2020-2021学年湖北省元月高二上学期期末质量检测生物试卷
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(满分 100 分 时间 75 分钟)
一、选择题:本题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。 每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要 求的。
1.下列有关细胞物质组成和结构的叙述，错误的是
A.原核细胞和真核细胞都含有磷脂和蛋白质
B.细胞内核酸分子中嘌呤总数与嘧啶总数相等
C.溶酶体中有多种水解酶，但这些酶不在溶酶体内合成
D.叶肉细胞中含有色素的细胞器是液泡、叶绿体
2.下列关于酶的本质及其特性的叙述，正确的是
A.不能用双缩脲试剂鉴别反应体系中蛋白质是否被蛋白酶全部水解
B.酶的合成场所是细胞质中的核糖体
C.酶的催化效率高是因为酶能为化学反应提供更多的活化能
D.淀粉酶在不同温度下催化淀粉水解的反应速率都不同
3.下列有关遗传信息表达的叙述，正确的是
A.每个密码子都对应一个反密码子、一种 tRNA
B.一个 DNA分子通过转录只能形成一种 RNA分子
C.一条 mRNA结合多个核糖体可以合成结构不同的多肽链
D.正常情况下胰岛 B细胞中能发生中心法则中的 DNA-RNA、RNA—蛋白质过程
4.在显微镜下观察果蝇(2n =8)的精巢细胞，发现某些细胞的细胞膜向内凹陷，染色体分布在细胞两极。 下列相关叙述错误的是
A.若该细胞中存在两个染色体组，则该细胞不可能处于有丝分裂后期
B.若该细胞中不存在同源染色体，则该细胞的核 DNA数与染色体数相同
C.若该细胞的某一极有 5 条染色体，则该细胞中有一对同源染色体移到同一极
D.若该细胞中存在姐妹染色单体，则该细胞中可能存在两条 Y染色单体
5.下列有关可遗传的变异的叙述，正确的是
A.染色体数目变异导致生物体的基因种类、数目发生改变
B.减数分裂过程中非同源染色体的交换能导致基因重组
C.基因中碱基对的替换可能导致控制合成的多肽链缩短
D.单倍体植物都表现为长得弱小，高度不育的特点
6.下列有关人体内环境及其稳态的叙述，正确的是
A.内环境中存在神经递质、解旋酶、淋巴因子等物质
B.B细胞和毛细淋巴管壁细胞生存的内环境都是淋巴
C.内环境中化学成分稳定即可保持内环境的稳态
D.血浆与组织液间可以相互转换，但是二者成分有差别
7.如图表示人体血糖平衡的部分调节过程图，甲、乙、丙表示细胞膜上的受体，M表示细胞。 下列相关叙 述正确的是
A.图中甲是神经递质的受体，乙可能是葡萄糖的受体
B.图中组织细胞主要是肝细胞和肌细胞
C.M细胞分泌的激素可以定向运输作用于组织细胞
D.图中血糖调节方式有体液调节、神经—体液调节
8.将离体的蛙神经纤维放在任氏液(两栖动物的生理盐水，含有氯化钠成分，还含钾离子、钙离子等)中，测量其静息电位和动作电位。下列相关叙述正确的是
A.若增大任氏液中 K+的浓度，则静息电位的绝对值提高
B.若增大任氏液中 Na+的浓度，则动作电位的峰值提高
C.静息状态下只有 K+出神经细胞，其他物质不进出该细胞
D.刺激神经纤维上某一点，兴奋的传导方向与膜外电流方向一致
9. γ—氨基丁酸是一种抑制性神经递质，如图表示该神经递质在神经元之间传递的图解，图中①—⑤表示突触中的各结构及相关结构。下列相关叙述错误的是
A.结构⑤的形成与高尔基体有关 B.兴奋在①上发生的信号转化为电信号—化学信号
