遂宁市高中2015届零诊考试理科综合 生物部分
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第Ⅰ卷（选择题，共42分）
一、选择题（每小题6分，共42分。每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。）
1．下列与生物进化有关的叙述，欠科学的是
A．生物进化的实质是种群基因频率的定向改变 B．自然选择通过作用于个体而影响种群基因频率
C．隔离是物种形成的必要条件 D．变异都为生物进化提供原材料
2. 研究发现抑癌基因邻近的基因能指导合成反义RNA(用a表示)，反义RNA可以与抑癌基因转录形成的mRNA（用b表示）形成杂交分子（见右图），从而阻断抑癌基因的表达，使细胞易于癌变。下列与此有关的叙述，错误的是
A．a和b具有相同的碱基序列
B．过程II需t RNA、mRNA、rRNA等的参与
C．邻近基因表达旺盛的细胞易出现无限增殖的特征 D．能够抑制反义RNA转录的药物可预防癌症的发生
3. 普通果蝇第3号染色体上的三个基因，按猩红眼—桃色眼—三角翅脉的顺序排列(St—P—DI)，而这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St—DI—P，染色体的这种结构变异方式称倒位。仅这一倒位的差异便构成了两个物种之间的差别。据此，下列说法正确的是
A．由于倒位没有改变基因的种类，发生倒位的果蝇性状不变
B．倒位和发生在同源染色体之间的交叉互换都属于基因重组
C．倒位后的染色体与其同源染色体之间完全不能发生联会
D．这两种果蝇之间必然存在生殖隔离
4．将某精原细胞（2N=8）的DNA分子用15N标记后置于含14N 的培养基中培养。经过连续两次细胞分裂后，检测子细胞中的情况。下列推断正确的是
A．若进行有丝分裂，则含15N染色体的子细胞比例为1/2
B．若进行减数分裂，则含15N染色体的子细胞比例为1
C．若进行有丝分裂，则第二次分裂中期含14N的染色单体有8条
D．若进行减数分裂，则减I中期含14N的染色单体有8条
5．如图甲是苯丙氨酸在人体内的代谢示意图，已知基因A突变为a会导致白化病，基因B突变为b会导致苯丙酮尿症。图乙是白化病和苯丙酮尿症的家系图。下列有关叙述正确的是
Ⅰ染色体 Ⅱ染色体
A．基因B发生突变的个体会既患苯丙酮尿症，又患白化病
B．图甲说明基因通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状
C．7和8再生一个正常孩子的可能性为5/8 D．5和8基因型相同的几率为2/3
6．研究发现，雌性哺乳动物在胚胎发育早期，体细胞中的X染色体会有一条随机失活（部分基因不表达），从而造成某些性状的异化，玳瑁猫即是典型的例子，其毛色表现为黄色和黑色（相关基因分别为B、b）随机嵌合。下列有关叙述错误的是
A．正常情况下，玳瑁猫是雌性，基因型为XBXb B．玳瑁雄猫的产生是染色体变异的结果
C．该性状异化是基因突变的结果 D．玳瑁猫群体中，B、b的基因频率相等
7．SOD是一种抗氧化酶，它能将02－转化成H2O2,增强植物的抗逆性。下图为培育农作物新品种的一种方式，与此有关的叙述，正确的是
A. ①过程常用的工具酶有限制性内切酶、DNA连接酶和运载体
B．②、③分别表示脱分化、再分化，培养基中需添加植物激素
C．SOD可能为02－转化成H2O2的过程提供能量
D．培育过程中需根据基因型的不同进行人工选择
第Ⅱ卷（非选择题，共48分）
二、非选择题（48分）
8．（10分）某生物兴趣小组利用右图所示的实验装置来探究绿色植物的生理作用。据此回答下列问题
（1）若要探究植物呼吸作用的类型，选取的实验装置有 ▲ ，为使实验结果更科学，还需设置 ▲ 。若实验中对照组的红色液滴静止不动，植物既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则观察到的实验现象是 ▲ 。
（2）若要验证CO2是植物光合作用的必需原料，选取的最佳实验装置是
▲ ，实验中给植物提供C18O 2后，在玻璃罩内检测到含18O的氧气，其产生的途径为 ▲ 。
9. （11分）右图是DNA分子上一基因的部分片段。该片段编码蛋白质的氨基酸序列为“…甲硫氨酸一精氨酸一谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一缬氨酸 … ”（甲硫氨酸的密码子是 AUG ）。据此回答下列问题：
