2016-2017学年浙江省嘉兴市高三（上）质检生物试卷
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一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分．每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1．浮游动物、藻类、贝类、虾、鱼、微生物等为某湖泊中生活的全部生物，他们统称为（ ）
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈
2．在“三叶草→蜗牛→鸫→雀鹰“这条食物链中，鸫处于（ ）
A．第一营养级 B．第二营养级 C．第三营养级 D．第四营养级
3．下列物质属于植物细胞多糖的是（ ）
A．淀粉 B．糖元 C．蔗糖 D．葡萄糖
4．果蝇的红眼基因（W）可以突变为白眼基因（w），w也可突变为W．这表明基因突变具有（ ）
A．普遍性 B．可逆性 C．稀有性 D．有害性
5．促甲状腺激素作用的靶细胞位于（ ）
A．性腺 B．肝脏 C．甲状腺 D．全部组织
6．在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群数量增长的曲线是（ ）
A． B． C． D．
7．某同学跟随父母到某鸟类自然保护区游玩，看到水边的草丛中有许多鸟蛋，从保护生物多样性的角度来说，该同学最合理的做法是（ ）
A．尽快离开草丛，不要惊扰鸟类
B．搜集不同鸟蛋，做成标本
C．搜集不同鸟蛋，人工孵化养殖
D．搜集不同鸟蛋，用于保护鸟类宣传
8．科学家从胡萝卜跟踪分离单个细胞并培养成了胡萝卜植株．这一现象不能说明植物细胞具有（ ）
A．全能性 B．变异性 C．分裂能力 D．分化能力
9．细胞质除细胞器以外的液体部分称为（ ）
A．液泡 B．细胞液 C．细胞溶胶 D．内环境
10．下列关于人体肌肉细胞厌氧呼吸的叙述中，错误的是（ ）
A．第一阶段进行糖酵解
B．第二阶段丙酮酸被还原为乳酸
C．两个阶段都在细胞溶胶中进行
D．乳酸被运至肾脏再生成葡萄糖
11．真核生物翻译的模板和原料分别是（ ）
A．转运RNA、核苷酸 B．转运RNA、氨基酸
C．信使RNA、氨基酸 D．信使RNA、核苷酸
12．下列群落演替中，属于原生演替（初生演替）的是（ ）
A．从火山岩（裸岩）开始的演替
B．从过量砍伐的森林开始的演替
C．从弃耕荒废的农田开始的演替
D．从火灾过后的草原开始的演替
13．豌豆是严格的自花授粉植物，要对其进行人工杂交实验，通常进行的操作流程是（ ）
A．套袋﹣去雄﹣授粉﹣套袋
B．去雄﹣套袋﹣授粉﹣挂标签
C．套袋﹣去雄﹣授粉﹣套袋﹣挂标签
D．去雄﹣套袋﹣授粉﹣套袋﹣挂标签
14．如图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三组幼苗前面的不同位置上，然后从左侧给予光照，它们的生长方向是（ ）
A．甲、乙、丙都直立 B．甲、乙、丙都向左
C．甲向右、乙直立、丙向左 D．甲向右、乙向左、丙向左
15．下列各项中，能看作是进入人体内环境的是（ ）
A．氧气进入组织细胞 B．生长激素分泌进入血浆
C．牛奶进入胃中 D．精子进入输卵管中
16．为研究生长素类似物IBA对某植物插枝生根的作用，科研人员获得了如表所示实验结果．下列叙述错误的是（ ）
组别 甲组 乙组 丙组
IBA浓度（mol/L） 10﹣10 10﹣5 0
生根数目（条） 43 8 22
A．本实验的自变量是IBA浓度
B．用三种溶液处理插枝的时间应该相同
C．插枝上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
D．促进插枝生根的最适浓度为10﹣10mol/L
17．豌豆的花色受一对基因控制，A控制紫花，a控制白花，A对a完全显性．现欲研究某株紫花豌豆合子还是杂合子，最简便的方法是（ ）
A．测交 B．自交
C．与基因型为AA的植株杂交 D．与基因型为Aa的植株杂交
18．在研究核酸是遗传物质的历程中，有如下重要实验：噬菌体侵染细菌试验、肺炎双球菌转化实验、烟草花叶病毒感染和重建试验．下列叙述正确的是（ ）
A．用35S标记的T2噬菌体感染不具放射性的细菌，少量子代噬菌体会含有35S
B．加热杀死的S型菌和活的R型菌混合注入小鼠体内，不会引起小鼠败血症
C．S型菌的DNA经DNA酶处理后，不能使活的R型菌转化成S型菌
D．用烟草花叶病毒的RNA感染烟草，烟草中不会有子代病毒
19．下列关于生物多样性、统一性和生物进化的叙述中，错误的是（ ）
A．不同种个体间无法交配，不能产生后代，被称为生殖隔离
B．所有生物共用一套基本的遗传密码，体现了生物界的统一性
C．若变异的性状影响了个体的存活和繁殖，自然选择就可能发生作用
D．可遗传变异是进化性变化得以发生的前提，自然选择是进化的动力
20．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（ ）
A．单基因遗传病的患者只携带1个致病基因
B．多基因遗传病不易和后天获得性疾病相区分
C．染色体异常的胎儿常会因自发流产而不出生
D．患遗传病的个体未必携带致病基因
21．下列关于二倍体生物减数分裂的叙述，正确的是（ ）
A．前期I所有染色体的着丝粒排列在赤道面上
B．后期I染色单体成为染色体并移向两极
C．中期II同源染色体对数是体细胞的一半
D．后期II染色体数目和体细胞中相同
22．下列关于染色体组型的叙述，错误的是（ ）
A．根据大小和形态特征将人类的23对染色体分为7组
B．人类的X染色体和Y染色体因为形态差异分入不同组