C. γ—氨基丁酸与④结合会导致 Na+内流 D.结构③可能为神经元的细胞体膜或树突膜等
10.新冠病毒表面的 S 蛋白与人体细胞表面的 ACE2 受体结合后侵人到细胞内部，从新冠肺炎康复者的血清中获得物质 M，物质 M能够与 S 蛋白结合，从而阻断其侵入到人体细胞内。下列相关叙述正确的是
A.S 蛋白与 ACE2 受体的结合体现了细胞间的信息交流功能
B.物质 M在浆细胞内合成，只需要核糖体参与
C.物质 M与 S 蛋白结合，并将该病毒从体内清除
D.新冠肺炎康复者体内有能特异性识别该病毒的记忆细胞
11.下列有关免疫系统的叙述，正确的是
A.泪液中的溶菌酶是能参与第一道防线的免疫活性物质 B.若骨髓受到损伤，则会影响
B细胞的产生，但不影响 T细胞的产生
C.吞噬细胞是既能参与特异性免疫也能参与非特异性免疫的淋巴细胞
D.免疫系统由免疫器官和免疫细胞组成
12.某科研所用恒河猴做实验，过程①:给恒河猴注射研发的新冠病毒灭活疫苗(无侵染宿主细胞能力，具有抗原特性);过程②:一段时间后，再用新冠病毒侵染，结果恒河猴不患病。 下列相关叙述正确的是
A.过程①中恒河猴体内产生的浆细胞能够与该病毒特异性结合
B.过程①中恒河猴体内主要产生相应的细胞免疫
C.过程②中恒河猴体内产生的浆细胞并非全部来自记忆细胞的增殖分化
D.过程②中恒河猴体内的 T细胞能够识别抗原、产生淋巴因子和抗体
13.在炎热的夏天，某人爬山过程中携带的水不充足，下列有关此人体内水盐平衡调节的叙述，错误的是
A.此人的内环境渗透压上升，渗透压感受器兴奋性增强
B.垂体释放的抗利尿激素增多，致使此人产生的尿量增加
C.在爬山的过程中，大脑皮层产生渴觉，增加了饮水的频率
D.水盐平衡的调节需神经调节和体液调节共同参与
14.图中 a、b 是含不同量生长素的琼脂，已知 a中生长素的量（M）大于 b 中生长素的量（N)，分别置于去 尖端的胚芽鞘的两侧，再在胚芽鞘的形态学下端放空白琼脂块 c，过一段时间后，测量c中生长素的量 (P）。 下列相关叙述正确的是
A.胚芽鞘将弯向右侧生长
B.若给予左侧光照，将影响实验结果
C.一段时间后，测量 C中生长素的量 =M+N
D.胚芽鞘两侧的细胞生长的速度可能相同
15.下列关于植物激素的叙述，正确的是
A.给耽误受粉的向日葵喷洒一定浓度的生长素能够避免减产
B.用流水浸泡休眠的种子，可以缩短其萌发所需的时间
C.当黄化豌豆幼苗中乙烯含量高时，乙烯能够促进生长素的作用
D.某浓度的生长素抑制根生长促进茎生长，体现了生长素的两重性
16.给秋海棠喷施不同浓度的 ABA溶液，检测叶片中内源
如图所示。下列相关叙述正确的是
A.植物体内的 ABA和 GA由特定的分泌器官合成
B.与不喷施相比，外源 ABA在 10 —50 pmol/L范围内，促进 GA的合成
C.与不喷施相比，外源 ABA对内源 ABA的生成表现为促进作用
D.GA与 ABA有一定的协同作用，共同对植物的生长发育起调节作用
17.如图表示某科研小组多年跟踪调查某动物种群的死亡率/出生率的比值。 下列相关叙述正确的是
A.该动物种群 0—5 年间的年龄组成为衰退型 B.在调查期间，第 15 年种群的数量最小 C.第 10 年的种群与第 20 年的种群数量相等 D.第 15 到 25 年间，该种群数量呈 S 型增长
18.某地弃耕的农田发生如表所示的演替过程，即弃耕农田—草地—灌丛—次生杂木林。 下表是对各阶段中鸟类资源调查统计的结果（灌丛中鸟类丰富度未显示）。 下列相关叙述正确的是
A.草地中高矮不同的狗尾草体现了群落的垂直结构
