2014年大连市第二次模拟考试理科综合生 物 试 题
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命题人： 王洁 王铭江 林新
说明：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共16页。共300分，考试用时150分钟。
2.试题全部答在“答题纸”上，答在试卷上无效。
★祝考试顺利★
第Ⅰ卷（选择题，共126分）
一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、关于物质出入细胞的叙述正确的是 （ ）
A.受低温影响的跨膜运输方式只有主动运输和协助扩散
B.神经递质释放到突触间隙的运输过程需要载体蛋白的协助
C.水分子出入细胞的方式属于被动运输，不消耗能量
D.细胞对物质的吸收具有选择性只与载体蛋白的种类有关
2、关于生物科学史和科学方法的叙述错误的是 （ ） A.恩格尔曼通过实验证明叶绿体是植物进行光合作用的场所
B.英国科学家发现的第一种激素是由胰腺分泌的促胰液素
C.孟德尔设计测交实验的过程属于假说—演绎法的演绎推理
D.沃森和克里克用物理模型建构法发现了DNA的双螺旋结构
3、关于人体免疫的叙述错误的是 （ ）
A.对付病原体和体内出现的异常细胞是依靠免疫系统实现的
B.机体能够通过细胞免疫和体液免疫产生特定的记忆细胞
C.吞噬细胞能识别体液中的病原体并最终清除病原体
D.与类风湿性关节炎致病机理相似的是进食海鲜引起的荨麻疹
4、下图表示人体部分细胞所经历的生长发育的各个阶段，下列叙述错误的是 （ ）
.
A.图中甲的分裂能力最强，分化程度最低
B.细胞的衰老和凋亡属于正常的生理过程
C.肌细胞和神经细胞的遗传信息执行情况不同
D.过程①发生了等位基因分离而过程②不发生
5、关于植物激素的叙述，错误的是 （ ）
A.植物激素都是促进植物生长发育的有机物
B.细胞分裂素的产生部位和作用部位可以不同
C.同一浓度的生长素对不同器官的影响可能不同
D.赤霉素和生长素都具有促进果实发育的作用
6、右图是某动物体中细胞分裂的某时期示意图，据图分析下列叙述正确的是 （ ）
A.该细胞中无同源染色体，定是处于减数第二次分裂的细胞
B.该细胞在形成的过程中可能发生了基因突变或基因重组
C.正常情况下该动物的体细胞中染色体的数目最多有4条
D.该细胞分裂产生的子细胞中含两个染色体组、两条染色体
第Ⅱ卷（非选择题，共174分）
三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题~第32题为必考题，每个试题考生都必须做答。第33题~第40题为选考题，考生根据要求做答。
（一）必考题（11题，共129分）
29.（10分）烟草花叶病毒（TMV）对烟草叶片光合特性的影响的相关实验数据如下图，所有数据都是在适宜条件下测得的。请回答下列问题：
植株类型 叶绿素a含量（mg/g） 叶绿素b含量（mg/g）
健康株 2.108 0.818
感病株 1.543 0.604
（1）用纸层析法分离烟草叶绿体中的色素后，距离滤液细线最近的色素是 ，呈 色。
（2）由上表数据可知，TMV侵染烟草后，随着病毒的大量繁殖，细胞中的 （细胞器）受到破坏， 的合成减少，叶片将出现畸形、退绿等现象。
（3）由上图的实验数据可知：当光强小于1500 klx时，感病株的 大于健康株，说明此时 不是影响净光合速率的主要因素。 当光强等于1500 klx时，感病株的实际光合速率为 μmol﹒m-2﹒s-1。TMV在 条件下对感病株光合作用的抑制更显著。
（4）用TMV的RNA与车前草病毒的蛋白质外壳重组在一起，用重组的病毒侵染烟叶，烟叶表现的是 病毒侵染的症状，这说明TMV的遗传物质是 。
