( )
A．获得无籽果实 B．促进果实成熟
C．处理扦插的枝条生根 D．除去田间的双子叶植物杂草
5．下列与植物激素有关的叙述不正确的是（ ）
A．赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽
B．乙烯的主要作用是促进果实发育
C．脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量最多
D．植物的生长发育受多种激素相互作用共同调节
6．甲具有出生、性别、年龄、死亡等特征，乙具有出生率、性别比例、年龄组成等特征。那么甲、乙特征分别属于（ ）
A.物种的个体、一条鲤鱼
B.生物个体、一个鲤鱼种群
C.种群、一条鲤鱼
D.种群、一个鲤鱼种群
7．什么条件下种群数量才会呈指数增长 （ ）
A．当只有食物受到限制时
B．在物种适宜的环境中食物开始出现不足，但还不至于影响到该物种在这里生存
C．只是没有捕食者
D．只有在理想条件下
8．下列实验中，最合适用标志重捕法的是( )
A．调查农田中田鼠的种群密度
B．调查农田中田螺的种群密度
C．调查土壤中蚯蚓的种群密度
D．调查土壤中大肠杆菌的种群密度
9．生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死，植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长，大小草履虫必须分开培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别依次为（ ）
A．共生、寄生、竞争
B．竞争、寄生、共生
C．寄生、共生、竞争
D．共生、竞争、寄生
10．在某个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有区别，这表明群落有一定的（ ）
A．垂直结构和水平结构
B．对群落产生重大影响的优势种
C．物种组成和数量比例
D．彼此之间有直接或间接的营养关系
11．诗句“野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城”所描绘的景象变迁，可视为( )
A．群落的初生演替
B．种群的初生演替
C．群落的次生演替
D．种群的次生演替
12．生态系统的营养结构是( )
A．非生物的物质和能量
B．食物链和食物网
C．生产者和分解者
D．各级消费者
13．对植物→鼠→蛇→山鹰这条食物链的叙述错误的是( )
A．植物是生产者
B．鼠是第一营养级
C．蛇是次级消费者
D．保护蛇可以抑制鼠
14．能够把生物体内的有机物分解成CO2并释放到无机环境中去的生物是( )
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．以上都是
15．当一只蚜虫受到攻击时，就会放出一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象所属的特征及信息传递类型分别是
A．种间互助，化学信息
B．种内互助，行为信息
C．种内互助，化学信息
D．种内互助，物理信息
16．清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”，用生态学观点分析，其目的是
A．调整能量在生态系统中的流动方向
B．使物质和能量尽快地流动
C．保持生态平衡
D．保持生物群落的单一性
17．假设初级消费者从生产者获得的能量都相同，下列食物链中，猫头鹰能够获得最多能量(绿色植物提供)的食物链是( )
A．绿色植物→蝗虫→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰
B．绿色植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰
C．绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰
D．绿色植物→鼠→猫头鹰
18．生态系统在受到外界干扰时，可以依靠自我调节能力维持自身的相对稳定。下列生态系统中，自我调节能力最强的是( )
A．荒漠生态系统
B．草原生态系统
C．森林生态系统
D．农田生态系统
19．下图是关于生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系图，其中正确的是（ ）
20．下列关于生态系统信息传递的描述中，不正确的是( )
A．信息传递可调节种间关系
B．信息传递可调节生物的繁衍
C．动物的求偶过程存在信息传递
D．信息需要沿食物链传递并逐渐衰减
21.为挽救濒危物种，保护生物多样性，下列措施一般不选用（ ）
A．建立自然保护区
B.迁地保护
C.用生物技术进行人工繁殖
D.引入被保护生物天敌的天敌
22．我国科学工作者培育的转基因抗虫棉，其抗虫基因来源于 ( )
A．苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因
B．棉铃虫变异形成的致死基因
C．寄生在棉铃虫体内的线虫基因
D．普通棉花的基因突变
23．下列关于基因工程及其产品的说法中，不正确的是（ ）
A. 基因工程的一项关键技术是构建基因表达载体
B. 基因工程的优势是可定向地改造生物遗传性状
C. 消费者对转基因产品应该有选择权
D. 基因工程中产生的可遗传变异属于染色体变异
24．关于现代生物技术应用的叙述，错误的是
A.蛋白质工程可合成自然界中不存在的的蛋白质
B.体细胞杂交技术可用于克隆动物
C.植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒
D.转基因动物的培育过程要用到动物细胞培养技术
25．下列关于利用胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述，错误的是
A．对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理
B．人工授精后的一定时间内，收集供体原肠胚用于胚胎分割
C．利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎
D．一次给受体母羊植入多个胚胎，可增加双胞胎和多胞胎的比例
二、双项选择题 (本题包括6小题，共18分。每小题有两个选项符合题意，全选对得3分，少选得1分，错选和多选均不得分)
2，4—D浓度（mg／L） 0 5 10 15 20 25 30 35
无子番茄平均重量（g/个） 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2
26．生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。据表得出的正确结论是（ ）
2，4—D浓度( mg／L) 0 5 10 15 20 25 30 35
