揭阳市2016年高中毕业班考前练兵生 物 科 试 题 (一)
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一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．下列有关细胞器的叙述中正确的是
A．洋葱尖根分生区细胞能进行中心体的复制
B．乳酸菌细胞壁的合成需要高尔基体的参与
C．被溶酶体分解后的产物将全部被排出细胞外
D．病毒蛋白质外壳的合成是在宿主细胞的核糖体上进行的
2．下列关于细胞中元素与光合作用关系的叙述中，正确的是
A．在光合作用中C元素从CO2 经C5形成（CH2O）
B．Fe是组成光合色素的必需元素，缺Fe将影响光反应
C．N是构成ATP的必需元素，光反应过程有ATP的合成
D．光合作用制造的有机物中的氧来自水
3．下图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是
A．基因a、b、c均可发生基因突变，体现了基因突变具有普遍性
B．I、II也可能发生碱基对的增添、缺失和替换，但不属于基因突变
C．一个细胞周期中，间期基因突变频率较高，主要是由于间期时间相对较长
D．在减数分裂的四分体时期，b、c之间可发生交叉互换
4．在人体血浆中，有多种不同功能的蛋白质，这些蛋白质的功能不应包括
A．维持血浆的渗透压 B．降低血糖浓度
C．催化蛋白质水解为多肽 D．与抗原结合后形成沉淀或细胞集团
5．榕树只能依靠体型很小的榕小蜂进入花序为之传粉；而榕小蜂也只能在其花序中产卵，并以榕树花序为其幼体唯一的栖息场所和食物来源。下列观点错误的是
A．两者之间的关系是互利共生
B．两者之间的适应特征是共同进化的结果
C．榕树固定的太阳能一部分可被榕小蜂幼虫利用
D．两者之间的能量流动和信息传递都是单向的
6．下列有关盐酸在实验中的作用，描述错误的是
选项 实验目的 主要作用
A 探究pH对酶活性的影响 设定酶促反应溶液的pH
B 观察细胞有丝分裂 与酒精混合使植物组织细胞分离
C 用甲基绿和吡罗红检测DNA和RNA在细胞中的分布情况 盐酸可以改变细胞膜通透性，促进吡罗红与DNA结合
D 斯他林和贝利斯发现促胰液素 在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生一种化学物质
二、非选择题：
（一）必做题：共4小题，共39分。
29．根据实验装置或实验过程，回答下列问题：
（1）图一为渗透装置示意图，当漏斗内液面不再上升时，溶液的浓度大小关系是：1 2(填“大于”“小于”或“等于”)。
（2）假如图一装置中，1为清水，2为稀淀粉糊，若分别向1和2中各滴3滴碘液，结果是只有液体2变蓝，分析此现象可得出的实验结论是 。
（3）选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞作为质壁分离和复原的实验材料，原因是： 。每个外表皮细胞都可看成一个渗透装置，是因为细胞中的 相当于图甲中的3（半透膜），
相当于图甲中的2。
（4）将形状、大小相同的萝卜条A和萝卜条B各5段，分别放在不同浓度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段时间后，取出萝卜条称重，结果如图三所示，由图可知：
①实验前，萝卜条A与萝卜条B的细胞液浓度大小的关系_____ ____。
②在甲蔗糖溶液中加入适量的清水，一段时间后萝卜条A的细胞液浓度的变化为___ 。
30．流感病毒属于RNA病毒，侵入人体后可引起上呼吸道黏膜损伤，导致患者出现咳嗽及发热等症状。结合所学知识回答下列相关问题：
（1）青霉素可有效抑制细菌细胞壁的形成，从而抑制细菌的大量繁殖。某医生给流感患者输入大量的青霉素制剂进行治疗，你认为该方法能不能消灭流感病毒？为什么？ 。如果某患者在进行青霉素皮试时出现了过敏症状，说明该患者至少是第 次接受青霉素的刺激。
（2）某流感患者在一段时间内体温持续维持在38.5℃，说明其体内此时的散热量
（填“大于”、“等于”或“小于”）正常体温时的散热量。
（3）某流感患者体内失水过多，会导致其 升高，致使 产生兴奋，一方面引起下丘脑合成与分泌抗利尿激素的活动增强，另一个方面兴奋传至 ，从而产生渴觉。
（4）侵入人体的流感病毒会引起机体产生相应的抗体，机体的这种免疫方式称为 。抗体可以与相应的病原体结合，从而抑制 。
31．下图是该森林在遭受大火完全烧毁前后(b点为发生火灾的时间)，草本、灌木和乔木植物体内贮存的能量变化示意图。据图分析回答：
（1）a～b段，三类植物在群落中的斑块镶嵌分布，形成了群落的 。
（2）b～d段，显示火灾后植物群落的演替情况，其演替的过程是 。该演替类型属于 演替。
（3）在整个演替过程中，生产者固定的太阳能总量的变化趋势是 ，各种群的种群数量一般呈 增长。
（4）演替到相对稳定状态时的群落类型，由 （写出二种影响因素）等环境条件决定。
32．某严格自花传粉的二倍体植物(染色体数为2n)，野生型为红花，突变型为白花。研究人员围绕花色性状的显隐性关系和花色控制基因及在染色体上的定位，进行了以下相关实验。请分析回答：
