洛阳市2015—2016学年第二学期期末考试高二生物试卷（A)
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本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共100分，考试时间为90分钟。
第I卷(选择题，共50分）
一、选择题:包括必考题和选考题两部分。1〜20题为必考题,每个试题考生都必须作答。21〜30题为选考题。每题只有一个选项符合要求，1〜10题每题1分,11〜30题每题2分,共50分。
(一)必考题
1.有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是
A.豌豆开花后迸行人工授粉可实现人工杂交
B.豌豆的七对相对性状在同一个体中同时表现
C.测交实验只用于检测巧的基因型
D.孟德尔假说的验证要早于对减数分裂过程的证实
2.某种鼠中，毛的黄色基因Y对灰色基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t为显性，且基因Y或T在纯合时都能使胚胎致死，这两对基因自由组合。现有两只黄色短尾鼠交配，它们所生后代的表现型比例为
A.9:3:3:l B.4:2:2:l C.3:3:1:1 D.1:1:1:1
3.在某哺乳动物(2n=24)的睾丸中，细胞甲和细胞乙的染色体、染色单体、核DNA分子数依次是24、48、48和12、24、24。下列关于甲、乙细胞分裂方式的判断，正确的是
A.细胞甲、乙可能都在进行减数分裂
B.细胞甲、乙可能都在进行有丝分裂
C.细胞甲、乙分别在进行减数分裂、有丝分裂
D.细胞甲、乙分别在进行有丝分裂、减数分裂
4.观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是
A.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次
B.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次
C.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离
D.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离
5.下列关于染色体和DNA关系的说法正确的是
①DNA均位于染色体上②染色体就是DNA③DNA是染色体的主要成分④染色体和DNA都是遗传物质⑤每条染色体上总是只含一个DNA分子⑥染色体的基本组成单位是脱氧核苷酸⑦染色体和DNA都是在间期复制并加倍⑧基因都位于DNA上，也都位于染色体上
A.④⑧ B.②③ C.①⑦ D.③
6.有关DNA的说法正确的是
A.加热杀死的S型菌和R型活菌混合，能产生S型活菌，说明DNA是转化因子
B.大肠杆菌的1个DNA分子中有2个游离的磷酸基团
C.DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架
D.DNA分子解旋后，空间结构改变，将失去其功能
7.对一对夫妇所生的两个女儿（非双胞胎）甲和乙的X染色体进行DNA序列的分析，假定DNA序列不发生任何变异,则结果应当是
A.甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为1
B.甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为1
C.甲的两条彼此相同、乙的两条彼此相同的概率为1
D.甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为1
8.有关RNA的说法中，错误的是
A.RNA一般为较短的单链，能通过核孔，适于作DNA的信使
B.rRNA是核糖体的组成成分，可由核仁参与合成
C.tRNA分子中的部分碱基两两配对形成氢键
D.—个mRNA分子上结合多个核糖体，共同合成一个多肽
9.miRNA是一类在人体内广泛分布的内源性非编码RNA，长度为19—25个核苷酸。不同miRNA在个体发育的不同阶段产生。miRNA通过与靶mRNA结合或引起靶mRNA的降解，进而特异性的影响相应基因的表达。请根据材料判断,下列相关说法不正确的是