C．染色体组型具种的特异性，可用来判断生物间的亲缘关系
D．二倍体生物的一个配子中含有的全部染色体称为染色体组型
23．将已经发生在质壁分离的紫色洋葱表皮细胞置于清水中，细胞发生质壁分离复原．下列叙述正确的是（ ）
A．质壁分离复原过程中，液泡体积增大、颜色变深
B．质壁分离复原的原因是水分子主动转运到细胞内
C．待细胞体积增大到与质壁分离前相等，可能会继续增大
D．若细胞质壁分离时失水过多死亡，置于清水中后立即发生质壁分离复原
24．在细胞有丝分裂的间期，发生在细胞核中的变化包括（ ）
A．RNA合成 B．RNA和蛋白质合成
C．DNA复制和RNA合成 D．DNA复制和蛋白质合成
25．将小鼠B细胞注入家免体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团．而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团．T细胞凝集现象的出现是因为（ ）
A．小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫
B．小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫
C．小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原
D．小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原
26．小明的手不小心被针刺，随即出现抬手动作，并对妈妈说手指疼．如图为相关反射弧示意图（黑点“”表示神经元胞体，①﹣⑤表示反射弧各部分）．下列叙述正确的是（ ）
A．兴奋传播到反射中枢③，使小明感觉到疼痛
B．“小明对妈妈说手指疼”的过程不需要白洛嘉区参与
C．神经元在②复极化过程中，细胞膜对Na+的通透性增大
D．效应器⑤处肌膜的动作电位传播到肌纤维内部时，引起肌肉收缩
27．某种单基因遗传病的1个家系图如图所示，下列叙述正确的是（ ）
A．该病的遗传方式是伴X染色体显性遗传
B．II2是杂合子的概率为
C．II1和II2再生一个患病男孩的概率是
D．若III1和正常人结婚，生一正常孩子的概率是 或
28．下列关于克隆技术的叙述中，正确的是（ ）
A．细胞克隆的主要用途之一是筛选出缺乏特殊基因的突变细胞系
B．在培养基中加入不同浓度的NaCl，不能筛选出抗盐突变体
C．植物经多次继代培养后，不会丧失全能性的表达能力
D．有限细胞系比无限细胞系更容易克隆
二、非选择题（本大题共3小题，共44分）
29．如图是生态系统碳循环示意图，请回答：
（1）图中①、③表示的生理过程分别是 、 ．
（2）在生态系统的能量流动过程中，过程⑤将生物群落中的能量转化为 的形式，释放回无尽环境中．目前，人们应当力求减少 （填图中序号）途径的碳排放量．
（3）生态系统的稳态是靠 调节来实现的．人类的活动除了要讲究经济效益和社会效益外，还必须特别注意 方面的效益和后果．
30．图甲是叶绿体结构模式图，其中I、II、III表示不同的部位；图乙是光合作用的碳反应过程示意图，其中①、②表示不同的物质．
请回答：
（1）光合色素存在于图甲的[ ] 中，其中呈黄色、橙色、红色的色素合称 ．图乙过程发生在图甲的[ ] 中．（在[]内填写图中的相应编号）
（2）图乙中，物质①、②为两种三碳化合物，物质①的名称是 ．物质①接受来自 的磷酸基团形成物质②．离开循环的物质②大部分运至叶绿体外，并且转变成 ．
31．某二倍体植物开两性花，花瓣有白色、深红色、中红色、浅红色四种，受两对等位基因A﹣a、B﹣b控制这两对基因位于两对同源染色体上，下图表示该植物花色形成的机理．请回答：
（1）从基因角度上分析，基因A与B的根本区别是 不同．从淡化效果角度看，基因B对b的显性表现形式为 ．
（2）基因A转录形成的mRNA中某片段的碱基序列为ACCGGA，则基因A的编码链中相应的碱基序列为 ．
（3）基因B能淡化红色的原因可能是：基因B控制合成的蛋白质会 ，从而使红色色素合成减少，花色变浅．
（4）现将某深红花植株与白花植株杂交，所得F1全为中红花，则亲本植株的基因型是 ，F1自交，则F2中白花：深红花：中红花：浅红花= ，F2浅红花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是 ．
【加试题】（共2小题，满分13分）
32．请回答“泡菜的腌制”实验有关的问题：
（1）腌制泡菜的基本过程是：将蔬菜、盐水、糖、白酒等放入洗净的菜坛，混合均匀．坛口加盖后用 封好．如果希望发酵快些，可将蔬菜在 中侵1分钟．加入的白酒，既可作为调味剂，增加醇香感，还具有 的作用．
（2）腌制泡菜过程中起作用的微生物主要是乳酸菌和 ．为了分离某种美味泡菜汁中的乳酸菌作为菌种，可将稀释后的泡菜汁用 法快速接种到平面培养基上，立即将培养皿 （A．正放于无氧培养箱 B．正放于有氧培养箱 C．倒置于无氧培养箱 D．倒置于有氧培养箱）中培养．
33．生物工程技术为人们获得需要的生物新品种或新产品提供了便利．请回答：
（1）在培养转入生长激素基因牛的过程中，①过程需要的工具酶是 ．②过程中，应对代孕母进行 处理，以便早期胚胎着床．若在②过程中培养到早期胚胎阶段采用 技术，可培育出多头相同的转基因牛．
（2）在抗虫棉培育过程中，重组Ti质粒先导入细菌M，细菌M的名称是 ，③过程中的棉花细胞常采用愈伤组织细胞而不采用叶肉细胞，原因是愈伤组织细胞 ，④过程中，愈伤组织细胞可通过 技术培养成单个胚性细胞，胚性细胞再分化形成的胚状体可发育成植株．
【加试题】（共1小题，满分11分）
