湖南省衡阳市2014年中考生物试卷
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一、单项选择题（共25题，每题2分，共50分）
1．（2分）（2014•衡阳）一株水稻结了许多种子．这属于生物的哪项特征？（ ）
A． 应激性 B． 生长 C． 繁殖 D． 新陈代谢
考点： 生物的特征．
分析： 本题考查的知识点是生物的特征，解答时结合题意从生物的特征方面来切入．
解答： 解：生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．生物体能够由小长大．生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，植物产生种子属于繁殖，种子萌发成幼苗，幼苗慢慢长大属于生长．选项ABD不符合题意．
故选：C
点评： 解此题的关键是理解掌握生物的特征
2．（2分）（2014•衡阳）下列生物不是由细胞构成的是（ ）
A． B． C． D．
考点： 病毒的形态结构及生命活动特点．
分析： 病毒是一类没有细胞结构的生物．草履虫、酵母菌和绿藻都是单细胞的生物．据此解答
解答： 解：A．是酵母菌属于单细胞生物，由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡组成．A不符合题意．
B．噬菌体病毒，病毒没有细胞结构，病毒的结构简单，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．B符合题意．
C．草履虫，属于单细胞动物有细胞结构．C不符合题意．
D．绿藻，属于单细胞植物，有细胞结构．D不符合题意．
故选：B
点评： 解答本题要掌握病毒、酵母菌、草履虫和绿藻的结构特点
3．（2分）（2014•衡阳）“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（ ）
A． 上皮组织 B． 营养组织 C． 输导组织 D． 分生组织
考点： 植物的几种主要组织及功能；人体的几种基本组织及功能．
分析： 植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的功能．据此答题．
解答： 解：A、上皮组织属于动物组织，A错误．
B、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织．B错误；
C、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织．C正确；
D、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织． 如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织．D错误
故选：C
点评： 植物的主要组织及功能是考试的重点，要熟练掌握并灵活运用．
4．（2分）（2014•衡阳）如图为洋葱表皮临时装片制作的四个步骤，请按正确操作过程排序（ ）
A． ④①③② B． ④①②③ C． ①②③④ D． ①④③②
考点： 制作临时装片观察植物细胞．
分析： 植物细胞临时装片的制作步骤是：擦：擦拭载玻片和盖玻片； 滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水； 撕：用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块； 展：展平放于水滴中央； 盖：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡； 染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧； 吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本．即：擦→滴→撕→展→盖→染→吸．
解答： 解：①是放洋葱表皮并展开，②是盖完后赶出气泡，③盖，盖盖玻片、④是滴清水，因此④①③②．
故选：A．
点评： 在制作临时装片观察动植物细胞时，最容易失误的地方就是盖盖玻片，平时要注意多操作，多练习，熟能生巧，这样就可以避免盖玻片下产生气泡．
5．（2分）（2014•衡阳）“麻屋子、红帐子、白胖子”分别是指花生中的（ ）
A． 外果皮、内果皮、种子 B． 外层种皮、内层种皮、种子
C． 果皮、种皮、种子 D． 果皮、种皮、胚
考点： 种子的结构和成分．
分析： 本题考查的是果实与种子的形成．一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育．据此解答．
解答： 解：传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育．子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实．花生是一由子房发育而来，属于果实；“麻屋子”是由子房壁发育而来，属于果皮，“红帐子”是珠被发育来的，是种皮，“白胖子”是受精卵发育来的是胚．
故选：D
点评： 一个花生就是一个果实，里面的花生仁是种子．
6．（2分）（2014•衡阳）用鼻呼吸比用口呼吸好的原因是（ ）
①鼻毛可阻挡吸入的尘埃
②鼻粘膜分泌的粘液可使吸入的空气清洁、湿润
③嗅细胞接受气味的刺激
④鼻粘膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气．
A． ①③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④
考点： 呼吸道的组成和功能．
分析： 此题主要考查的是呼吸道的组成和功能．思考解答．
解答： 解：呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻是呼吸系统的通道之一，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气．因此，用鼻呼吸比用口呼吸好．