A.miRNA在翻译阶段特异性的影响基因的表达过程
B.不同miRNA的区别在于核糖核苷酸的排列顺序不同
C.miRNA指导合成的肽链最多含有8个氨基酸
D.不同miRNA在个体发育不同阶段产生，与细胞分化有关
10.有关基因突变的说法错误的是
A.基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变
B.镰刀型细胞贫血症是由于成熟红细胞的基因突变所致
C.等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因
D.发生在体细胞中的隐性突变仍属于可遗传变异
11.Qβ噬菌体的遗传物质(QβRNA)是一条单链RNA，当该噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶(如下图所示），然后利用该复制酶复制QβRNA。下列叙述正确的
A.QβRNA的复制需经历一个逆转录的过
程_A翻译翻译翻译
B.QβRNA的复制需经历形成双链RNA嫩的过程
C.一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链
D.QβRNA复制后，复制酶基因才能进行表达
12.已知果蝇的棒眼(B)和正常眼（b)这对相对性状由X染色体上的基因控制。一对棒眼果蝇交配，子代出现了一只XXY的正常眼果蝇。在没有发生基因突变的情况下，分析其变异原因，下列推断不能成立的是
A.母本提供的卵细胞基因型为Xb
B.该正常眼果蝇的基因型为XbXbY
C.母本的基因型为XBXb，父本的基因型为XBY
D.该正常眼果蝇个体的出现是染色体变异的结果
13.下列有关三倍体无子西瓜的叙述中，正确的是
A.三倍体无子西瓜不能结子，其无子性状不能遗传
B.三倍体无子西瓜果肉的发育所需生长素来自发育的种子
C.三倍体无子西瓜的有丝分裂可正常进行
D.三倍体无子西瓜是二倍体和四倍体西瓜杂交产生的新物种
14.关于遗传病的监测与预防,下列说法正确的是
A.通过羊水检查可确认胎儿的性别和有无21三体综合征
B.遗传咨询有利于降低突变的发生频率
C.通过B超检查可确定胎儿是否患白化病
D.基因诊断中能用基因探针确定各种遗传病
15.下列有关变异与进化的叙述中，正确的是
A.诱变育种的目的是培育具有新性状的新物种
B.共同进化是指不同个体在相互影响中不断进化
C.自然选择和人工选择都使种群的基因频率发生定向改变
D.种群通过个体的进化而进化
16.某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是
17.喷瓜的性别不是由性染色体决定，而是由3个复等位基因aD、a+、ad决定的，aD对a+为显性，a+对ad为显性，它们的性别表现与基因型如下表所示。现有两株喷瓜杂交,产生的后代有雄株、雌雄同株、雌株这三种性别的表现型，则其比例为
A.4:2：1 B.2:l:l C.3:l:l D.5:2:l
18.某一植物体的三对等位基因（A和a,B和b,D和d)位于常染色体上，已知A、B、D三个基因分别对a、b、d完全显性，但不知这三对等位基因是否独立遗传。某同学为了探究这三对等位基因在常染色体上的分布情况做了以下实验：用显性纯合个体与隐性纯合个体杂交得与隐性纯合个体测交，结果及比列为AaBbDd:AaBbdd:aabbDd:aabbdd=l:1:1:1，则下列表述正确的是
A.A、b在同一条染色体上 B.A、B在同一条染色体上
C.A、D在同一条染色体上 D.A、d在同一条染色体上
19.地中海上的撒丁岛与世隔绝，当地居民普遍患有多种遗传病,是各种遗传病基因采集样本的理想地点。如图是两种遗传病的系谱图，其中甲病为地中海贫血症(一种常染色体隐性遗传病，显性基因用A表示，隐性基因用a表示），下列分析错误的是
A.若该岛中每256人中有一人患有地中海贫血症，则该岛人群中基因A的频率为15/16
B.乙病致病基因位于常染色体上,为显性基因
C.通过与岛外人群通婚可降低该地遗传病的发病率
D.若Ⅲ2与Ⅲ3结婚生了一个男孩,则该男孩患乙病的概率为1/4
20.如下图A点时用32P标记果蝇精原细胞所有DNA分子的双链，然后置于只含31P酌培养液中培养，发生了A→D和D→H的两个细胞分裂过程。下列叙述正确的是
A.BC段细胞中一定有两条Y染色体
B.EF段细胞中可能有两条Y染色体
CFG段细胞中含32P的染色体可能有8条