34．含有重金属离子的废水直接排入水体，会导致水生动物中毒，毒性的表现与离子浓度和染毒时间正相关．为了验证铅离子对鲫鱼干胰脏细胞内过氧化氢酶活性的影响，请根据以下提供的材料和用具，完善实验思路，预测实验结果并进行分析．
材料与用具：鲫鱼、铅染毒溶液、匀浆器、试管、H2O2磷酸缓冲液等．
（要求和说明：H2O2磷酸缓冲液由H2O2和磷酸缓冲液组成，其中的H2O2含量可用光电比色法测定，具体检测过程不要求写出）
请回答：
（1）实验思路：
①染毒饲养：取3个水族箱，分别加入等量铅浓度为0、20、40mg/L的铅染毒溶液，每个水族箱饲养20尾鲫鱼．
②制备酶液：染毒开始时及过程中每隔24小时，每组捕食4尾鲫鱼，取每尾鱼的干胰脏0.5g打成匀浆，并制备成酶提取液．
③测酶活性：取试管加入 和 ，反应3分钟立即测定试管中的 ．
（2）预测实验结果：（在坐标系中用柱状图表示第1次、第5次的实验结果）
（3）分析与讨论：
①下列关于将干胰脏制备成酶提取液的叙述错误的是 ．
A．将干胰脏打成匀浆有利于提取酶
B．应该将0.5g干胰脏制备成等体积的酶液
C．提取的酶液应该加入磷酸缓冲液并低温保存
D．直接使用匀浆进行实验对实验结果没有影响
②将H2O2配制成H2O2磷酸缓冲液是为了保证反应过程中的 ．
③为了能更精确地控制酶的用量，可以对酶提取液进行 ．
2016-2017学年浙江省嘉兴市高三（上）质检生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分．每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1．（2016无锡模拟）浮游动物、藻类、贝类、虾、鱼、微生物等为某湖泊中生活的全部生物，他们统称为（ ）
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈
【考点】群落的结构特征．
【分析】1、种群：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体．种群水平上研究的问题：种群的数量特征（包括种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率）和种群数量变化曲线．
2、群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和．群落水平上研究的问题：物种丰富度、群落结构（包括垂直结构和水平结构）、种间关系、群落演替等．
【解答】解：A、种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，A错误；
B、某湖泊中生活的全部生物为一个生物群落，B正确；
C、生态系统除生物群落外，还包括无机环境，C错误；
D、生物圈包括地球上所有的生态系统，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查了群落的概念，意在考查学生的识记和理解能力，试题难度一般．
2．（2016秋嘉兴月考）在“三叶草→蜗牛→鸫→雀鹰“这条食物链中，鸫处于（ ）
A．第一营养级 B．第二营养级 C．第三营养级 D．第四营养级
【考点】生态系统的结构．
【分析】生态系统的营养结构是指食物链和食物网．食物链的起点是生产者，终点是最高营养级的消费者．生产者是第一营养级，植食性动物是第二营养级，初级消费者，以植食性动物为食的动物是第三营养级，次级消费者，以此类推．
【解答】解：在“三叶草→蜗牛→鸫→雀鹰“这条食物链中，三叶草处于第一营养级，蜗牛处于第二营养级，鸫处于第三营养级，雀鹰处于第四营养级．
故选：C．
【点评】本题主要考查了生态系统结构的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
3．（2016秋嘉兴月考）下列物质属于植物细胞多糖的是（ ）
A．淀粉 B．糖元 C．蔗糖 D．葡萄糖
【考点】糖类的种类及其分布和功能．
【分析】糖类分为：单糖、二糖、多糖，其中单糖包括葡萄糖、果糖、核糖和脱氧核糖，二糖包括麦芽糖、蔗糖和乳糖，多糖包括淀粉、纤维素和糖原．
植物细胞中特有的糖有：果糖、麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤维素等，动物细胞中特有的糖有：乳糖和糖原．
【解答】解：A、淀粉是植物细胞中特有的多糖，A正确；
B、糖原是动物细胞中特有的多糖，B错误；
C、蔗糖是植物细胞中特有的二糖，C错误；
D、葡萄糖是动植物细胞共有的单糖，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查了糖类的种类，知识点比较简单，属于考纲中识记层次的考查．考生只要识记糖类中单糖、二糖和多糖各包含的种类即可．
4．（2015春杭州校级期中）果蝇的红眼基因（W）可以突变为白眼基因（w），w也可突变为W．这表明基因突变具有（ ）
A．普遍性 B．可逆性 C．稀有性 D．有害性
【考点】基因突变的特征．
【分析】基因突变的特点有普遍性、随机性、低频性、多数有害性、可逆性、不定向性等，据此答题．
【解答】解：根据题意果蝇的红眼基因（W）可以突变为白眼基因（w），w也可突变为W，说明等位基因W与w之间可以相互突变，体现了基因突变的可能性．
故选：B．
【点评】本题考查基因突变的特点，对基因突变特点的理解是解题的关键．
5．（2016秋嘉兴月考）促甲状腺激素作用的靶细胞位于（ ）
A．性腺 B．肝脏 C．甲状腺 D．全部组织
【考点】动物激素的调节．