故选：D
点评： 关键点：呼吸道对空气有清洁、温暖和湿润的作用．
7．（2分）（2014•衡阳）为了预防近视眼，下列做法合理的是（ ）
A． 走路看书 B． 不躺卧看书
C． 在强光下看书 D． 在光线暗地方看书
考点： 近视、远视形成的原因及矫正方法．
分析： 如果眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像就会落在视网膜的前方，因此看不清远处的物体，这样的眼叫近视；近视往往是用眼不卫生造成的．根据保护视力，预防近视的措施，即做到“三要”和“五不看”．
解答： 解：预防近视要做到：三要、五不看，有效地预防了近视眼的发生．三要是：读书写字的姿势要正确，读书写字时眼与书的距离保持在33cm左右；看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿；要认真做眼保健操，所按穴位要准确．
五不看是：不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字；不要躺在床上、在公共汽车上或走路时看书；不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物；做作业不要用淡色铅笔；看电视时间不要太久．选项中为了预防近视眼，正确的做法是不躺卧看书．
故选：B．
点评： 解答此类题目的关键是熟记预防近视的“三要、五不看”．
8．（2分）（2014•衡阳）下列各项中，属于激素调节的是（ ）
A． 食物误入气管引起剧烈咳嗽 B． 强光射来时，迅速眨眼
C． 男同学到青春期喉结突出 D． 看电视感动的落泪
考点： 体液调节．
分析： 人体的各项生命活动同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，各器官、系统的活动才能协调一致．
解答： 解：A、食物误入气管引起剧烈咳嗽，这是由咽喉下方的会厌软骨所决定的．当我们吸气时，会厌软骨静止不动，让空气进入气管；当我们吞咽时，一方面软颚会向后延伸，阻止食物进入鼻腔；另一方面喉的上升，令会厌软骨像门一样，将气管喉覆盖，令食物进入食道，不属于激素调节．A错误；
B、强光射来时，迅速闭眼，是反射，属于神经调节而不属于激素调节．B错误；
C、进入青春期，由于性激素的分泌，男孩出现了一些正常的生理现象，如男生出现喉结突出、遗精，属于激素调节．C正确．
D、看电视感动的落泪，是出生后才有的，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的复杂反射，属于神经调节而不属于激素调节．D错误；
故选：C．
点评： 解答此类题目的关键是理解神经调节和激素调节的区别．
9．（2分）（2014•衡阳）下列各种环境中，最适于霉菌生长的是（ ）
A． 潮湿的粮食堆 B． 干燥的皮鞋上
C． 潮湿的沙土地 D． 煮沸但密封的牛肉汁
考点： 真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．
分析： 根据霉菌适合生长的条件是水分和空气充足并且营养物质丰富进行分析回答．
解答： 解：霉菌在水分充足并且营养物质丰富的条件下繁殖速度较快．
A、潮湿的粮食堆上既有水分和空气又有营养物质，故霉菌最容易生长，故符合题意；
B、干燥的皮鞋上缺乏水分，故霉菌不容易生长，故不符合题意；
C、潮湿的沙土地缺乏营养物质，故霉菌不易繁殖，故不符合题意；
D、煮沸但密封的牛肉汁缺乏充足的空气，故霉菌不容易生长，故不符合题意．
故选A．
点评： 本题考查了霉菌繁殖所需要的条件，即充足的水分、空气和物质．
10．（2分）（2014•衡阳）为探究温度对绿豆发芽的影响，小明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个相同花盆中种了品种和数量相同的绿豆，并对光、温度和水加以控制，如表中①、②两处分别是（ ）
花盆 阳光 温度 水
甲 向阳处 30℃ 充足
乙 ① 20℃ ②
A． 向阳处、不充足 B． 暗室、不充足 C． 向阳处、充足 D． 暗室、不充足
考点： 探究种子萌发的条件．
分析： （1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
解答： 解：对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这一种不同的条件就是唯一的变量．要“探究温度对绿豆发芽的影响”，实验的唯一变量是温度．除温度不同外其他条件都相同且适宜，因此①是向阳处、②是水充足．
故选：C．
点评： 解答此类题目的关键是理解掌握对照试验所要探究的条件就是实验的唯一的变量．
11．（2分）（2014•衡阳）一块骨属于（ ）
A． 一个细胞 B． 一种组织 C． 一个器官 D． 一个系统
考点： 细胞、组织、器官、系统的概念．
分析： 人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．理解并区分每一个结构层次，分析作答．
解答： 解：一块骨：骨膜属于结缔组织，内有神经和血管，也就有了神经组织与上皮组织、肌肉组织等，可见一块骨是由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官．
故选：C
点评： 细胞、组织、器官、系统的概念要理解，不要死记硬背，理解了才会应用．
12．（2分）（2014•衡阳）下列四种动物中，从有无脊柱来看，与其它三种动物不同的是（ ）
A． B． C． D．
考点： 动物的分类．
分析： 根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．据此分析解答．
解答： 解：A、是鱼类，体内有脊柱；
B、是爬行类，体内有脊柱；
C、是节肢动物中的昆虫，体内无脊柱；
D、是哺乳动物，体内有脊柱．可见C与其它三种动物不同．
故选：C．
点评： 解答此题的关键是明确脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是有无脊柱，知道选项中几种动物的结构特点．