D.EF段细胞中含32P的染色体一定有8条
(二）选考题(从选1和选3中任选其一作答）
【选修1:生物技术实践】
21.下列关于果酒、果醋发酵的叙述中，销误的是
A.果酒发酵所用的酵母菌是异养型的单细胞真菌
B.较高温度和密闭环境有利于果醋的发酵
C.当糖源缺少时，醋酸菌将乙醇变为乙醛
D.果酒、果醋发酵的微生物的本质区别是有无核膜
22.下列关于豆腐乳的制作，不正确的是
A.毛霉是参与豆腐发酵的主要微生物
B.传统工艺生产豆腐乳一般在夏天进行
C.现代企业是在无菌条件下，将优良菌种接种在豆腐上
D.加盐腌制既可使豆腐块成形又可避免豆腐变质
23.下列关于微生物堵养和利用的叙述不正确的是
A.利用稀释涂布平板法只能分离微生物，不能对微生物进行计数
B.在熔化琼脂时，需要控制火力并不断搅拌，以免发生焦糊
C.以尿素为唯一氮源且含酚红指示剂的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
D.用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少
24.下图是平板划线示意图，划线的顺序为①②③④。下列操作方法不正确的是
A.平板划线后培养微生物时要倒置培养
B.不能将第④区域的划线与第①区域的划线相连
C.划线操作时,将沾有菌种的接种环插入培养基
D.在②〜④区域中划线前后都要对接种环进行灭菌
25.若要通过稀释涂布平板法分离纯化土壤中的微生物，其正确操作步骤是
①土壤取样 ②称取1g土壤加人盛有99mL无菌水的锥形瓶中，制备10-2土壤稀释液 ③吸取0.1mL土壤稀释液进行平板涂布 ④依次将土壤稀释液稀释至浓度为10—3、10—4、10-5、10-6、10—7的溶液
A.①②③④ B.①③②④ C.①②④③ D.①④②③
26.在菊花的组织培养操作完成了3〜4天后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长,有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是
A.接种时培养基灭菌不彻底
B.愈伤组织形成初期没有给予充足的光照
C.接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体
D.培养过程中营养、温度、pH等条件不适宜
27.某愈伤组织在图甲所示的培养基中培养一段时间后得到如图乙所示的结构，经分析可知该培养基中
A.细胞分裂素多，生长素少
B.先用生长素，后用细胞分裂素
C.细胞分裂素和生长素用量相等
D.细胞分裂素少，生长素多
28.下列关于植物组织培养的叙述，错误的是
A.单核期的花粉经脱分化形成愈伤组织或胚状体
B.对菊花茎段进行组织培养，不加植物激素也能成功
C.在进行花药培养时，选择盛开的或略微开放的花做实验材料
D.移栽生根的试管苗之前，先打开瓶口，让试管苗在培养间生长几日
29.图1、2分别为“DNA的粗提取与鉴定”的实验中部分操作步骤示意图，下列叙述不正确的是
A.图1中完成过滤之后保留滤液
B.图2中完成过滤之后弃去滤液
C.图1、2中加入蒸馏水稀释的目的相同
D.在图1鸡血细胞液中加人少许嫩肉粉有助于去除杂质
30.为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落,某同学设计了甲、乙两种培养基(成分见下表表示有，“一”表示无）。
下列分析正确的是
A.培养基甲是选择培养基可以“浓缩”纤维素分解菌
B.培养基乙是固体培养基，能分离纤维素分解菌
c.培养基甲能分离和鉴别出纤维素分解菌
D.培养基乙上出现纤维素分解菌的透明圈
【选修3:现代生物科技】
21.为基因工裎的实施提供技术支持的不包括
A.工具酶的发现 B.DNA指纹技术的发明
C.基因转移载体的发现 D.PCR技术的发明
22.下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述,正确的是
A.表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得
B.借助抗生岽抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来
C.表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原点