无籽番茄平均重量(g／个) 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2
A．2，4—D浓度为35 mg／L，对果实的发育起促进作用
B．2，4—D与生长素的作用效果相同
C．2，4—D可以促进扦插枝条生根
D．2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—25 mg／L
27．林德曼对某天然湖泊生态系统能量流动进行定量分析，部分结果如下图，由图可知( )
A．生产者为①
B．初级消费者为③
C．该生态系统有4个营养级
D．能量在食物链流动过程中逐级递减
28．下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，正确的是( )
A．无机环境中的物质可以被生物群落反复利用
B．物质循环和能量流动互不相关
C．物质和能量都是循环流动的
D．碳循环具有全球性
29．澳大利亚原来并没有仙人掌类植物，当地人从美洲引种一种仙人掌作为篱笆，结果仙人掌过度繁殖，侵占大量的农田和耕地，给当地生态造成危害。此事例说明( )
A．不适当地引进外来物种有可能造成生态危害
B．外来物种都不能在当地生长和繁殖
C．外来物种都能改良当地的生态环境
D．一些外来物种能适应并影响当地的环境
30．下列生物技术中不需要用到相应酶的是（ ）
A．基因工程——限制酶
B．PCR技术——DNA连接酶
C．植物体细胞杂交技术——纤维素酶
D．动物细胞培养——胃蛋白酶
31．要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，哪几项是必须的
A要进行核移植
B要使培养对象处于离体状态
C要导入外源目的基因
D需要一定的营养和激素
三、非选择题（共4小题，除直接注明外，每空1分，共32分）
32.（7分）如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答：
(1）促进茎生长的生长素最适浓度是 mol/L，此浓度对根的生长的效应是 （促进生长或抑制生长）。
(2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是 。(3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。
(4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度最强是 。
(5）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的 不同，单独看一条曲线表明生长素具有 性。
33．（9分）20世纪30年代，人们将环颈雉引到美国的一个岛屿。经跟踪调查绘出环颈雉种群的增长曲线如右图所示。请据图回答：
(1)该岛屿上的环颈雉构成一个______________，其数量呈___________型增长。
(2)D—E，从生物因素看，随种群密度的增长，个体间由于______________加剧，以及捕食该种群的_________增多，导致该种群的______________下降，____________上升，从而使种群数量的增长率下降。
(3)EF段表示稳定期，其种群净增长率为___________，种群数量______________，该岛屿上环颈雉的最大数量为______________左右。
34.（9分）如图A为碳循环示意图，图B为食物网。请据图回答：
（1）碳从无机环境进入生物群落的途径①是_________________作用，生物群落中的碳进入无机环境的途径有图中的________________（填图A中的编号）等过程。②中能量流动的特点是_____________、________________。
（2）图B所示的食物网中有_________条食物链，处于第三营养级的生物有_____________。
（3）图B所示生态系统的成分还应该有___________________________。
（4）若②中的种群及相互关系如图B，则既具有竞争关系又有捕食关系的生物是_______。
（5）若鹰体内有机物增加15 g，假设鹰的食物来源是均等的，至少需要消耗植物________g。
35．(7分）下图是基因工程方法培育抗虫棉的过程。请回答相关问题：
（1）通过A过程构建重组质粒时，需要两种工具酶是_______________和________________。其中能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使特定部位的两个脱氧梭苷酸之间的磷酸二酯键断开的是__________________。
(2)常用农杆菌转化法将抗虫基因导入棉花细胞，是因为其Ti质粒上具有__________，它能把目的基因整合到受体细胞的染色体DNA上。
(3)棉花细胞经过E过程形成抗虫棉植株，E过程是利用_____________________技术完成的，其原理是_____________________。要确定抗虫基因导入棉花细胞后，是否赋予了棉花抗虫特性，还需要在个体水平上做抗虫实验。
(4)将目的基因导入植物细胞，除采用上图所示农杆菌转化法外，还可采用基因枪法和__________________。
珠海市高二年级2012-2013学年度第二学期期末
生物学科教学质量参考答案(B)
一、单项选择题 (本题共有25小题，每小题2分，共50分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 A A C B B B D A A A C B B
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 D C A D C A D D A D B B
二、双项选择题 (本题包括6小题，共18分。每小题有两个选项符合题意，全选对得3分，少选得1分，错选和多选均不得分)
题号 26 27 28 29 30 31
答案 AD AD AD AD BD BD
三、非选择题（共4小题，除直接注明外，每空1分，共32分）
32、（7分）
（1）10-4；抑制生长（2）促进生长、促进生长、抑制生长（3）不促进也不抑制生长
（4）根 （5）不同器官的作用程度不同；两重性
33、（9分）
(1)种群 S (2)种内斗争 天敌（捕食者） 出生率 死亡率
(3) O 相对稳定 2000只（答1900至2000均可得分）
34、（9分）
（1）（绿色植物的）光合 ③④（⑤） 单向流动、逐级递减
（2）3 蛇和鹰 （3）分解者和非生物的物质和能量
（4）蛇和鹰 （5）875
35、（7分）
（1）限制性核酸内切酶（限制酶） DNA连接酶 限制性核酸内切酶（限制酶）
（2）T-DNA （3）植物组织培养 植物细胞的全能性
（4）花粉管通道法
鄂公网安备 42088102000026号