【分析】激素释放进入血液被运送到全身各个部位，虽然他们与各处的组织、细胞有广泛接触，但有此激素只作用于某些器官、组织和细胞，这称为激素作用的特异性．被激素选择作用的器官、组织和细胞，分别称为靶器官、靶组织和靶细胞．激素与受体相互识别并发生特异性结合，经过细胞内复杂的反应，从而激发出一定的生理效应．
【解答】解：促甲状腺激素的作用是促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，因此促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺细胞．
故选：C．
【点评】本题考查激素与相应的靶细胞，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，属于简单题．
6．（2015江苏）在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群数量增长的曲线是（ ）
A． B． C． D．
【考点】种群数量的变化曲线．
【分析】“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．
“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况．
【解答】解：在食物（养料）充足和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下，种群数量呈指数增长，呈现J型，说明种群具有无限繁殖的能力．
故选：B．
【点评】考查种群增长曲线，解题的关键是理想条件下种群增长曲线呈J型．
7．（2016秋嘉兴月考）某同学跟随父母到某鸟类自然保护区游玩，看到水边的草丛中有许多鸟蛋，从保护生物多样性的角度来说，该同学最合理的做法是（ ）
A．尽快离开草丛，不要惊扰鸟类
B．搜集不同鸟蛋，做成标本
C．搜集不同鸟蛋，人工孵化养殖
D．搜集不同鸟蛋，用于保护鸟类宣传
【考点】生物多样性保护的意义和措施．
【分析】保护生物多样性的措施：
（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施．
（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充．
（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源．
（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识．
【解答】解：保护生物多样性的措施有就地保护和异地保护，其中最有效的是就地保护，故小萌最合理的做法尽快退出，不要惊扰鸟类．
故选：A．
【点评】本题考查了生物多样性的保护，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．关键是掌握保护生物多样性的基本措施，并明确就地保护是最有效的措施．
8．（2016秋嘉兴月考）科学家从胡萝卜跟踪分离单个细胞并培养成了胡萝卜植株．这一现象不能说明植物细胞具有（ ）
A．全能性 B．变异性 C．分裂能力 D．分化能力
【考点】植物细胞的全能性及应用．
【分析】全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能．原因：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性．
【解答】解：A、由题意可知，将胡萝卜中的单个细胞培养成胡萝卜植株，即已分化的细胞培养成完整个体，说明植物细胞具有全能性，A错误；
B、将胡萝卜中的单个细胞培养成胡萝卜植株，是植物组织培养的过程，遗传物质不变，不能说明植物细胞具有变异性，B正确；
CD、将胡萝卜中的单个细胞培养成胡萝卜植株，是植物组织培养的过程，离不开细胞的分裂和分化能力，CD错误．
故选：B．
【点评】本题比较基础，考查细胞的全能性，要求考生识记细胞全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因，能结合所学的知识对题干做出准确的判断．
9．（2016秋嘉兴月考）细胞质除细胞器以外的液体部分称为（ ）
A．液泡 B．细胞液 C．细胞溶胶 D．内环境
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【分析】细胞质基质是除去能分辨的细胞器和颗粒以外的细胞质中胶态的基底物质．现又称细胞溶胶．细胞质基质实质上是一个在不同层次均有高度组织结构的系统，而不是一种简单的溶液．然而，在普通透射电子显微镜下却看不到细胞质基质内的有形构造，显微水平上称为透明质．由水，无机盐，脂质，糖类，核苷酸，氨基酸和多种酶等组成．在细胞质基质中，进行多种化学反应．是活细胞进行新陈代谢的主要场所，其为新陈代谢的进行，提供所需要的物质，如酶．提供细胞器的稳定微环境．影响细胞的形状．
【解答】解：A、植物细胞才含有液泡，另外液泡属于细胞器，A错误；
B、细胞液位于液泡中，B错误；
C、细胞溶胶（细胞质基质）是除去能分辨的细胞器和颗粒以外的细胞质中胶态的基底物质，在普通透射电子显微镜下却看不到细胞质基质内的有形构造，C正确；
D、内环境属于细胞外液，位于细胞外，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查了细胞质基质的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
10．（2016秋嘉兴月考）下列关于人体肌肉细胞厌氧呼吸的叙述中，错误的是（ ）