D.启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用
23.下列有关基因工程应用的说法正确的是
A.通过导入抗冻蛋白基因使烟草的耐寒能力提髙
B.抗真菌转基因植物可使用的基因夸抗毒素合成基因和复制酶基因
C.将合成赖氨酸的关键酶导人玉米，提髙玉米中赖氨酸含量
D.将药用蛋白基因与乳腺蛋白基因的启动子重组在一起,导入受体动物的乳腺细胞，该动物乳汁中含有药用蛋白
24.关于细胞工程的叙述正确的是
A.单倍体育种通过花药离体培养获得稳定遗传的植株
B.利用动物细胞培养技术，可以大规模生产各种疫苗
C.细胞工程的操作是细胞水平或细胞器水平
D.传代培养的细胞一般只连续分裂10次就不易传代
25.下图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程,有关叙述不正确的是
A.图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原
B.利用聚乙二醇、灭活的病毒等方法均可诱导细胞融合获得乙
C.用特定的选择培养基对乙筛选，融合细胞均能生长，未融合细胞均不能生长
D.丙需进行克隆化培养和抗体检测，经筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁
26.关于哺乳动物精子和卵子的发生，叙述锗误的是
A.精子的发生从初情期开始直到生殖机能衰退
B.精子细胞的变形使其失去有氧呼吸的能力
C.卵母细胞从卵巢内发育成熟的卵海中排出
D.在输卵管内卵子进一步成熟才有能力受精
27.科学家采用下图中两种方法来提髙优良沖牛的繁殖速度，下列有关说法准确的是
A.试管牛E和克隆牛F的培育均用到了动物细胞培养、胚胎分割和胚胎移植等技术
B.试管牛E和克隆牛F个体存在某些差异,是基因选择性表达的结果
C.试管牛E和克隆牛F的形成都体现了动物体细胞的全能性
D.试管牛E和克隆牛F的培育都要利用MD中期的次级卵母细胞
28.没有涉及生物技术的伦理问题的是
A.克隆久的研究 B.基因身份证
C.改造流感病毒基因 D.设计试管婴儿
29.生物氧化塘是利用“藻菌共生系统”处理污水的一种生态系统。如图示生物氧化塘内部成分之间的关系，相关分析正确的是
A.该氧化塘仅体现了协调与平衡原理、系统整体性原理
B.输人该生态系统的总能量是藻类固定太阳能的总量
C.在该氧化塘中引进硝化细菌有利于对污水的处理
D.B层中的藻类不仅能为细菌提供了氧气，还能直接吸收污水中的小分子有机物
30.用DNA连接酶把被限制性核酸内切酶I(识别序列和切点是一↓GATC—)切割过的质粒和被限制酶II(识别序列和切点是一G↓GATCC—)切割过的目的基因连接起来后,该重组DNA分子如右图所示,该重组DNA分子能够再被限制酶II切割开的概率是
A.7/16 B.1/2 C.1/16 D.1/4
第Ⅱ卷(非选择题，共50分）
二、非选择题：包括必考题和选考题两部分。31〜34题为必考题，每个试题考生都必须作答。35〜36题为逸考题,请考生按要求作答。
(一）必考题(30分）
31.(10分)水稻中，非糯性(A)对糯性（a)为显性，抗病(T)对染病（t)为显性，花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性，三对基因分别位于三对同源染色体上。纯种非精性水稻的花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而纯种糯性水稻的花粉中所含的是支链淀粉，进碘变橙红色。现有四种水稻基因型分别为：①AATTdd②AAttDD ③AAttdd ④aattdd。请分析回答下列问题：
(1)选择亲本①与 (填序号）杂交，所获R的基因型为 ，F1产生的花粉遇碘颜色有2种。控制非糯性和糯性的基因通过 (途径)控制性状。
(2)若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，杂交时应选择的两亲本为 (填序号）。将杂交所得F1的花粉涂抹在载玻片上，染色后置于显微镜下观察。预期F1花粉的性状表现及比例为 。
32.(5分)请识图分析作答：
(1)过程1的细胞中具有 个染色体组，四个精细胞的基因型分别为 。