13．（2分）（2014•衡阳）生物多样性最根本的原因是（ ）
A． 物种的多样性 B． 基因的多样性
C． 植物的多样性 D． 生态系统的多样性
考点： 生物的多样性的内涵．
分析： 生物多样性的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．
解答： 生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，生物多样性最根本的原因是基因多样性．
故选：B
点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
14．（2分）（2014•衡阳）狒狒群中有首领、有分工．这是下列哪种行为的主要特征（ ）
A． 迁徙行为 B． 社会行为 C． 繁殖行为 D． 防御行为
考点： 社会行为的特征．
分析： 社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．
解答： 解：A、迁徙行为：鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，A错误；
B、社会行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．狒狒群中有“首领”，有严格的等级之分属于社会行为；B正确；
C、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，C错误；
D、防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为，D错误．
故选：B．
点评： 解答此类题目的关键是社会行为的特点．
15．（2分）（2014•衡阳）有人说：“鸟的全身都为飞行而设计”，与这句话无关的选项是（ ）
A． 流线型体形 B． 卵生 C． 双重呼吸 D． 胸肌发达
考点： 鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
分析： 本题考查的是家鸽的主要特征，首先明确的是家鸽的形态结构特征是和飞行生活相适应的．
解答： 解：家鸽与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重．鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉﹣﹣胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．D、卵生与飞行无直接关系．
故选：B
点评： 家鸽的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，一般以识图题或是选择题的形式出现．
16．（2分）（2014•衡阳）绵羊丁（多莉）像（ ）
A． 绵羊甲 B． 绵羊乙
C． 绵羊丙 D． 既像绵羊丙又像绵羊乙
考点： 克隆技术的应用．
分析： 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．生物体内每一个细胞中所含有的具有指导身体发育的全部信息，叫做遗传信息．这遗传信息在细胞核中．
解答： 解：三只羊与多利的关系：绵羊甲为多利提供了乳腺细胞核，也就是遗传物质．绵羊乙为多利提供了去核卵细胞，也就是早期胚胎发育所需的营养物质．另一只绵羊丙为多利提供了胚胎发育的场所﹣﹣子宫，也就是植入子宫内膜后，为多利提供了营养物质．因为绵羊甲的细胞核为多莉提供了细胞核，里面含有控制性状的所有基因．因此“多利”的遗传物质来自绵羊甲的细胞核，多利羊的所有性状和绵羊甲一模一样，几乎是复制品．
故选：A
点评： 解此题的关键是理解细胞中的遗传物质在细胞核中，多利的细胞核内具有供核羊全部的遗传物质．
17．（2分）（2014•衡阳）我国计划生育的具体要求是（ ）
A． 晚婚、晚育、少生、优生 B． 鼓励贫困地区多生孩子
C． 一对夫妇提倡只生一个孩子 D． 提倡城市少生孩子
考点： 计划生育及其目的和要求．
分析： 计划生育已被定为我国一项基本国策．我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生．
解答： 解：我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生．晚婚指的是提倡比法定结婚年龄晚2～3年结婚，法定结婚年龄是男不得早于22周岁，女不得早于20周岁．晚育是指提倡婚后推迟2﹣3年再生育．少生是指稳定一个低生育水平．优生是指通过婚前检查、孕妇定期检查身体和科学的分娩等措施，避免生出有遗传疾病的孩子．
故选：A
点评： 明确计划生育的具体要求即能正确答题．
18．（2分）（2014•衡阳）蜜蜂完全变态发育的正确过程是（ ）
A． 幼虫﹣﹣卵﹣﹣蛹﹣﹣成虫 B． 卵﹣﹣蛹﹣﹣成虫
C． 卵﹣﹣幼虫﹣﹣蛹﹣﹣成虫 D． 卵﹣﹣蛹﹣﹣若虫﹣﹣成虫
考点： 昆虫的生殖和发育过程．
分析： 此题考查的知识点是完全变态．解答时可以从蜜蜂的发育过程方面来切入．
解答： 解：完全变态发育是昆虫变态地两种类型之一．昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．经过完全变态而长成的昆虫．如蝶蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．
故选：C．
点评： 解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点．
19．（2分）（2014•衡阳）下列现象中，不属于第二性征的是（ ）
A． 男性喉结突出，声音变粗 B． 男性胡须、腋毛等的生长
C． 女性乳房增大，声音较高 D． 女性卵巢发育迅速，重量增加
考点： 青春期的发育特点．
分析： 此题考查的是人体第二性征的内容，思考作答．