A．第一阶段进行糖酵解
B．第二阶段丙酮酸被还原为乳酸
C．两个阶段都在细胞溶胶中进行
D．乳酸被运至肾脏再生成葡萄糖
【考点】细胞呼吸的过程和意义．
【分析】1、有氧呼吸的过程：
①C6H12O6 2丙酮酸+4[H]+能量 （细胞质基质）
②2丙酮酸+6H2O 6CO2+20[H]+能量 （线粒体基质）
③24[H]+6O2 12H2O+能量 （线粒体内膜）
2、无氧呼吸的过程：
①C6H12O6 2丙酮酸+4[H]+能量 （细胞质基质）
②2丙酮酸+4[H] 2酒精+2CO2或2丙酮酸+4[H] 2乳酸 （细胞质基质）
【解答】解：A、人体肌肉细胞厌氧呼吸的第一阶段进行糖酵解，发生在细胞质基质中，A正确；
B、人体肌肉细胞无氧呼吸过程中，第一阶段产生的丙酮酸在第二阶段被还原为乳酸，B正确；
C、人体肌肉细胞厌氧呼吸的两个阶段都在细胞溶胶中进行，C正确；
D、内环境中乳酸过多时，乳酸和碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，重点考查无氧呼吸的过程，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
11．（2016秋嘉兴月考）真核生物翻译的模板和原料分别是（ ）
A．转运RNA、核苷酸 B．转运RNA、氨基酸
C．信使RNA、氨基酸 D．信使RNA、核苷酸
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】DNA复制、转录、翻译的比较
复制 转录 翻译
时间 细胞分裂间期（有丝分裂和减数第一次分裂）
个体生长发育的整个过程
场所 主要在细胞核 主要在细胞核 细胞质的核糖体
模板 DNA的两条链 DNA的一条链 mRNA
原料 4种游离的脱氧核苷酸 4种游离的核糖核苷酸 20种游离的氨基酸
条件 酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP 酶（RNA聚合酶等）、ATP 酶、ATP、tRNA
产物 2个双链DNA 一个单链RNA 多肽链
特点 半保留，边解旋边复制 边解旋边转录 一个mRNA上结合多个核糖体，顺次合成多条肽链
碱基配对 A﹣T T﹣A C﹣G G﹣C A﹣U T﹣A C﹣G G﹣C A﹣U U﹣A C﹣G G﹣C
遗传信息传递 DNA→DNA DNA→mRNA mRNA→蛋白质
意义 使遗传信息从亲代传递给子代 表达遗传信息，使生物表现出各种性状
【解答】解：真核生物翻译是以mRNA为模板，以tRNA为运载工具，以氨基酸为原料，在核糖中合成多肽的过程．
故选：C．
【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
12．（2016北京学业考试）下列群落演替中，属于原生演替（初生演替）的是（ ）
A．从火山岩（裸岩）开始的演替
B．从过量砍伐的森林开始的演替
C．从弃耕荒废的农田开始的演替
D．从火灾过后的草原开始的演替
【考点】群落的演替．
【分析】1、初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替．
2、次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替．
【解答】解：1、在原有植被虽已不存在，但是保留有土壤条件，甚至种子或其他繁殖体的地方开始次生演替，如火灾过后的草原上的演替、过量砍伐的森林上的演替、弃耕农田上的演替．
2、在一从来没有过植被，或者原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方开始初生演替，如火山岩（裸岩）上的演替．
故选：A．
【点评】本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生的判断和理解能力，难度不大．
13．（2016秋嘉兴月考）豌豆是严格的自花授粉植物，要对其进行人工杂交实验，通常进行的操作流程是（ ）
A．套袋﹣去雄﹣授粉﹣套袋
B．去雄﹣套袋﹣授粉﹣挂标签
C．套袋﹣去雄﹣授粉﹣套袋﹣挂标签
D．去雄﹣套袋﹣授粉﹣套袋﹣挂标签
【考点】孟德尔遗传实验．
【分析】1、豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培．
2、人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋．
【解答】解：人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期对作为母本的植株去掉雄蕊，且去雄要彻底）→套上纸袋（避免外来花粉的干扰）→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋→挂标签．
故选：D．
【点评】本题考查孟德尔遗传实验过程，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记人工异花授粉过程，对母本的处理包括去雄、套袋、人工授粉、套袋等，还需要注意时间，明确去雄应该在自花授粉前，然后再准确判断各选项．
14．（2016秋嘉兴月考）如图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三组幼苗前面的不同位置上，然后从左侧给予光照，它们的生长方向是（ ）
A．甲、乙、丙都直立 B．甲、乙、丙都向左
C．甲向右、乙直立、丙向左 D．甲向右、乙向左、丙向左
【考点】生长素的产生、分布和运输情况．