B.在群落演替的过程中，前一阶段的优势种在后一阶段被替代而消失
C.灌丛中不同地段分布的植物和鸟类不同，体现了群落的水平结构
D.灌丛中鸟类的种群密度大于次生杂木林，则其鸟类丰富度也高于后者
19.下列选项中从“甲—乙”一定成立的是
A.甲：从温暖的室内到寒冷的室外，乙：人体的散热量大于产热量
B.甲：去掉棉花的顶芽（无其他操作），乙：侧芽部位的生长素浓度下降
C.甲：将细胞置于蒸馏水中，乙：细胞涨破
D.甲：种群的出生率增大，乙：种群数量增大
20.下列实验不属于对比实验的是
A.探究酵母菌细胞呼吸方式的实验
B.赫尔希和蔡斯利用同位素标记法探究 DNA是遗传物质
C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮探究植物细胞吸水和失水
D.拜尔利用胚芽鞘尖端和去顶端的胚芽鞘探究胚芽鞘弯曲生长的原因
二、非选择题:本题共 4 小题，共 60 分。
21.(15 分）某二倍体两性花多年生植物的花色有白色、红色、深红三种，受等位基因 A/a、B/b 控制，基因对花色的控制途径如图所示。 某种基因型的花粉不育，将两个纯合亲本进行杂交，F1自交，F2中深红花：红花：白花 =5:6:1，回答下列问题。
(1)控制花色的两对等位基因在遗传中遵循 定律。
(2）两纯合亲本的基因型组合为 ，不育花粉的基因型
为 。 F2中与 F1基因型相同的植株所占的比例为 。
(3）若现在有两棵红花植株，基因型未知。 设置最简捷的实验方案判断两棵红花植株是纯合子还是杂合子。
实验方案：
结果及结论：
22.(15 分）光暗信号的变化能够刺激视网膜上的视觉感受器从而影响松果体分泌褪黑素，调节机制如图。 褪黑素的分泌也影响性腺的发育，图中是褪黑素对雄性动物 HPG轴（下丘脑—垂体—性腺轴调节方式与甲状腺激素的调节方式相同）的调控。 回答下列问题。
(1)写出图中存在的反射弧 （用文字和箭头表示），兴奋在该反射弧中的传入神经纤维上的传导方向为 （填“双向”或“单向”）。
(2）在光暗信号引起褪黑素分泌的过程中，去甲肾上腺素属于 ，该物质分泌到组织液的跨膜运输方式为
(3）若给该雄性动物饲喂含有雄性激素的饲料，简要叙述对下丘脑和垂体的影响： 。 23.(15 分）在北宋时青草鲢鳙四大家鱼的养殖发展到更广泛的区域，而且宋代产生了四大家鱼混养技术，并迅速普及。 四大家鱼的分布及食性如下表，某农户对四大家鱼进行了混养，回答下列问题。
(1)四大家鱼的混养运用了群落的 原理，此种养殖技术的优点是 。
(2）调查养鱼塘中鲢鱼的种群密度采用 第二次很难捕捉，造成调查结果 ，调查过程中由于第一次被捕捉的鱼有警觉性 。 若在养殖过程中，定期的捕捞一部分鱼售卖，捕鱼时还可以通过控制网眼的大小，获得体型较大的鱼，并保持各种鱼的年龄组成为 。
24.(15 分）请结合图形回答与植物激素调节有关的问题。
(1)若该图形表示不同浓度的生长素对根、芽生长的影响，则甲、乙分别表示 。 该曲线除能体现生长素的两重性外，还可以得出的结论是 （答出 1 点即可）。 植物体内生长素主要的合成部位是
(2）若曲线乙表示不同浓度的生长素对胚芽鞘的作用效果，则当向光侧的生长素浓度为 m时，背光侧的生长素浓度为
(3）若一生长素溶液的浓度可能是m或 2m，用一定量的该浓度的生长素溶液处理胚芽鞘，一段时间后测量胚芽鞘长度为 M1，再将 ，一段时间后测量胚芽鞘的长度为>M2，若 M1 >M2，则该生长素的浓度为m。
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