2015湖州高三生物二模
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1．下列关于细胞中化合物的叙述，错误的是
A．磷脂可以在光面内质网上合成
B．淀粉和葡萄糖可以用本尼迪特试剂或碘-碘化钾溶液来区别
C．蛋白质的结构多样性是由氨基酸的种类、数量、排列顺序和空间结构决定的
D．DNA分子双螺旋结构的维持依赖于氢键等分子间作用力
2．下图所示细胞膜的亚显微结构，其中a、b为物质的两种跨膜运输方式，下列叙述错误的是
A．若为小肠绒毛上皮细胞膜，则葡萄糖从Ⅰ→Ⅱ的运输需要消耗能量
B．若为卵细胞膜，该卵细胞只能与本物种的精子受精是与①有关
C．若为巨噬细胞膜，对抗原的吞噬过程与②③可以运动有关
D．若为神经元膜，b可以表示复极化过程中K+的运输过程
3．下列关于动植物激素调节的叙述，正确的是
A．垂体通过对下丘脑活动的调节来影响其他内分泌腺的活动
B．生长激素和胰高血糖素都可以促进脂肪的分解
C．乙烯具有对抗生长素的作用，所以不能促进根、叶、花的生长和发育
D．胰岛β细胞可接受血糖浓度的直接刺激，也可受到垂体分泌的促激素的调控
4．研究表明，细胞中Mad和Bub蛋白与纺锤丝牵引染色体的着丝粒有关，当某些染色体的Mad和Bub蛋白出现异常时，可能导致相应的染色体随机移向细胞的任何一极。现有某种2N=6的动物组织细胞在体外培养时，出现了上述异常（图中的5、10染色体），异常染色体的着丝粒会在末期分裂，则下列叙述错误的是
A．理论上该细胞含有4套关于这种动物生长、发育、繁殖的全部遗传信息
B．图中的1与2、5与10均可表示同源染色体
C．这种细胞理论上产生的子细胞可能有AaBB和Aabb或Aa和AaBBbb
D．若该动物性别决定方式为XY型，则图示代表的是雄性动物
5．下图为生物学中某些概念之间的关系图，则下列表述错误的是
A．若M表示类囊体膜，①代表光能，则②③分别代表ATP和NADPH中的活跃化学能
B．若M表示巨噬细胞，①代表抗原，则②③分别代表B细胞和T细胞
C．若M表示初级消费者，①代表从上一营养级同化的量，则②③分别代表呼吸量和次级生产量
D．若M表示体温调节中枢，①代表寒冷刺激，则②③可代表骨骼肌战栗和皮肤血管收缩
6．某草原上布氏田鼠的种群出生率与死亡率比值R的变化曲线（R=出生率/死亡率）如下图所示，则下列叙述正确的是
A．在o点和d点时，布氏田鼠的种群数量可能相等，也可能不相等
B．据图可知，a、b两点布氏田鼠种群的自然增长率相等
C．在od范围内，布氏田鼠种群数量呈周期性波动
D．布氏田鼠种群的存活曲线接近于“凹型”
30．沙棘是黄土丘陵地区常见的一种植物，科研人员研究了土壤不同程度干旱胁迫对沙棘光合作用产生影响的诸多因素，其中最为主要的有气孔导度（衡量气孔张开程度）和MDA含量（MDA是细胞中的脂类发生过氧化反应而生成的产物），并得到了以下实验数据，请回答相关问题：
净光合速率
（μmol.m-2.s-1） 土壤相对含水量（%）
26.1% 30.8% 38.9% 43.8% 58.6% 70.5%
有效光合辐射（Lx） 0 -3.1 -3.2 -3.5 -3.5 -3.9 -3.8
500 2.1 2.3 3.1 3.5 5.6 8.7
1000 3.3 3.8 5.1 10.5 12.4 15.9
1500 3.7 4.1 5.3 10.4 12.6 16.1
2000 3.4 3.5 4.2 10.5 12.5 16.1
2500 2.3 2.6 3.3 10.4 12.6 15.8
（1）光反应中水分解的产物是 ▲ 。
（2）据上表可知，干旱程度与沙棘光合作用强度的关系是 ▲ 。
（3）土壤含水量为43.8%胁迫下，沙棘的光饱和点X的取值范围是 ▲ 。
（4）结合上述图表可知，有效光合辐射在1000～2500Lx范围内时，各干旱条件胁迫下，气孔导度的变化趋势分别是 ▲ 。 MDA含量的升高，可能是由于叶绿体中的 ▲ 受到破坏而导致的。
