景德镇市2013-2014学年上学期期末质量检测卷高二生物（理科）
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命题人：郑巍振 审校人：严剑
题号 一 二 总分
得分
一、单选题（50分，每小题2分）
1．下列能在内环境中发生的反应或存在的物质是
①葡萄糖氧化分解生成CO2和H2O ②抗毒素与外毒素结合
③ 乳酸转变成丙酮酸 ④神经递质 ⑤ATP合成酶 ⑥淋巴因子
A. ①②③ B. ②③④ C. ②④⑥ D. ② ④⑤
2. 甲图表示反射弧的结构模式图，乙图表示神经纤维局部放大后膜内外电荷的分布情况，下列叙述不正确的是
A．在甲图中，兴奋在②处以电信号形式传导，兴奋在③处以化学信号形式传递
B．在乙图中，表示兴奋部位的是b，其膜电位特点是外负内正
C．如果刺激点到①和d处距离相等，那么刺激后兴奋传到①和传递到d的时间相同
D．在甲图中，给予②处一个强刺激，电流计指针不发生偏转
3. 下列对人体生命活动的叙述正确的是
①对于较重的糖尿病患者，除了控制饮食外，还需按照医生的要求注射胰岛素进行
治疗
②对于高烧不退的病人，在对症下药治疗的同时，还可加盖棉被，增加排汗量来辅
助降低体温
③摄取食盐少时，尿中几乎不含NaCl，因此人体的钠的排出量几乎等于摄入量
④如果破坏实验鼠的大脑，保留下丘脑及其以下神经结构，该鼠体温仍恒定
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4. 右图表示某种特异性免疫某时期的结构，请据图分析并
判断下列说法不正确的是
A．该细胞是效应B细胞，不一定由B细胞增殖、分化
产生的
B．图中与该物质合成分泌有关的细胞器有②③④
C．一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体
D．吸附在某些细胞表面的抗体与过敏原结合，使细胞
释放组织胺，组织胺所起的调节作用属于激素调节
5.下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是
（侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远）
第5题图 第6题图
6．如右上图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是
A．在茎的向光性买验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度，则背光一侧的浓度一定在de之间
B．若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则cd段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度
C．在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度
D．若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度
7. 下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是
A．在形成无子番茄过程中生长素改变了细胞的染色体数目
B．乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育
C．对受粉后正在成长中的幼小果实适当喷洒适宜浓度的生长素类似物,最可能的结果是形成无子果实
D. 赤霉素引起植株增高的原理是促进了细胞的伸长
8. 下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是
A．斑马在草原上成群活动 B．每毫升河水中有9个大肠杆菌
C．稗草在稻田中随机分布 D．木棉树在路旁每隔5米种植
9.下列关于种群密度调查的叙述，合理的是
A．宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为抽样调查的对象
B．用标记重捕法调查土壤中昆虫卵的种群密度
C．可采用样方法调查草地中跳蝻的种群密度
D．种群密度能准确反映种群数量的变化趋势
10. 如右下图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述错误的是
A．甲乙两种群可能为竞争关系，甲的竞争力
小于乙，竞争强度：弱一强一弱
B．t1～t2时间内甲、乙种群呈“S”型增长，
甲种群从t2开始出现环境阻力
C．t2～t3时间内甲种群出生率大于死亡率
D．t3～t5时间内甲、乙种群的年龄组成不同
11. 下列有关种群和群落的叙述，正确的是
A. 年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期内保持不变
B. 用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群密度
C. 捕食关系对维持群落的相对稳定有重要作用
D. 人类活动一般不会使群落演替的方向改变，但可改变演替速度
12. 列属于种间竞争实例的是
A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露
B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食
C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸
D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少
13．如图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述，正确的是
A．该群落演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果
B．①→⑤的过程中，乔木逐渐增加，草本植物最后在群落中消失
C．该群落的演替属于初生演替，群落结构越来越复杂
D．在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构，没有水平结构
14. 下列有关生物丰富度的说法，正确的是
A. 丰富度是指单位面积或空间内生物个体数目的多少
B. 越靠近热带地区，生物的丰富度一定越高
C. 一般来说，某个区域生物丰富度越高，该区域的生态系统抵抗力稳定性越高
D. 在探究土壤中小动物丰富度的过程中，要对取样土壤中的各种生物个体逐个计数
15. 下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是
A．太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分
B．硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者
C．病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者
D．蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者
16. 某生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间确定这四种生物（甲、乙、丙、丁）所含有机物总量的相对比值如右图所示。在一段时间内，如果种群乙的有机物总量的相对比值增大，则引起的变化应是下图的
17. 有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是
①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物
②生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物，实现了物质的循环
③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度
④生态系统内流动的能量全是生产者固定的能量
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
18. 如图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况。有关叙述正确的是
注：① 生产者呼吸释放量 ② 分解者呼吸释放量 ③ 消费者呼吸释放量 ④ 生产者光合作用消耗量
A．流经该农田生态系统的总能量可用④表示
B．②的量越小，说明该农田生态系统施用的有机肥料越多
C．消费者同化作用的大小可用③表示
D．该农田生态系统一年中CO2的释放最与消费量相等
19. 某生态系统的营养结构如右图所示，据此有关叙述正确的是
A. ①②③可能依次是植物、植食性昆虫、青蛙
B.①和②、②和③之间存在信息交流，①和③之间则没有
C.如按最高的能量传递效率计算，③通过该营养结构获得的
能量大于①所同化能量的1/25
D.改图反映了该生态系统的能量流动和物质循环
20．下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是
A.生态系统的物理信息都来源于环境
