2016年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题理科综合能力测试(二)
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第I卷
一、选择题：本题共13小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．玉米种子萌发过程中，不可能改变的是
A．胚中蛋白质的种类 B．胚乳中多糖的含量
C．RNA中五碳糖的种类 D．呼吸作用的强度
2．下列关于几种细胞中基因表达情况的叙述，错误的是
A．血糖含量低时，胰岛B细胞控制胰岛素合成的基因不表达
B．靶细胞与效应T细胞结合前后，基因表达情况不同
C．受精卵分裂时部分基因表达
D．癌变前后细胞内的基因表达情况是不同的
3．下图是细胞膜的亚显微结构模式图，A、B为运输方式，a、b为运输的物质。下列关于细胞膜的相关叙述不正确的是
A．A、B两种运输方式均体现了细胞膜的选择透过性
B．吞噬细胞与T细胞之间的信息传递离不开①的识别
C．在兴奋产生和传导过程中，b可代表K+
D．当抗利尿激素增多时，肾小管壁细胞A活动会增强
4．将一萝卜去皮后切成大小相同的数个小条，测定长度后随机分成数量相等的几组，然 后放在不同浓度的蔗糖溶液中进行实验，一定时间后取出，再次测定每组萝卜条的长度并取平均值，得到下面的关系图。下列有关叙述正确的是
A．a浓度时，细胞内的蔗糖浓度与外界蔗糖溶液相等
B．图中萝卜条长度的变化说明细胞壁具有一定的伸缩性
C．a浓度之后原生质层紧贴细胞壁
D．a浓度之前蔗糖进入了细胞
5．下面是某同学得到的探究不同浓度的某种生长素类似物(A)对月季扦插枝条生根影 响的实验结果，对该实验结果的分析不正确的是
A．该实验缺少用等量蒸馏水处理的对照实验结果
B．与1.0mg／mL相比，1.0mg／mL至2.0mg／mL之间生根条数的多少无法判断
C．应在1.0mg／mL至2.0mg／mL的浓度范围内设置更小的浓度梯度探究A促进插 条生根的最适浓度
D．从图中不能得出5.0mg／mL的浓度对月季枝条的生根起促进作用还是抑制作用
6．中国科学院水生生物研究所陈宇顺学科组主要研究在人类活动干扰下水质与水生生 物群落的关系，以及水生生态系统对干扰的响应机理。下列叙述错误的是
A．水生生物群落垂直结构具有分层现象，不存在水平结构
B．人类活动可以改变群落的结构、群落演替的方向和速度
C．在人类活动干扰下，水生生物群落的优势物种可发生改变
D．水生生物群落自然演替过程中，自我调节能力一般会增强
第Ⅱ卷
三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须做答。第33题～第40题为选考题。考生根据要求做答。
(一)必考题(共129分)
29．(8分)
图(a)表示某沙漠植物光合作用的部分过程，图(b)表示某植物气孔导度(气孔开放程度)、胞间CO2浓度的变化曲线。
据图分析回答下列问题：
(1)图(a)中C物质为____________，其在叶绿体中移动的方向是_____________________。
(2)图(a)植物的气孔白天关闭、夜间开放。该植物夜间______(填“能”或“不能”)合成(CH2O)，原因是_______________________________________。光合作用所需的CO2来源于_____________、_____________ (填生理过程)。
(3)由图(b)可知，细胞间CO2浓度随土壤含水量降低反而升高，从光合产物积累的角度分析：植物缺水，影响叶肉细胞光合产物向其他细胞的__________。叶肉细胞中有机物的积累增加，使光合速率下降，导致___________减少，因此细胞间CO2浓度升高。
30．(9分)
冬末春初，人体免疫系统功能较弱，难以抵御细菌、病毒的入侵而导致易患感冒。
请回答下列问题：
(1)维持机体稳态离不开细胞的信息交流，参与内环境稳态调节的信号分子包括_______________________________________(至少填写三种)。
(2)感冒时呼吸道黏膜的分泌物刺激黏膜上的感受器，产生兴奋传到脑干的神经中枢，引起咳嗽反射，咳嗽反射过程中，感受器接受刺激后，细胞膜对________的通透性增大，从而产生兴奋，兴奋部位与未兴奋部位之间由于存在__________，进而形成局部电流；兴奋在细胞间传递时，小分子神经递质一般通过_________(方式)释放并作用于突触后膜，这种方式的意义是使_______________，从而保证兴奋的有效传递。
(3)人体接种流感疫苗后会激发有关免疫细胞迅速增殖、分化产生大量的___________(免疫活性物质)，但接种流感疫苗不能预防所有的流感，原因是___________________。
31．(1 5分)
材料一：玉米雌雄同株，花为单性花。为了提高玉米的产量，在农业生产上种植的玉米都是杂种。