30.（10分）图甲显示了脑、脊髓及手臂上的神经的位置关系及①②③④四个位点，图乙是高等动物的部分体液调节过程。请据图分析回答：
（1）人的手指意外触到蜡烛火焰会缩手，该缩手反射的神经中枢在 。而消防队员在火海中救人时双手虽触碰火焰，却不会发生缩手反射，这说明
。
（2）图甲中，如果在③处给予有效刺激，在②处 （填“能”或“不能”）检测到电位变化。
（3）图甲所示的①、②、③、④为麻醉剂阻断神经冲动的四个可能位点。若刺激病人手指，病人手能动但却没有感觉，那么可能被阻断的位点是 。
（4）图乙所示的调节过程中，M物质的名称是 。有资料表明，某种皮质醇与胰岛B细胞分泌的激素的生理作用正好相反，则该皮质醇的作用是
。如果皮质醇分泌过多，会对下丘脑和垂体的分泌活动产生抑制作用，则该调节机制属于 。如果切除动物的垂体，则促肾上腺皮质激素释放激素和皮质醇的分泌量变化分别是 、 。
31.（8分）三裂叶豚草是传入我国的一种外来入侵植物。为减少其危害，可选取紫穗槐、沙棘等经济植物作为替代植物，建立豚草替代控制示范区。示范区建成后三裂叶豚草的数量明显减少，带来了明显的经济效益。如图为研究过程中绘制的三裂叶豚草的种群数量变化曲线，请回答：
（1）在建立示范区前，对三裂叶豚草种群数量影响最强烈的自然因素是 。在替代控制示范区内，由最初的豚草等草本植物阶段过渡到紫穗槐、沙棘等木本植物阶段，这种现象在生态学上称为 。
（2）若曲线Ⅱ表示替代控制示范区内的豚草种群数量变化曲线，则bd段豚草种群增长速率的变化趋势是 ，表明替代植物发挥明显生态效应的时间段是 段。
（3）若在示范区内替代植物遇到了虫害的袭击，图中α的角度将会 。 （4）若曲线Ⅱ表示酵母菌的种群数量变化曲线，酿酒时，应将酵母菌的种群数量控制在
点（填“a”“b”“c”或“d”）所对应的数量时可获得最大效益。
32.（11分）某种鸟类羽毛有着色（有色素产生并沉积）和白色两种类型，受A-a、B-b两对等位基因控制。但不清楚这两对等位基因是在常染色体上还是在性染色体上，以及两对等位基因是否符合基因的自由组合定律。下表为相关基因的控制情况，请据表回答：
A基因 a基因 B基因 b基因
控制情况 产生色素 不产生色素 阻止色素的沉积 可使色素沉积
（1）只要含有 （填“A”“B”“a”或“b”）基因，其表现型即为羽毛白色。
（2）如果两对等位基因位于两对常染色体上，则羽毛为白色的个体的基因型有 种。基因型为AaBb的雌、雄性个体杂交，子代的表现型是 ，它们之间的数量比为 。
（3）如果两对等位基因位于同一对常染色体上，则基因型为AaBb的个体与多个纯合的羽毛着色的异性个体杂交，子代中羽毛着色：羽毛白色=1:1。不考虑交叉互换等因素，能否确定该基因型为AaBb个体的一个细胞内A、a、B、b四个基因在该对同源染色体上的具体分布情况？ （填“能”或“不能”）。
（4）如果A、a位于常染色体上，B、b位于Z染色体上，请写出对基因型为AaZBW的个体进行测交的遗传图解。
（二）选考题：共15分。请考生从给出的2道生物题中任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选定区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。
39.[生物──选修1：生物技术实践]（15分）
下面是关于植物组织培养的相关问题，请回答：
（1）对菊花进行组织培养时，一般选择菊花的 作为外植体，其原因是该部位 。
（2）进行植物的组织培养需配制适宜的MS培养基，其主要成分包括大量元素、 、 有机物和植物激素。生根培养过程所用培养基中生长素用量与细胞分裂素用量的比值要
（填“高”“低”或“适中”）。组培过程中除了上述因素外，pH、温度、光照条件也很重要，另外全过程中必须保证 才能确保组培实验成功。由于菊花茎段的组织培养比较容易，因此不必添加 。