B.植物都通过化学物质传递信息
C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
D.信息可以调节生物种间关系
21. 下列有关生态系统功能的描述，错误的是
A. 物质循环的关键环节是分解者的分解作用
B. 物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的
C. 一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少
D. 信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有
调节生态系统稳定性的作用
22. 如图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是
A．③过程代表绿色植物的光合作用
B．图中B、C分别代表消费者和生产者
C．温室效应主要是由⑦过程造成的
D．农业生产中的中耕松土可以增大⑤过程
23. 下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是
A．生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础
B．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性
C．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值
D．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强
24.科学家用小鼠进行生长激素和胰岛素的相关实验，结果如下图所示，相关分析正确的是
A.切除胰腺及垂体可排除小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响
B.该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组
C.大剂量注射生长激素和胰岛素，实验效果更显著
D.该实验结果说明生长激素和胰岛素对小鼠的生长具有相反作用
25. 某滩涂是丹顶鹤的栖息地之一，在该滩涂建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是
A．对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护
B．加入“世界生物圈保护区网”
C．将丹顶鹤迁入保护区进行迁地保护
D．防止滩涂生态环境的污染
选 择 题答 题 卡
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案
二、非选择题（共50分）
26. （14分）下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：（除标明外，每空1分）
(1)甲图中f表示的结构是_________，乙图是甲图中______(填字母)的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_____________（2分）。
(2)缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是_________。兴奋不能由B传到A的原因是_______________________________（2分）。
(3)已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是____________________（2分）。
(4)细胞合成的递质，经过_________加工，形成突触小泡，释放到突触间隙，被突触后膜上相应的“受体”识别，引起反应。可见“受体”的化学本质是__________（2分）。
(5)假设a是一块肌肉，现切断c处。分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉_________；刺激b处，肌肉____________。
27.(每空2分，共16分)适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长，对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长。为了验证酸能够促进细胞伸长，现提供黑暗中萌发的小麦幼苗(如图)若干、不同pH值的系列缓冲液、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具，请完成相关实验设计并回答有关问题：
(1)实验材料的处理：选择若干长势一致的小麦幼苗，切取图中______(字母)对应的胚芽段，放入蒸馏水中浸洗才能作为实验材料，理由是__________________________________
___________________________________。
(2)酸性物质作用于________(结构)，使之可塑性变大，从而促进了植物细胞伸长生长。
(3)为了确定实验中pH值大致范围，需要做预实验，结果如上面右图示，请问：纵坐标的含义应是____________________；可以推测本实验的pH值大致范围是在______________。
(4)正式实验中，请作如下分析：
①如果要实现实验目的，最少需要设置5组实验。(溶液浓度梯度差为1ppm)
②首先要进行的操作是________________________________________________________，每瓶投入10段相同的实验材料。
③将各组在适宜条件下进行培养，定期进行__________________________________。
④预期结果：_________________________________________________________________
______________________________________。
28. (每空2分，共20分)下图1表示生态系统中各成分之间的联系，C表示分解者。
图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：子力学
(1)图1中能构成群落的是____________，图2中的甲相当于图1中的_____________。
(2)种群丙在b、c、d、e四个时期中种内斗争最激烈的是期_____________。
(3)某地区因环境污染造成E中出现大量白化苗，则F、D、B的数量将会____________。为了提高E的产量，农民在田问施放某种物质，该物质能够吸引大量昆虫为其传粉，这是__________信息传递在农业生产上的应用。如果污染加重，会使农田变为__________。若干年后，又出现了新的生物群落，这种演替称为___________________________。
(4)图3是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值，有机物输入均表示同化量(单位为103kJ/m2•a)。回答下列有关问题：
Ⅰ．图中②代表的能量主要以_________________的形式贮存；能量从该生态系统的第一营养级到第二营养级的传递效率为_________________。
Ⅱ．试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因：_____________________________________________________________
_____________________________。
景德镇市2013-2014学年上学期期末质量检测卷
高二生物（理科）参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C C C D B C D B C B C D A C B
题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 D D A C D C C D A A
26. （除标明外，每空1分，共14分）
(1)感受器 d 胞体膜或树突膜（2分）
(2)神经递质 只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜（2分）
(3)B神经元持续兴奋（2分）
(4)高尔基体 糖蛋白 （2分） (5)不收缩 收缩
27. (每空2分，共16分)
(1)b 尽可能排除植物本身产生生长素对实验的干扰 (2)细胞壁
(3)小麦胚芽段生长的长度 2～6c/ppm
(4）②将5支洁净的小瓶编号，分别装入等量的5种不同pH值缓冲液
③测量胚芽段长度并记录
④在一定范围内酸性越强，细胞伸长越明显，过酸则抑制细胞伸长
28. (每空2分，共20分)
(1)B、C、D、E、F(缺一不可) B (2)e (3)减少 化学 荒地 次生演替
(4)Ⅰ．(有机物中)稳定的化学能 12.5%
Ⅱ．能量流动逐级递减，为了维持各营养级较高的输出量
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