(2)过程1是四分体时期，该过程发生了染色体的 ，从而导致了 基因的重组，这一现象说明染色体是 。
33.(11分）回答果蝇杂交实验的相关问题。
实验一:遗传学家摩尔根潜心研究果蝇的遗传行为，1910年5月摩尔根在实验室的大群野生型红眼果蝇中偶尔发现了一只白眼雄果蝇，他想知道白眼性状是如何遗传的，便做了右图所示的杂交实验：
(1)根据杂交实验结果分析，显性性状是 ，果绳这对眼色性状受 对等位基因的
控制，遗传遵循 定律。
(2)根据F2中果蝇性别表现,摩尔根提出的假设是白眼基因 。F2中白眼的基因频率为 。
实验二：已知果蝇中有眼(B)对无眼(b)为显性，控制有眼、无眼的基因位于常染色体上。二倍体动物缺失一条染色体称为单体。果蝇中的IV号染色体只缺失一条可以存活，而且能够繁殖后代。现有一群正常染色体的有眼（纯合子、杂合子混在一起）和无眼果蝇，选取一部分果蝇受精卵，经处理、培养，筛选出了多只IV号染色体单体的有眼果蝇。
(3)欲探究无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上，应设计的交配方案为:让多只Ⅳ号染色体单体的有眼果蝇与多只正常染色体 果蝇相互交配，观察并统计子一代的表现型及比例。
如杲子一代 ，则无眼基因位于Ⅳ号染色体上；
如杲子一代 ,则无眼基因不是位于Ⅳ号染色体上。
(4)若无眼基因位于汉号染色体上,Ⅳ号染色体单体有眼果蝇减数分裂中偶然出现了—个BB型配子，最可能的原因是 。
34.(4分)某纯合小麦品种中，控制髙秆的基因A和矮秆的基因a是一对等位基因，控制抗病的基因B和感病的基因b是一对等位基因，两对基因独立遗传。请分析回答下列问题：
(1)若要通过杂交育种的方式，选育aaBB的小麦新品种，确定表现型为矮秆抗病小麦是否为理想类型的最简便方法是 。
(2)某同学设计了培育小麦矮秆抗病新品种的另一种育种方法，过程如上图所示。其中的③过程表示 ，④应在甲植株生长发育的 时期进行处理；乙植株中矮秆抗病个体占 。
(二)选考题(20分）
35.【选修1:生物技术实践】
下列是与植物有效成分提取相关的问题，请回答：
(1)玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取，其理由是玫瑰精油具有 的性质，蒸馏时收集的乳浊液 (填“是”或“不是”)纯的玫瑰精油，原因是 。
(2)当蒸馏瓶中的水和原料量一定时，蒸馏过程中，影响精油提取量的主要因素有蒸馏时间和 ，如果蒸馏过程中不进行冷却，则精油提取量会减少，原因是 。橘皮精油的提取过程中，为防止原料焦糊一般采用 法；为提高出油率，橘皮要先在 中浸泡10h以上。
(3)从薄荷叶中提取薄荷油时 (填“能”或“不能”)采用从玫瑰花中提取玫瑰精油的方法。从胡萝卜中提取胡萝卜素时，首先将原料进行 和 ，其目的是脱水，使原料充分与有桃溶剂接触，增大溶解度。胡萝卜素粗品可通过_____法进行鉴定。
36.【选修3:现代生物科技专题】
花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用—定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其部分染色体片段化，并丧失再生能力。再利用此原生质体作为供体与完整的花椰菜原生质体融合，以获得抗黑腐病杂种植株(流程如下图）》请回答下列问题：
(1)花椰菜与野生黑芥之间存在 ，而不能有性杂交。上述操作中融合的原生质体可能有 种，所得的杂种植株不完全具有花椰菜与野生黑芥的全部遗传基因,原因可能是在细胞分裂中， 。
酶处理获得原生质
(2)植物体细胞杂交技术的原理是 。过程①用 酶处理获得原生质体。人工诱导融合的物理方法包括 等。过程②后，在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的 存在，这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。
(3)过程④中通过调节 的比例对组织培养进行调控，从而诱导出完整植株，整个过程是在
条件下完成的。对杂种植株进行 接种的实验，可筛选出具有高抗病的杂种植株。若利用基因工程技术培育抗黑腐病花椰菜植株，需要利用 技术从野生黑芥的基因组中筛选并扩增出黑腐病的抗性基因。
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