（1）在甲地的种群中，该植物出现一株白花突变。让白花植株自交，若后代 时，说明该突变型为纯合体。将该白花植株与野生型杂交，若子一代全为红花植株，子二代红花植株和白花植株比为3：1，出现该结果的条件是：①红花和白花受 对等位基因控制，且红花基因表现为完全显性。
（2）在乙地的种群中，该植物也出现了一株白花突变且和甲地的白花突变同为隐性突变。为确定甲、乙两地的白花突变是否由相同的等位基因控制，可将 杂交，当子一代表现型为 ，且子二代中表现型及比例为 时，可确定白花突变由2对不同的等位基因控制，且2对等位基因位于非同源染色体上。
（3）体细胞减少一条染色体的植株叫单体(染色体数为2n-1)，可育的单体可用于基因的染色体定位。人工构建该种植物的单体系(红花)应有 种单体。若白花由一对隐性突变基因控制，将白花突变植株与该种植物单体系中的全部单体分别杂交，留种并单独种植，当某一杂交组的子代出现表现型及比例为____ 时，可将白花突变基因定位于该单体所缺少的同源染色体上。
（二）选考题：请考生从给出的2题生物题中每科任选一题做答。如果多做，则按所做的第一题计分。共15分。
39．【生物——选修1：生物技术实践】（15分）
某些细菌产生的脂酶可分解脂肪为游离脂肪酸。加在培养基中的维多利亚蓝可与脂肪结合成为无色化合物，如果脂肪被细菌产生的脂肪酶分解，则维多利亚蓝释出，呈现深蓝色。现有被检细菌，要检验其是否能产生脂酶。 培养基名称：脂酶培养基
蛋白胨：10g 酵母浸膏：3g
氯化钠：5g 琼 脂： 20g 维多利亚蓝（1：1500水溶液）：100ml 玉米油：50ml 蒸馏水：900ml pH 值： 7.8
方法：将被检细菌接种于脂酶培养基上，于35～37℃无菌培养24小时。观察检验结果。 （1）固体培养基的制备一般包括 、 、 灭菌和倒平板等步骤。 （2）被检细菌培养通常包括配制培养基→灭菌消毒→接种→培养。配制的培养基一般都含有水、 、 和无机盐，还需满足微生物生长对pH、特殊营养物质和氧气的要求。 （3）进行无菌操作的目的是 。常用的灭菌的方法有 灭菌、干热灭菌和 灭菌。对培养基进行灭菌的方法是 。微生物接种最常用的方法有
和 。 （4）请你预计检验结果和结论 若检验结果 ，则结论为被检细菌 。若检验结果 ，则结论为被检细菌 。 40．［生物——选修3:现代生物科技专题］(15分)
治疗性克隆是指把患者体细胞的细胞核移植到去核卵母细胞中，构建形成重组胚胎,体外培养到一定时期分离出Es细胞，获得的ES细胞定向分化为所需的特定类型细胞(如神经细胞、肌肉细胞和血细胞)，用于治疗。请回答下列问题:
(l)ES细胞是 的简称，在形态上，表现为体积小、 大、核仁明显；在功能上，具有 。将重组胚胎培养到囊胚时期，取出从该期胚胎的 中分离获得ES细胞。
(2)在培养液中加入 可诱导ES细胞定向分化成所需的各种特定类型细胞，细胞分化的本质原因是基因 。
(3) 在体细胞核移植技术中往往以卵母细胞作为核的受体，原因是 。
(4)某次科学家将体外培养的ES细胞进行诱导使其定向分化为胰岛B细胞,并进行了胰岛素释放实验:控制培养液中 的浓度,检测细胞分泌的胰岛素的量,右图为实验结果,据此分析确认ES细胞诱导成功。得到此结论的依据是 。
揭阳市2016年高中毕业班生物科考前练兵（一）参考答案
一、选择题
1.D 2.C 3.B 4.C 5.D 6.C
二、非选择题
29．（除说明外，每空1分，共9分）
（1） 小于
（2）淀粉（大）分子不能通过半透膜（2分）
（3） 细胞内有大的液泡，并且液泡呈紫色，易于观察 原生质层 细胞液
（4）①A的细胞液浓度大于B的细胞液浓度（或A＞B）（2分） ②降低
30. （除标明外，每空1分，共10分）
（1）不能，因为病毒不具有细胞结构（或不具有细胞壁）（2分） 二
（2）大于
（3）细胞外液渗透压 下丘脑渗透压感受器 大脑皮层
（4）体液免疫 病原体的繁殖或对人体细胞的黏附（2分）
31. （9分，除标明外，每空1分）
（1）水平结构
（2）先出现草本植物群落，再出现灌木群落，最后出现乔木群落（草本植物群落→灌木群落→乔木群落）（3分） 次生
（3）逐渐增大直至稳定 S型
（4）气候、土壤（2分）
32. (除说明外，每空1分，共11分)
（1）不发生性状分离（全为白花植株） 一对
（2）甲、乙两地的白花突变型植株（2分） 红花植株 红花植株∶白花植株=9∶7（2分）
（3）n（2分） 红花植株∶白花植株=1∶1 该缺体所缺少的染色体(2分)
39．【生物——选修1：生物技术实践】(每空1分，15分）
（1）计算 称量 溶化
（2）碳源 氮源
（3）避免杂菌的污染 灼烧 高压蒸汽 高压蒸汽 稀释涂布平板法
平板划线法
（4）培养基不变色(蓝) 不能产生脂酶 培养基变蓝色 能产生脂酶
40．［生物——选修3:现代生物科技专题］(除说明外，每空1分，15分)
（1）胚胎干细胞 细胞核 （发育的）全能性 内细胞团
（2）分化诱导因子 选择性表达
（3）卵母细胞比较大，易操作（2分）；卵母细胞的细胞质中存在促进基因表达的物质（卵细胞的细胞质可以给细胞核提供表达全能性的环境；核基因在卵母细胞中能表达出各种性状来）（2分）
（4）葡萄糖 在糖浓度高时，胰岛素分泌多（2分）；在糖浓度低时，胰岛素分泌量减少（2分）
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