（5）综上分析，重度干旱（含水量≤38.9%）和轻度干旱（38.9%＜含水量≤70.5%）分别通过影响沙棘的 ▲ 、 ▲ ，从而影响光合作用强度。
31．甲状腺素（简称T4）不仅能促进动物的个体发育，还能提高神经系统的兴奋性，使实验动物反应敏锐。研究发现，低浓度的甲基异噻唑啉酮（简称MIT，一种防腐剂）对蝌蚪的神经系统有负面影响。为了研究这两种物质对蝌蚪神经系统的影响及其相互作用，某研究小组进行了如下实验，请完成实验设计方案：
材料：甲状腺素片，MIT制剂，直径20cm的玻璃培养缸4个，研钵，任氏液（蛙的生理盐水），清水，电表，停表。
（1）将体长2cm～3cm ▲ 的40尾健康蝌蚪随机均分在4个玻璃培养缸中，缸内放入3L的
▲ 。
（2）其中A缸不加任何药物作为对照；B缸加入120mg的甲状腺素片；C缸加入30mg的MIT制剂；D缸加入 ▲ 。
（3）每两天换水一次，连续饲养20天后，从下向水缸的底部一半照射一定强度的光束，蝌蚪会出现避光行为，观察、记录 ▲ ，记为a、b、c、d，进行比较分析得出实验结论。
（4）在验证甲状腺素能够促进动物的个体发育的实验中，通常选择蝌蚪作为实验材料，原因是
▲ 。
（5）后续实验：继续用上述实验方法饲养20天后，所有蝌蚪都发育为成蛙。再分别剥离A、C两组成蛙的坐骨神经腓肠肌标本。如图所示，在M处给予适宜的刺激，甲、乙电表将检测到电位变化，现分别记录从开始刺激到电表甲、乙出现电位变化所需的时间，记为T1、T2。该后续实验的目的是：
▲ 。
32．某二倍体自花授粉植物野生型均为黄花、易感病，一次在野外偶然发现两株突变株甲、乙，其中甲的表现型为红花、抗病（花色基因用A、a表示，易感病或抗病基因用B、b表示）。研究人员将上述植株的4种基因进行了提取和电泳，得到如图所示的结果，请回答有关问题。
（1）突变株甲的基因型是 ▲ ，突变株中乙的表现型可能是 ▲ 。
（2）该电泳的基本原理是利用样品的分子量差异而实现的，即在相同的时间内，分子量越大的样品，电泳距离越小，据此可推测，突变株甲的变异是DNA中 ▲ 所引起的。
（3）请选择上述合适材料，设计一种最简便的杂交方案，以研究两对基因的位置关系，并用染色体和基因示意图表示。（注：不考虑同源染色体的非姐妹染色单体发生染色体片段交换等特殊情况。）
①实验步骤： ▲
②观察并统计后代出现的表现型及比例
③预测实验结果与结论分析：
预测实验结果 结论分析
后代出现的表现型及比例 染色体与基因示意图
（用线表示染色体，点表示基因）
Ⅰ： ▲
Ⅱ： ▲
Ⅲ： ▲
（4）请用遗传图解的形式，呈现第（3）题中后代出现表现型最多的结果。
17．为证明青霉素在某种细菌产生抗药性的过程中所起的作用是选择而非诱变，有如下实验方案。其中，平板影印指用无菌绒布轻盖在已长好菌落的原培养基上，然后不转动任何角度，“复印”至新的培养基上进行接种。请回答：
（1）图中扩大培养的过程中应选用 ▲ 培养基，该过程中细菌能发生 ▲ 的变异。
（2）A1培养皿上菌落的分离是采用 ▲ 而获得的。
（3）图中②过程培养基的配方如下：
成分 无机盐 蔗糖 葡萄糖 尿素 牛肉膏 水 琼脂 酚红
培养基 + — + + — + + —
结合图形分析 ▲ （“能”或“不能”）得出结论：该细菌可利用尿素作为氮源。理由是：
▲ 。
（4）B组培养基中还添加了适宜浓度的青霉素，结果如图所示。欲证明青霉素所起的作用是选择，则应选取 ▲ 菌落继续培养在空白的A2培养皿中，待长出菌落后影印到含相同浓度青霉素的C培养皿中。
A．a1 B．a2 C．b1或b2或3 D．任意一个菌落
（5）预测上述A2和C培养皿中菌落的生长情况为 ▲ ，由此证明青霉素所起的作用是选择。
（6）下列关于微生物培养的叙述中，正确的是
A．实验过程中所有器皿和培养基都必须用高压蒸汽灭菌法进行灭菌