解答： 解：进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩出现阴毛、腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音变粗的变声现象等．女孩的第二性征主要表现为出现阴毛、腋毛，乳房增大，骨盆宽大和乳腺发达以及声音变高变细等．卵巢是生器官，属于第一性征．
故选：D
点评： 只要熟练掌握了男孩和女孩的第二性征的主要表现即可轻松答题．
20．（2分）（2014•衡阳）在“模拟保护色形成过程”活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张，放在一块黄布上，实验者先背对黄布，然后转身快速拿取．经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应该是（ ）
A． 红色的 B． 绿色的 C． 蓝色的 D． 黄色的
考点： 达尔文和自然选择学说．
分析： 动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色；本题通过模拟实验验证了动物保护色的形成过程．
解答： 解：本实验中，黄色的纸片与背景颜色黄布一致，在模拟的取食过程中，与背景颜色不一致的红色、绿色、蓝色等纸片首先被取食，而与背景颜色一致的黄色的纸片不易被“捕食者”发现，这样，经过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了，即剩下的小纸片的颜色绝大部分是黄色．该实验说明，动物保护色的形成是环境对生物进行的长期自然选择的结果．
故选：D．
点评： 生物体色的变异是随机的，而环境的选择是定向的：与环境颜色一致的个体容易生存下去，与环境颜色不一致的个体则被淘汰．
21．（2分）（2014•衡阳）下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）（ ）
A． B． C． D．
考点： 光合作用的概念；呼吸作用的概念．
分析： 池塘中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题．
解答： 解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气；
呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；
6﹣18时为白天有光，植物能进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从18时到次日6时为黑夜时间无光，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高．从四个选项的图示来看，只有B图曲线符合要求．
故选：B
点评： 植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用．
22．（2分）（2014•衡阳）马口“花博园”内有多彩茶树，在同一植株上有“大玛瑙”、“雪狮子”、“大紫袍”等不同品种的茶花．园艺师采用的培育方法是（ ）
A． 嫁接 B． 压条 C． 扦插 D． 播种
考点： 植物的扦插或嫁接．
分析： 从植物营养繁殖常用的方法及特点进行分析．
解答： 解：播种是用种子繁殖，长出的植株体细胞内的遗传物质相同，不会开出不同品种的花；用压条、扦插繁殖的苗木，体细胞内的遗传物质与母株相同，也只能开出一种品种的花．用同一株茶树作砧木，用“大玛瑙”、“雪狮子”、“大紫袍”等不同品种茶花的枝条或芽作接穗，由不同接穗发育长成的枝条就会开出不同的花．A项符合题意，B、C、D三项不符合题意．
故选A．
点评： 嫁接繁殖的苗木，新长成的枝条呈现接穗的性状．
23．（2分）（2014•衡阳）春节期间张新去姥姥家，推开家门就闻到了煤气味，姥姥在床上已不省人事，仅有微弱呼吸．张新实施紧急救治，其做法你认为不恰当的是（ ）
A． 迅速关紧煤气阀，打开门窗通风
B． 立即拨打“120”，告知地址和病情
C． 马上对姥姥实施人工呼吸
D． 同时给姥姥服用牛黄解毒片，以缓解病情
考点： 煤气中毒及其预防．
分析： 本题考查煤气中毒及其预防．当人处在一氧化碳浓度较高的地方就会发生中毒，一氧化碳和氧气可以同时通过肺的通气进入肺，再通过肺泡内的气体交换进入血液，氧和一氧化碳都能与血红蛋白结合，而一氧化碳与血红蛋白的结合能力大得多，就使更多的血红蛋白与一氧化碳结合，又因为一氧化碳与血红蛋白结合后分离极慢，而血红蛋白的数量是有限的，这样，就使氧失去了与血红蛋白结合的机会，而不能被血液运输到组织细胞，造成组织细胞缺氧．
解答： 解：A、发现有人煤气中毒，迅速关紧煤气阀，打开门窗通风，降低空气中的一氧化碳浓度，缓解病人中毒症状，这是首要要做的．
B、发现有人煤气中毒，应立即拨打“120”，请专业人员处理，但记住要说明地址和病情．正确．
C、如果情况危急，在专业人士未道前，在通风处对病人实施人工呼吸是正确的．
D、用牛黄解毒片，只能缓解由细菌、病毒而引起的病情，对于煤气中毒没有半点作用．
故选：D
点评： 煤气中毒是指大量的一氧化碳与血红蛋白结合，使氧失去了与血红蛋白结合的机会，而不能被血液运输到组织细胞，造成组织缺氧．
24．（2分）（2014•衡阳）下列叙述正确的有几项（ ）
①鸟类胚胎发育初期营养物质主要由卵黄提供
②移植给患者的健康人的器官相当于抗原
③生男生女主要由女性（母亲）决定
④转基因食品使我们营养多样化，对人类没有任何不利
⑤衡阳“角山大米”富含对人体健康有益的硒，因此我们摄取硒元素越多越好
⑥根瘤菌可为豆科植物提供含氮物质．
A． 一项 B． 二项 C． 三项 D． 四项
考点： 鸟卵的结构；人的性别遗传；转基因技术的应用；抗体和抗原．
分析： 根据鸟卵的发育、抗原的特点、染色体的作用、转基因食品的利弊、营养元素的作用、根瘤菌的作用等知识分析解答．
解答： 解：①鸟类胚胎发育所需营养物质主要由卵黄提供，不只是初期，故错误；
②移入的器官对于病人来说是非己的成分，相当于抗原，人体依靠免疫功能能对进入其体内的外来的“非己”组织器官加以识别、控制、摧毁和消灭，导致移植器官破坏和移植失败，这种生理免疫过程在临床上表现为排斥反应，这也是器官移植最大的障碍，免疫抑制药物﹣﹣环孢素的发明使移植后器官存活率大大提高，故正确；