（3）通过月季的花药培养产生花粉植株一般有两种途径：一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株；另一种是花粉通过 阶段发育成植株。这两种途径主要取决于培养基中 ______________________________。
（4）通常选择月季 期的花药培养成功率最高。花药取样后通常用醋酸洋红法染色镜检，对不易着色的则用 法对其染色。
（5）在花药培养过程中发现：接种花药的培养基中，花药边缘出现杂菌，其余部分正常，未接种的培养基正常。出现该现象的原因最可能是 。
40.（生物——选修3：现代生物科技专题）（15分）
Ⅰ.右图示动物细胞培养过程中，动物细胞增殖情况的变化曲线（图中B、D两点表示经筛选后继续培养），请据图回答：
（1）动物细胞培养技术的原理是 。AB段可能发生了 现象。
（2）运用细胞培养技术可以从哺乳动物的早期胚胎中获得胚胎干细胞。进行细胞培养时，必须首先用 处理内细胞团，使之分散成单个细胞。体外培养胚胎干细胞能否获得动物器官？ （填“能”或“不能”），原因是 。
（3）动物细胞培养和植物组织培养过程中，就细胞增殖、分化来说，二者除了都需要增殖外，植物细胞不同于动物细胞的是还要进行 。
（4）为制备单克隆抗体，需将特定抗原注射到小鼠体内，以此获取 细胞，同时可选取图中 点的细胞与该细胞融合形成杂交细胞。为筛选能够产生单克隆抗体的杂交细胞，至少需要经过 次筛选才能达到目的。
Ⅱ.过度放牧造成当地的生态系统失衡和破坏，这主要是违背了生态工程的 原理。
2014年大连市第二次模拟考试理综参考答案及评分标准
生物部分
一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。
1. C 2.B 3.D 4. D 5.A 6.B
三、非选择题（本题共6小题，共54分）
（一）必考题（共4题，共39分）
29.（每空1分，共10分）
（1）叶绿素b 黄绿
（2）叶绿体 叶绿素（或“叶绿素a和叶绿素b”）
（3）净光合速率 叶绿素的含量（只答叶绿素不给分）
18 强光（或“光强大于1500klx”）
（4）TMV RNA
30.（除注明外，每空1分，共10分）
（1）脊髓 低级中枢受脑中高级中枢的控制（2分。类似答案可酌情给分） （2）不能
（3）① （4）促肾上腺皮质激素 升高血糖（浓度）（类似答案可酌情给分）
（负）反馈调节 增加（类似答案可酌情给分） 减少（类似答案可酌情给分）
31.（除注明外，每空1分，共8分）
（1）气候 群落的演替（答“演替”可给分）
（2）减小（2分。类似答案可酌情给分） ef
（3）变大（2分。类似答案可酌情给分） （4）d
32.（除注明外，每空2分，共11分）
（1）B （2）7 着色、白色（1分） 3：13（1分。表现型和比值对应正确方能给分） （3）不能
（二）选考题（共2题，任选1题作答，15分）
39.（除注明外每空1分，共15分）
（1）未开花植株的茎上部新萌生的侧枝（或“生长旺盛的嫩枝”） 生长状况好，容易诱导脱分化和再分化（2分。类似答案可酌情给分） （2）微量元素 高
无菌、（无毒） 植物激素
（3）胚状体 激素的种类及其浓度配比 （2分）
（4）单核（2分） 焙花青—铬矾
（5）花蕾消毒不彻底 （2分。答“花药消毒不彻底” 给分）
40（除注明外，每空1分，共15分）
Ⅰ.（1）细胞的增殖（或“细胞的分裂”） 接触抑制（2分）
（2）胰蛋白酶（或“胶原蛋白酶”） 不能
胚胎干细胞在体外培养条件下可以增殖但不发生分化（2分。类似答案可酌情给分）
（3）脱分化和再分化（2分）
（4）B淋巴（或“B”或“浆”） D（2分） 2
Ⅱ.协调与平衡（2分）
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