B．实验操作过程中必须打开超净台上的紫外灯和过滤风
C．涂布分离法，单菌落更易分开，但操作更复杂
D．采用划线分离时，在每次划线前都需蘸取菌液一次
18．根据材料回答问题：普通番茄中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制多聚半乳糖醛酸酶的合成，该酶能够破坏细胞壁，使番茄软化而不易储藏。科学家已经测定了该基因的碱基排列顺序，并且已经知道基因转录起始区域的序列。科学家通过基因工程的方法，将一种抗多聚半乳糖醛酸酶基因导入番茄细胞，获得了抗软化番茄，保鲜时间更长，口味也更好。主要机理是采用了相应的技术，使相关基因保持沉默。如下图所示：
（1）第一步：获得目的基因，在本例中可以用 ▲ （方法）来获得目的基因。
（2）第二步：形成重组DNA分子，需要用到的工具酶是 ▲ ，在这一步中，通常用作为基
▲ 因的载体。
（3）第三步：将重组DNA分子导入受体细胞。受体细胞一般选择 ▲ 。
（4）第四步：筛选含有目的基因的受体细胞。下列关于“筛选”的叙述，错误的是
A．原受体细胞本身应含有运载体或运载体上相应的基因
B．通常利用运载体上含有的标记基因进行筛选
C．可以提取受体细胞中的DNA分子进行测序，与目的基因对比
D．筛选通常是在受体细胞阶段而不在转基因植物个体阶段，是因为可以有效避免浪费，提高效率
（5）第五步：目的基因的表达。抗多聚半乳糖醛酸酶基因转录产生的mRNA2与多聚半乳糖醛酸酶基因转录产生的mRNA1互补配对形成双链RNA，使后者不能在核糖体上完成
▲ 过程，阻止了 ▲ 的合成。
（6）下列关于基因工程的说法错误的是
A．植物基因工程的应用解决了传统育种中远缘亲本难以杂交的缺陷
B．转基因动物是指转入了外源基因的动物，一般选择受精卵为受体细胞
C．基因治疗是向目标细胞中引入正常功能的基因，以纠正或补偿基因的缺陷
D．转基因植物的产生中通常需要使用的花药离体培养技术体现了植物细胞的全能性
高三生物二模
答案
1：C 2：D 3：B 4：D 5：B 6：A
30：（1）氧气、H+、电子
（2）负相关 （3） 500＜X<≤1000（Lx）
（4）基本不变 类囊体（膜）或叶绿体膜
（5）MDA含量（破坏叶绿体类囊体膜） 气孔导度 （答案可能略有出入，个别空格调整过）
31：（1）日龄相同或发育状况相同 清水
（2）120mg的T4和30mg的MIT
（3）四组蝌蚪避开这些光束所需要的时间并计算平均值
（4）蝌蚪具有变态发育的生理特点
（5）为了进一步探究上述实验中MIT影响的是动作电位在神经纤维上的传导还是在突触处的传递，或两者兼有。
32：（1）AaBb 黄花抗病或红花易感病
（2）碱基对（脱氧核苷酸对）的缺失或碱基对（脱氧核苷酸对）的缺失与增加（答全得2分，不全或答“碱基对的增添或缺失”不得分）
（3）① 取突变株甲自交 （若测交或选用乙交配，则此空不得分，但后续表格和遗传图解合理即给分，因“不重复扣分”原则。）
③
结果 分析
后代表现及比例 突变株甲的染色体和基因示意图
（用线表示染色体，点表示基因）
Ⅰ: 后代表现型及比例为红花抗病：黄花易感病=3：1
Ⅱ: 后代表现型及比例为红花易感病：红花抗病：黄花抗病=1：2：1
Ⅲ: 后代表现型及比例为红花抗病：红花易感病：黄花抗病：黄花易感病=9：3：3：1
（4）
答案17：（每空1分）（1）液体 基因突变 （2）涂布分离法 （3）不能
该细菌可能利用氮气作为氮源 或 培养基中无酚红，无法证明该细菌分解了尿素
（4）A （2分） （5）相同 （6） C （2分）
答案18:（每空1分） （1）化学方法合成
（2）限制性核酸内切酶和DNA连接酶 质粒
（3）体细胞 （4）A （2分） （5）翻译 多聚半乳糖醛酸酶
（6）D（2分）
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