③孩子的性别是由父亲的精子决定的，故错误；
④转基因食品是指使用生物技术改进的动物、动物和微生物所制造或耗费的食品、食品原料及食品添加物等．针对某一或某些特性，以一些生物技术方式，改正动物、动物基因，使动物、动物或微生物具有或加强次特性，可以降低耗费本钱，添加食品或食品原料的价值．所以转基因食品使我们营养多样化，对人类没有任何不利的说法错误；
⑤衡阳“角山大米”富含对人体健康有益的硒，但我们摄取硒元素并不是越多越好，故错误；
⑥根瘤菌可为豆科植物提供含氮物质，是正确的．
所以②和⑥的说法正确．
故选：B．
点评： 本题考查的知识点较多，需要同学们能够对于基本的知识能够熟练全面的掌握．
25．（2分）（2014•衡阳）如果用图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）
选项 1 2 3 4
A 种子植物 被子植物 双子叶植物 单子叶植物
B 基因 DNA 染色体 细胞核
C 循环系统 血液 血浆 血细胞
D 中枢神经系统 脑 大脑 大脑皮层
A． A B． B C． C D． D
考点： 植物的分类；血液循环的途径；染色体、DNA和基因的关系．
分析： 如图可知1到4的逻辑关系是：4属于3，3属于2，2属于1．或者1到4是一种从大到小的关系．据此答题．
解答： 解：A、种子植物包括裸子植物和被子植物，其中被子植物又包括单子叶植物和双子叶植物，3和4之间无从属关系，不符合题意．
B、基因是细胞核内染色体上的DNA片段，即基因＜DNA＜染色体＜细胞核，不符合题意．
C、循环系统包括血液，血液包括血浆和血细胞，可见不符合图中的从属关系．不符合题意．
D、中枢神经系统包括脑，脑包括大脑，大脑有大脑皮层，即1＞2＞3＞4，符合图中的从属关系．符合题意．
故选：D
点评： 做这题要求基础知识掌握的扎实，并会识图、分析图形，总结其逻辑关系．
二、判断题（每空1分，共6分）
26．（1分）（2014•衡阳）所有的细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器． × ．（判断对错）
考点： 动、植物细胞结构的相同点和不同点；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．
分析： 判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、液泡和叶绿体，只要有其中之一就是植物细胞，如果任何一个都没有就是动物细胞．细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体．因此叶绿体和线粒体是动植物细胞共有的能量转换器的说法是错误的
解答： 解：植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体，没有叶绿体．因此叶绿体和线粒体是动植物细胞共有的能量转换器是错误的．
故答案为：×
点评： 本题主要考查了动、植物细胞的相同点和不同点及细胞中的能量转换器．
27．（1分）（2014•衡阳）使用显微镜时，对光完成的标志是看到明亮的圆形视野． √ （判断对错）
考点： 显微镜的基本构造和使用方法．
分析： 显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察．
解答： 解：对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到一个明亮的视野，就说明对好光了．
故答案为：√
点评： 解题的关键是知道如何对光．
28．（1分）（2014•衡阳）关节是由关节头、关节腔、关节面构成． 错误 （判断对错）
考点： 关节的基本结构和功能．
分析： 关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨．
解答： 解：关节的结构包括关节面、关节囊和关节腔，关节头和关节窝都属于关节面．
故答案为：错误．
点评： 回答此题的关键是明确关节的结构和功能．
29．（1分）（2014•衡阳）胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺． 正确 （判断对错）
考点： 各种消化腺的位置和功能．
分析： 胰腺分外分泌部和内分泌部．
解答： 解：胰腺由内分泌部和外分泌部组成，内分泌部叫胰岛分泌胰岛素，外分泌部分泌胰液．
故答案为：正确
点评： 胰腺属于双重腺体．
30．（1分）（2014•衡阳）自然选择保留的变异永远都有利于该生物的进化． × （判断对错）
考点： 达尔文和自然选择学说．
分析： 达尔文自然选择学说的主要内容是：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉．
解答： 解：达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．
由于生物生活的环境是不断变化的，适应当时环境的变异未必适应将来变化了的环境．因此题干的说法是错误的．
故答案为：×
点评： 熟悉并理解达尔文的自然选择学说是解答该题的关键．
31．（1分）（2014•衡阳）输血时应以输入同型血为原则．在紧急情况下，AB型血可以输给O型、B型、AB型血的人． × （判断对错）
考点： 输血的原则．
分析： 输血以输同型血为原则．
解答： 解：输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型人输A型血，B型血的人输B型血．但在紧急情况下，如果实在没有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，但输的时候要慢而少．O型血可以输给任何血型的人，但O型血的人只能接受O型血．
故答案为：×
点评： 关键点：在输血时，应以输同型血为原则．
三、综合题
32．（6分）（2014•衡阳）根据所学的生物知识回答下列问题：
（1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”所指的生物关系是 捕食 ．