（1）基因表达过程中，合成RNA 的过程称为 ▲ ，该过程以 ▲ （填①或②）链为模板，通过 ▲ 原则形成的。
（2）若该基因中，A+T占全部碱基数的54%，且模板链的碱基中，G占24%，那么与模板链相对应的另一条DNA链中，G占该链全部碱基的 ▲ ；合成的mRNA中A+U占 ▲ 。
（3）若含32P的DNA分子质量为a，含31P的DNA分子质量为b，现将含32P的DNA分子放入含31P 的原料中培养，则复制三次，形成的DNA分子的平均分子质量为 ▲ 。
（4）如果序列中箭头所指碱基对G—C缺失，该基因上列片段编码的氨基酸序列为 ▲ 。
10. （8分）下表是某同学列出的分离土壤中微生物培养基的配方，据此回答下列问题：
培养基配方
KH2PO4 1.4g
Na2HPO4 2.1g
MgSO4•7H2O 0.2g
葡萄糖 10.0g
尿素 1.0g
琼脂 15.0g
将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL
（1）从作用上看，该培养基属于 ▲ 养基，提供氮源的物质是 ▲ ，细菌能利用该氮源是由于体内能合成 ▲ 酶。
（2）在对分离的能分解尿素的细菌进行鉴定时，还需在培养基中加入
▲ 指示剂，若指示剂变 ▲ ，说明有目的菌株存在。
（3）为了测定微生物的数量，接种时应采用 ▲ 法，某同学在4个培养基上分别接种稀释倍数为106的土壤样液0.1mL，培养后菌落数分别为180、155、176、129个，则每毫升原土壤样液中上述微生物的数量为 ▲ ，测定的活菌数比实际活菌数 ▲ （填“低”“高”“基本一致”）。
11．（19分）果蝇为XY型性别决定，其翅形受基因A、a控制；眼形受基因B、b控制。某科研小组用长翅圆眼的雌雄果蝇进行杂交实验，F1表现型及比例如下表所示：（注：某些基因型的果蝇不能发育成活）
F1 长翅
圆眼 残翅
圆眼 长翅
棒眼 残翅
棒眼
几
率 雄性 1/5 1/15 1/5 1/15
雌性 1/3 2/15 0 0
（1）眼形性状中的隐性性状是 ▲ ，决定翅形的基因位于 ▲ 染色体上。
（2）亲本长翅圆眼果蝇的基因型分别为 ▲ 。F1雌果蝇将产生 ▲ 种基因型的配子
（3）若不考虑眼形基因的影响，让F1中的长翅果蝇自由交配，则F2中纯合体占的比例为 ▲ 。
（4）F1中雌雄个体比值不等的原因可能是某些雌果蝇不能正常发育成活造成的，这些个体的基因型可能是 ▲ 。若要进一步判断哪一种基因型的雌果蝇不能成活，可选基因型为 ▲ 的两亲本杂交，若后代 ▲ ，则基因型为
▲ 的个体不能存活；若后代只有雄果蝇，则基因型为 ▲ 的个体不能发育存活。
（5）若已经证明（4）中第一种情况的果蝇不能发育成活，则F1雌果蝇中杂合体占的比例是 ▲ 。
遂宁市高中2015届零诊考试
生物部分参考答案及评分意见
第I卷（选择题 共42分）
1.D 2.A 3.D 4.B 5.C 6.C 7.B
第Ⅱ卷（非选择题 共48分）
8.（10分）
（1）装置一和装置二(2分) 对照实验(2分)
装置一红色液滴左移、装置二红色液滴右移(2分)
（2）装置一和装置三(2分)
（或：C18O2参与光合作用暗反应产生H218O，H218O 参与光反应产生18O2 ，答对一个阶段给1分，共2分)
9.（11分）
（1）转录(1分) ②(1分) 碱基互补配对(1分)
（2）22% (2分) 54% (2分)
（3）(a+7b)/8 (2分)
（4）甲硫氨酸一精氨酸一谷氨酸一精氨酸一甲硫氨酸(2分)
10.（8分）
（1）选择(1分) 尿素 (1分) 脲（催化尿素分解的）(1分)
（2）酚红(1分) 红(1 分)
（3）稀释涂布平板(1分) 1.6×109(1分) 低(1 分)
11.（19分）
（1）棒眼(1分) 常 (1分)
（2）AaXBXb(1分) AaXBY(1分) 4(1 分)
（3）5/9 (2分)
（4）AAXBXB或AAXBXb (2分) AAXBY×AAXbXb (2分)
有雌果蝇（或既有雌果蝇又有雄果绳）(2分)
AAXBXB (2分) AAXBXb (2分)
（5）6/7(2分)
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