【分析】生长素具有促进生长的作用，并且生长素能够从植物的形态学上端向形态学下端运输．
由于幼苗去除尖端，又植物感光部位在尖端，琼脂小块不感光，因此生长素只发生极性运输，根据题意和图示分析判断甲丙均弯向对侧生长，而乙将直立生长．
【解答】解：甲幼苗的含生长素的琼脂块放在左侧，因此生长素向下运输，将促进幼苗左侧茎生长，因此幼苗将向右弯曲生长；
乙幼苗的琼脂块放在茎中间，因此生长素均匀分布，幼苗茎将直立生长；
丙幼苗的含生长素的琼脂块放在右侧，因此生长素将促进幼苗右侧茎生长，因此幼苗将向左弯曲生长；
当从左侧给予光照时，由于琼脂小块不感光，单侧光不起作用．因此，它们的生长方向是甲向右、乙直立、丙向左．
故选：C．
【点评】本题考查了生长素的生理作用以及植物生长方向的判断，意在考查考生的分析能力和理解能力．考生要能够根据生长素的分布以及生理作用判断茎两侧生长快慢，从而判断生长方向．
15．（2016秋嘉兴月考）下列各项中，能看作是进入人体内环境的是（ ）
A．氧气进入组织细胞 B．生长激素分泌进入血浆
C．牛奶进入胃中 D．精子进入输卵管中
【考点】内环境的组成．
【分析】对常见的液体进行总结：
①人的呼吸道、肺泡腔、消化道等属于人体与外界直接相通的环境，属于外界溶液，因而汗液、尿液、消化液（唾液、胃液、胰液、肠液等）、泪液等液体虽然来自内环境，但不是细胞赖以生存的细胞外液，都有孔与外界相通，都不属于细胞外液，也就不属于体液，应属于属于外界溶液．
②细胞外液包括血浆、淋巴和组织液，但不是说就这三种，如脑脊液也属于细胞外液组成成分．
③细胞内液中的液体主要指的是细胞质基质中的液体，不属于细胞外液．
【解答】解：A、血液中的氧气进入细胞是进入细胞内液，不是进入内环境，A错误；
B、生长激素分泌到组织液中，随着血液运输到靶细胞，B正确；
C、胃通过食道与口腔与外界相通，牛奶进入胃中不是进入内环境，C错误；
D、输卵管与外界相通，精子进入输卵管与卵受精，不是进入内环境，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查内环境的判断，容易混淆几种液体是否属于内环境，判断的关键是看是否有孔与外界相通，有孔与外界相通，都不属于细胞外液．
16．（2016秋嘉兴月考）为研究生长素类似物IBA对某植物插枝生根的作用，科研人员获得了如表所示实验结果．下列叙述错误的是（ ）
组别 甲组 乙组 丙组
IBA浓度（mol/L） 10﹣10 10﹣5 0
生根数目（条） 43 8 22
A．本实验的自变量是IBA浓度
B．用三种溶液处理插枝的时间应该相同
C．插枝上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
D．促进插枝生根的最适浓度为10﹣10mol/L
【考点】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用．
【分析】分析表格：丙组作为对照组，甲组与丙组相比，生根数量较多，说明10﹣10mol/L的IBA溶液能促进插条生根；乙组与丙组相比，生根数量较少，说明10﹣5mol/L的IBA溶液能抑制插条生根．本实验中，IBA浓度为10﹣10mol/L时插条的生根数目最多，但不能说明促进银杏插条生根的最适浓度为10﹣10mol/L，因为浓度梯度太大，还需缩小浓度梯度进一步进行实验．
【解答】解：A、由表格可知，本实验的自变量是IBA浓度，A正确；
B、实验要遵循单一变量原则，所以用三种溶液处理插条的时间应该相同，B正确；
C、侧芽能产生生长素，生长素能促进扦插的枝条生根，所以插枝上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果，C正确；
D、本实验中，IBA浓度为10﹣10mol/L时插条的生根数目最多，但不能说明促进银杏插条生根的最适浓度为10﹣10mol/L，因为浓度梯度太大，还需缩小浓度梯度进一步进行实验，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验，意在考查考生分析表中数据提取有效信息的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤．
17．（2016秋嘉兴月考）豌豆的花色受一对基因控制，A控制紫花，a控制白花，A对a完全显性．现欲研究某株紫花豌豆合子还是杂合子，最简便的方法是（ ）
A．测交 B．自交
C．与基因型为AA的植株杂交 D．与基因型为Aa的植株杂交
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【分析】常用的鉴别方法：
（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；
（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；
（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；
（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；
（5）检验杂种F1的基因型采用测交法．
【解答】解：鉴别一株紫花豌豆是不是纯合体，可用测交法和自交法，豌豆是闭花自花授粉（自交）植物，因此自交法最简便．
故选：B．
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会运用不同的方法进行鉴别，能扣住题干中关键词“最简便”选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查．