（2）“有收无收在于水，多收少收在于肥”．所说植物生长需要量最多的是 氮磷钾 等无机盐．
（3）移栽樟、桂花等园林植物时，幼苗根部带土坨目的是保护根毛，剪去部分枝叶的目的是降低 蒸腾 作用，有利成活．
（4）果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成减产．从果树自身原因分析是因为果树的 传粉 不足．
（5）某病人患了急性扁桃体炎，在做血常规检查时，发现 白细胞 数目明显偏高．
（6）利用泡菜坛制作泡菜时，既要给泡菜坛加盖，还要用一圈水来封口，就是利用乳酸菌在无氧条件下使蔬菜中的有机物分解成 乳酸 ．
考点： 生态系统中的食物链和食物网；无机盐的类型及其对植物的作用；尿液的形成；发酵技术在食品制作中的作用．
分析： （1）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系、寄生关系等．
（2）无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐．
（3）叶片是蒸腾作用的主要器官，水分是通过上面的气孔排出的．
（4）一朵花必须经过传粉、受精过程完成后才能结出果实，风力不足或昆虫缺乏，作物得不到充足数量的花粉就会导致减产．
解答： 解：（1）螳螂捕蝉，黄雀在后．”体现了生物与生物之间的捕食关系，蝉吸取树汁，螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食．体现的是捕食关系．
（2）植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．
（3）蒸腾作用的主要器官是叶片，移栽植物时剪去枝叶是为了降低蒸腾作用．
（4）果实大多是异花传粉．异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，果树大多是虫媒花，虫媒传粉因阴雨天气，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，传粉不足，影响到果实和种子的产量．
（5）白细胞的能够吞噬病菌，防御疾病．患急性扁桃体炎的病人，白细胞增多．
（6）乳酸菌在无氧和适温的条件下，能够使蔬菜中的有机物生成乳酸．
故答案为：（1）捕食；
（2）氮磷钾；
（3）蒸腾；
（4）传粉；
（5）白细胞；
（6）乳酸
点评： 回答此题的关键是明确生物间的关系，植物生活需要的无机盐，蒸腾作用，传粉，血液的组成和功能以及乳酸发酵的有关知识点．
33．（5分）（2014•衡阳）CCTV科教频道曾报道（深山里的秘密）﹣﹣中国小鲵，是衡阳市三位女中学生重新发现的．经华南师范大学沈猷慧、邓学健等专家教授鉴定：认定她们新发现的“狗头娃娃鱼”就是中国小鲵．它是与恐龙同时代的“活化石”，她们的研究性学习课题因此获得了“英特尔英才奖”．三位女中学生在考察中国小鲵生态习性时，绘制了如图食物网简图．据图请回答：
（1）若要构成一个完整的生态系统，则图中缺少 非生物 部分和 分解 者．
（2）图中有 4 条食物链，蛇和鹰是 捕食和竞争 关系．
（3）中国小鲵现已列入中国濒危动物红皮书．亲爱的同学，你向政府有关部门提出哪些合理化保护措施呢？（任提1条即可）
考点： 生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；保护生物多样性的基本措施．
分析： 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方．
解答： 解：（1）图中的草是生产者，各种动物是消费者，要想构成一个完整的生态系统，缺少分解者和非生物部分．
（2）图中的食物链有草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→节肢动物→青蛙→蛇→鹰，草→节肢动物→中国小鲵→鹰，共4条．鹰以蛇为食物，两种属于捕食关系，鹰和蛇都以鼠为食物，两者又是竞争关系．
（3）由于小鲵的数量较少，所以可以把它们移入动物园或濒危动物繁殖中心进行保护，对人们要加强保护野生动物的宣传．
故答案为：（1）非生物；分解；
（2）4；捕食和竞争；
（3）可以把它们移入动物园或濒危动物繁殖中心进行保护，对人们要加强保护野生动物的宣传．
点评： 回答此题的关键是明确生态系统的组成和食物链的写法．
34．（5分）（2014•衡阳）在“饲养和观察蚯蚓”的实验过程中：
（1）观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是体节．其中，有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫 环带 ，它靠近蚯蚓身体的 前 端．因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端．
（2）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是 刚毛
（3）取两条蚯蚓，一条放在糙纸上，另一条放在有水的光滑玻璃板上，爬行较快的是 糙纸 上的蚯蚓．为了保证实验的顺利进行，必须经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的 体壁 ．
考点： 探究蚯蚓的运动．
分析： （1）蚯蚓身体呈长圆筒形，褐色稍淡，细长约由100多个体节组成．前段稍尖，后端稍圆，在蚯蚓身体的前端有一个分节不明显颜色较浅的环带．前端离环带近约13个体节，后端离环带远．
（2）蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．
（3）蚯蚓是环节动物用湿润的体壁呼吸空气中的氧气．
解答： 解：（1）观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是体节．其中，有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫环带，它靠近蚯蚓身体的前端．因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端．