材料二：玉米非糯性基因(A)对糯性基因(a)是显性，植株紫色基因(B)对植株绿色基因(b)是显性，这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上。
材料三：玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色，可用于鉴定种子和花粉。
现有非糯性绿株和糯性紫株两个杂种品系，要培育非糯紫株杂合品系(AaBb)，根据以上材料回答与玉米育种相关的问题：
(1)进行玉米人工杂交时，须要在花期进行___________和___________等操作。
(2)若将非糯绿株和糯性紫株两个杂种品系杂交，得到的种子中非糯紫株杂合品系(AaBb)占_________，而此种非糯紫株杂合子再自交，后代也只有_________的比例能保持与其基因型相同，故此方法不宜选用。
(3)如果既想保证所结种子为要求的非糯紫株杂种，又要达到长期培育此杂种的目的，应首先用单倍体育种方法，在最短的时间获得__________和_________两种基因型的个体，再杂交获得杂交种；杂交同时还要采用__________方法留种，来年再制杂种。
(4)采用人工诱变方法育种，可用_________处理(任写一种方法)。取一株现有的非糯性绿株杂种玉米，将其花粉处理后授于本株雌蕊上，发现在其子代40株玉米中有2株为非糯紫株玉米。此过程中最可能发生了_____性突变。用____法可选出非糯紫株的杂合个体。
32．(7分)
下图为某草原生态系统的食物网，根据所学知识回答下列问题：
(1)图中鹰和蛇之间存在的种间关系是____________________。调查该鼠种群密度时，若标记物导致被标记个体易被天敌捕捉，则所测定的种群密度比实际数据________(填“偏大”或“偏小”)。
(2)图中缺少的生物类群在生态系统中的作用是____________________________。若该草原生态系统受火灾破坏，在一定时间后又恢复原状，则该生态系统稳态的调节机制是______________________________。
(3)碳元素在图中食物链“草→鼠→鹰”中的传递形式为________________。在一定时间内，该草原生态系统中全部草固定的总能量为a，全部初级消费者用于生长、发育和繁殖的总能量为b，则a和b之间的关系：a________ (填“大于”“等于”或“小于”)b。
(4)已知兔种群的环境容纳量为2000只，1只兔和5只鼠消耗草的总量相等，不考虑其他条件影响，第二年鼠的数量增加800只，则兔种群的环境容纳量变为________只。
39．[生物——选修1：生物技术实践](15分)
菊花是十大名花之一，赏菊一直是中国民间长期流传的习惯，菊花能入药治病，还有较高的食用价值，菊花茶、菊花糕、菊花酒都别有风味。近年来，菊花精油也逐渐进入人们的生活。
回答下列问题：
(1)用植物组织培养的方法繁殖菊花，既能快速繁殖，又能___________，还可培育出不含病毒的幼苗，从而提高菊花产量。该过程通过脱分化形成____________，而后进一步通过再分化形成植株。
(2)进行菊花组织培养实验操作的第一步是制备_________________________，为了达到良好的灭菌效果，高压蒸汽灭菌要在压力为__________、温度为____________的条件下维持15~30分钟。
(3)将植物组织培养得到的菊花幼苗栽培，待开花后，取花瓣进行菊花精油提取。花瓣中的精油，化学性质稳定，难溶于水但易溶于有机溶剂，欲得到纯净的芳香油，应选用_______(方法)提取。在用此方法收集到液体后，加入______就会出现明显分层。用分液漏斗进一步分离液体，然后再加入_________并放置过夜，过滤后即可得菊花精油了。
40．[生物——选修3：现代生物科技专题](15分)
基因疫苗指的是DNA疫苗，即将编码外源性抗原的基因插入到质粒上，然后将质粒直接导入人或动物体内，让其在宿主细胞中表达出抗原蛋白，诱导机体产生免疫应答。口蹄疫是一种危害严重的偶蹄动物传染病，近年来国内外在口蹄疫基因疫苗研究方面有了许多新的突破。
回答下列问题：
(1)将编码外源性抗原的基因插入到质粒上，此过程在基因工程中称作______________，一般选___________作为受体细胞，将目的基因导入受体细胞常采用的方法是________________________。
(2)将导入目的基因的受体细胞在体外培养至________阶段后进行胚胎移植，选用的受体动物应符合的条件是_____________。
(3)欲检测人或动物体内是否具有了抗原蛋白，在分子水平上检测的方法是从转基因人或动物中提取蛋白质，进行__________________________________。
(4)现已经通过基因工程和胚胎工程技术培育出一头具有口蹄疫免疫特性的高产奶牛，可以采用________________技术形成一个重组细胞，再经________技术获得具有口蹄疫免疫特性的多个胚胎，进而克隆出多头高产奶牛。
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