18．（2016秋嘉兴月考）在研究核酸是遗传物质的历程中，有如下重要实验：噬菌体侵染细菌试验、肺炎双球菌转化实验、烟草花叶病毒感染和重建试验．下列叙述正确的是（ ）
A．用35S标记的T2噬菌体感染不具放射性的细菌，少量子代噬菌体会含有35S
B．加热杀死的S型菌和活的R型菌混合注入小鼠体内，不会引起小鼠败血症
C．S型菌的DNA经DNA酶处理后，不能使活的R型菌转化成S型菌
D．用烟草花叶病毒的RNA感染烟草，烟草中不会有子代病毒
【考点】噬菌体侵染细菌实验；肺炎双球菌转化实验．
【分析】遗传物质发现的实验及其内容：包括肺炎双球菌转化实验、艾弗里证明DNA是遗传物质的实验、T2噬菌体侵染细菌的实验（用分别含有放射性同位素35S和放射性同位素32P培养基培养大肠杆菌．）、烟草花叶病毒的感染和重建实验．
【解答】解：A、用35S标记的T2噬菌体感染不具放射性的细菌，由于35S标记的T2噬菌体的蛋白质外壳留在外面，故子代噬菌体不含有35S，A错误；
B、把加热杀死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠体内，S型菌体内的转化因子（DNA）能使R型菌转化为S型菌，因此会引起小鼠败血症死亡，B错误；
C、S型菌的DNA经DNA酶处理后，不能使活的R型菌转化成S型菌，C正确；
D、用烟草花叶病毒的RNA感染烟草，由于RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，故烟草中会有子代病毒，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查噬菌体侵染细菌试验、肺炎双球菌转化实验、烟草花叶病毒感染和重建试验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
19．（2016秋嘉兴月考）下列关于生物多样性、统一性和生物进化的叙述中，错误的是（ ）
A．不同种个体间无法交配，不能产生后代，被称为生殖隔离
B．所有生物共用一套基本的遗传密码，体现了生物界的统一性
C．若变异的性状影响了个体的存活和繁殖，自然选择就可能发生作用
D．可遗传变异是进化性变化得以发生的前提，自然选择是进化的动力
【考点】生物进化与生物多样性的形成．
【分析】1、生物与生物之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化，通过漫长的共同进化形成了生物多样性；
2、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．
3、隔离是新物种形成的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离，地理隔离是指同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象．生殖隔离是指由于各方面的原因，使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配，即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的现象．新物种的形成不一定会经过地理隔离，但一定会经过生殖隔离．
【解答】解：A、生殖隔离是指不同物种之间在自然条件下不交配，即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制，A错误；
B、所有生物共用一套基本的遗传密码，体现了生物界的统一性，B正确；
C、若变异的性状影响了个体的存活和繁殖，自然选择就可能发生作用，C正确；
D、可遗传变异是进化性变化得以发生的前提，自然选择是进化的动力，D正确．
故选：A．
【点评】本题考查生物多样性、统一性和生物进化的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
20．（2016秋嘉兴月考）下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（ ）
A．单基因遗传病的患者只携带1个致病基因
B．多基因遗传病不易和后天获得性疾病相区分
C．染色体异常的胎儿常会因自发流产而不出生
D．患遗传病的个体未必携带致病基因
【考点】常见的人类遗传病．
【分析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：
（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；
（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；
（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）．
【解答】解：A、单基因隐性遗传病的患者含有2个致病基因，A错误；
B、多基因遗传病不易和后天获得性疾病相区分，B正确；
C、染色体异常的胎儿常会因自发流产而不出生，C正确；
D、患遗传病的个体未必携带致病基因，如染色体异常遗传病患者不一定携带致病基因，D正确．
故选：A．
【点评】本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型、特点及实例，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
21．（2016秋嘉兴月考）下列关于二倍体生物减数分裂的叙述，正确的是（ ）
A．前期I所有染色体的着丝粒排列在赤道面上