（2）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，因此用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是刚毛．蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．
（3）蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，有水的玻璃板较滑，刚毛对身体的支持作用无法发挥出来，因此在有水的玻璃板上蚯蚓不能正常运动；能正常爬行的是糙纸上的蚯蚓．
蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，观察蚯蚓时，要用湿棉球湿润其体壁，保证其正常的呼吸．
故答案为：（1）环带；前；
（2）刚毛；
（3）糙纸；湿润的体壁；
点评： 解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的生活习性、形态结构、呼吸结构、运动特点．
35．（5分）（2014•衡阳）以下是某中学生物科技活动兴趣小组的探究活动过程中：A向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊，B再向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液，C将2支试管充分震荡后，放入盛有温水的烧杯中，10分钟后取出．D待冷却后加入2滴碘液．观察实验现象，回答有关问题：
（1）该实验说明唾液淀粉酶对 淀粉 有消化作用． 1 号试管起对照作用．
（2）滴加碘液后两支试管内出现的现象分别是：1号试管呈 蓝色 ，原因是 清水对淀粉无消化作用，试管中含有淀粉 ．
（3）上述实验B中，若不向1号试管中加入2毫升清水，只向2 号试管中加入2毫升唾液，实验结果也与上述相同，可是这样做不符合科学探究中设计对照实验的原则，原因是： 对照实验要有对照组和实验组 ．
考点： 探究发生在口腔内的化学消化．
分析： 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．
解答： 解：（1）含有唾液的2号试管，颜色不变蓝，说明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．1号试管加入水，水对淀粉没有没有消化作用，1号试管起对照作用．
（2）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝．2号试管中加入了唾液，浆糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝，溶液呈碘液的颜色，即淡黄色；1号试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色．
（3）上述实验步骤B中，若不向1号试管中加入2毫升清水，只向2号试管中加入2毫升唾液，实验结果也与上述相同，可是这样做不符合科学探究中设计对照实验的原则，原因是对照实验要有对照组和实验组．
故答案为：（1）淀粉．
（2）蓝色；清水对淀粉无消化作用，试管中含有淀粉；淡黄色；淀粉被分解了．
（3）都是蓝色．
（4）对照实验要有对照组和实验组．
点评： 此题考查了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及温度对酶效力的影响．
36．（8分）（2014•衡阳）请分析如图，回答下列问题．
（1）图中①进入系统A的动力来自肌间肌和 膈肌 的收缩和舒张．③进入循环系统后依靠血液中的 红细胞 来运输，最终在组织细胞中 线粒体 处被利用．
（2）食物中的蛋白质进入B系统后在 胃 开始被消化，最终在小肠内被消化为 氨基酸 ．
（3）构成肾脏结构和功能的基本单位是 肾单位 ，物质⑥可通过肾脏器官中的 肾小管 重吸收进入循环系统．检查C中发现有血细胞和大分子蛋白质，你认为可能是图中肾脏的 肾小球 发生病变所致．
考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程；能量来自细胞中有机物的氧化分解．
分析： 图示表示的是人体新陈代谢部分过程的示意图，包括了营养物质的消化和吸收、呼吸、尿的形成和排出等生理过程，其中①②代表的物质是空气，③是氧气，④是二氧化碳，⑥是葡萄糖、水和无机盐，A是呼吸系统，B是消化系统，C是尿液．
解答： 解：（1）肋间肌和膈肌的收缩导致吸气，肋间肌和膈肌的舒张导致呼气．因此，图中①空气进入呼吸系统的动力来自肋间肌和膈肌的收缩和舒张．③氧气进入循环系统后依靠血液中的红细胞来运输，最终在组织细胞中线粒体处参与有机物的氧化分解．
（2）食物中的蛋白质进入消化系统后在胃中开始被消化，最终在小肠内被消化为氨基酸．
（3）构成肾脏结构和功能的基本单位是肾单位．尿的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程物质⑥是葡萄糖、水和无机盐，可通过肾脏器官中的肾小管重吸收进入循环系统．C是尿液，；当肾小球发生病变、导致肾小球通透性增大时，在尿液中会出现蛋白质或血细胞．
故答案为：（1）膈肌；红细胞；线粒体．
（2）胃； 氨基酸．
（3）肾单位； 肾小管； 肾小球．
点评： 正确识图是做好该题的关键，识图时要注意以循环系统为核心，和消化系统、泌尿系统等系统联系起来．
37．（5分）（2014•衡阳）人类的正常基因由A表示，白化基因由a表示，试根据遗传图解回答下列问题：
（1）该母亲的基因型①是 Aa ，可以产生 两 种卵细胞．③处的表现型（性状）是 正常 （填“正常”或“白化病”）
（2）若该夫妇生下的第一个小孩是正常的，再生第二个小孩是白化病的概率为 25% ．
（3）《婚姻法》禁止近亲结婚的生物学道理是 近亲含有相同隐性致病基因的可能性大 ．
考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；优生优育（禁止近亲结婚）．
分析： 生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
解答： 解：由题干中的遗传图解“父亲的基因组成是Aa，他们孩子的基因组成是AA、Aa和aa”推知母亲的基因组成是Aa，该对基因的遗传图解如图所示：
据此可知：（1）该母亲的基因型①是Aa，可以产生两种卵细胞：A和a，③处的表现型（性状）是正常．
（2）若该夫妇生下的第一个小孩是正常的，再生第二个小孩是白化病的概率为25%．
（3）近亲含有相同隐性致病基因的可能性大，婚后所生子女得遗传病的几率大，因此我国婚姻法明确规定：禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．
故答案为：（1）Aa；两；正常
（2）25%
（3）近亲含有相同隐性致病基因的可能性大．
点评： 该题考察的是基因的显隐性，解答该类试题时注意借助遗传图解．
38．（5分）（2014•衡阳）有A、B两地出产同种西瓜，A地西瓜比B地的要甜些．经实地考察，在西瓜生长季节，A、B两地的光照条件和栽培措施基本一样，而昼夜温差如下表．据此将下面关于环境温度与呼吸作用强弱的推理过程补充完整．
平均温度（℃） A地 B地
白天 35℃ 35℃
夜晚 12℃ 26℃
（1）A地西瓜比B地的甜，推知A地西瓜体内所含有机物比B地的 甜“多” （甜“多”、“少”“一样多”）
（2）由于A、B两地的西瓜是同一品种，因此有机物含量多少的差别应是受外界环境条件影响的，而不是其体内的 遗传物质 决定的．
（3）作物（西瓜）在白天进行光合作用，在 全天 进行呼吸作用，而两地外界环境条件的唯一差别为 夜间 的温度，所以呼吸作用的强弱影响植物体的生长发育，进而关系到农作物的产量和品质．
（4）又因为A地比B地夜晚温度低，所以，在一定范围内，环境温度与呼吸作用的关系为 呼吸作用强弱与温度高低成正相关 ．
考点： 光合作用原理在生产上的应用．
分析： 分析资料中的条件，既是同一种甜瓜，甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，唯一不同之处是夜间温度．温度可以影响光合作用和呼吸作用的强度，有机物积累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一样，据此解答．
解答： 解：（1）因为，甲地比乙地的夜间温度低，甜瓜的呼吸作用弱，甲地甜瓜比乙地甜瓜消耗的有机物少，所以，甲地甜瓜体内所含有机物比乙地的多．
（2）因为甲、乙两地出产的甜瓜是同一品种，因此体内的遗传物质相同，所以有机物含量多少的差别不是由其体内遗传物质决定的，而是受外界环境条件的影响．
（3）因为光合作用只在白天进行，呼吸作用在白天和夜间都能进行，而两地外界环境条件中白天的温度相同，而夜间温度不同是唯一的差别，所以甲、乙两地甜瓜体内有机物含量不同，是因为温度条件对呼吸作用的影响不同．
（4）又因为甲地比乙地夜间温度低，呼吸作用弱，乙地夜间温度高，呼吸作用强，所以，在一定范围内，环境温度与呼吸作用的关系为呼吸作用强弱与温度高低成正相关（或温度越高，呼吸作用越强；温度越低，呼吸作用越弱）
故答案为：
（1）甜“多”；
（2）遗传物质
（3）全天；夜间；
（4）呼吸作用强弱与温度高低成正相关（或温度越高，呼吸作用越强；温度越低，呼吸作用越弱
点评： 关键知道植物的呼吸作用与温度有关，温度越高呼吸作用越强，消耗的有机物就越多．
39．（5分）（2014•衡阳）今年春季，我国某省幼儿园一名小朋友放学回家，对妈妈说：“我在幼儿园经常吃一种白色药丸．”母亲听后非常奇怪，经过打听，原来该幼儿园为避免小朋友因病休学而退就餐伙食费，长期让所有小朋友服抗流感病毒药．该母亲随即报警，经过调查后，该园负责人因此被法院刑拘．现根据我们所学知识，回答下列问题：
（1）下列药品，哪些必需要医生开处方才可从药店购买使用 C
（2）下列哪种药只能注射，不能口服 D
A、阿司匹林 B、健胃消食片 C、感冒冲剂 D、胰岛素
（3）从传染病流行的三个基本环节来看，患感冒的小朋友属于 传染源 ，对该幼儿园的餐具进行消毒处理属于控制传染病流行三个措施的 切断传播途径 ．
（4）该母亲听说她小孩经常在幼儿园吃该白色药丸愤怒的原因是 不合理用药会影响健康，甚至危及生命 ．
考点： 安全用药的常识．
分析： ①安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害．
②非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx．
③胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．
解答： 解：（1）非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．从图中可以看出ABD都标有OTC，因此都是非处方药；而C标的是Rx，是处方药．因此须凭医生处方购买使用的是C．
（2）胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素制剂是一种蛋白质，口服会被消化道中的蛋白酶消化分解为氨基酸，而失去了胰岛素的功能．
（3）从传染病流行的三个基本环节来看，患感冒的小朋友属于传染源，对该幼儿园的餐具进行消毒处理属于控制传染病流行三个措施的切断传播途径．
（4）安全用药要遵循能不用就不用、能少用就不多用，能口服不肌注、能肌注不输液的原则．不合理用药会影响健康，甚至危及生命．该幼儿园为避免小朋友因病休学而退就餐伙食费，长期让所有小朋友服抗流感病毒药属于不合理用药，长此以往会影响小朋友健康，甚至危及生命．
故答案为：（1）C
（2）D
（3）传染源 切断传播途径
（4）不合理用药会影响健康，甚至危及生命．
点评： 解答此类题目的关键是知道处方药和非处方药的标志．处方药不能滥用，特别是抗生素类药物，在我国滥用比较严重
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