B．后期I染色单体成为染色体并移向两极
C．中期II同源染色体对数是体细胞的一半
D．后期II染色体数目和体细胞中相同
【考点】细胞的减数分裂．
【分析】减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
【解答】解：A、中期I所有染色体的着丝粒排列在赤道面两侧，A错误；
B、后期I同源染色体分离，后期II染色单体成为染色体并移向两极，B错误；
C、中期II不含同源染色体，C错误；
D、后期II着丝点分裂，染色体数目和体细胞中相同，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
22．（2016秋嘉兴月考）下列关于染色体组型的叙述，错误的是（ ）
A．根据大小和形态特征将人类的23对染色体分为7组
B．人类的X染色体和Y染色体因为形态差异分入不同组
C．染色体组型具种的特异性，可用来判断生物间的亲缘关系
D．二倍体生物的一个配子中含有的全部染色体称为染色体组型
【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．
【分析】1、染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组；每个染色体组含有控制该生物性状的全套基因．
2、染色体组型是描述一个生物体内所有染色体的大小、形状和数量信息的图象；这种组型技术可用来寻找染色体歧变同特定疾病的关系，比如：染色体数目的异常增加、形状发生异常变化等．
【解答】解：A、根据染色体大小和着丝粒位置的不同，将人类的染色体被分为A～G共7组，其中X列入C组，Y列入G组，A正确；
B、人类的X染色体和Y染色体因为形态差异分入不同组，B正确；
C、染色体组型具种的特异性，可用来判断生物间的亲缘关系，C正确；
D、二倍体生物的一个配子中含有的全部染色体称为染色体组，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查染色体组和染色体组型的知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
23．（2016秋嘉兴月考）将已经发生在质壁分离的紫色洋葱表皮细胞置于清水中，细胞发生质壁分离复原．下列叙述正确的是（ ）
A．质壁分离复原过程中，液泡体积增大、颜色变深
B．质壁分离复原的原因是水分子主动转运到细胞内
C．待细胞体积增大到与质壁分离前相等，可能会继续增大
D．若细胞质壁分离时失水过多死亡，置于清水中后立即发生质壁分离复原
【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．
【分析】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离．当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原．
【解答】解：A、质壁分离复原过程中，液泡体积增大、颜色变浅，A错误；
B、质壁分离复原的原因是水分子自由扩散到细胞内，B错误；
C、待细胞体积增大到与质壁分离前相等，可能会继续增大，C正确；
D、若细胞质壁分离时失水过多死亡，置于清水中后不会发生质壁分离复原，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查细胞的质壁分离和复原，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
24．（2016秋嘉兴月考）在细胞有丝分裂的间期，发生在细胞核中的变化包括（ ）
A．RNA合成 B．RNA和蛋白质合成
C．DNA复制和RNA合成 D．DNA复制和蛋白质合成
【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点．
【分析】有丝分裂过程：
（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，即染色体的复制；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
（3）中期：染色体形态固定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期；
（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，均匀地移向两极；
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
【解答】解：A、细胞有丝分裂的间期，在细胞核中进行DNA的复制和RNA合成，A错误；
B、蛋白质合成发生在细胞质中的核糖体上，B错误；
C、细胞有丝分裂的间期，在细胞核中进行DNA的复制和RNA合成，C正确；
D、蛋白质合成发生在细胞质中的核糖体上，D错误．
故选：C．
【点评】本题知识点简单，考查有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．
25．（2012福建）将小鼠B细胞注入家免体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团．而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团．T细胞凝集现象的出现是因为（ ）
A．小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫
B．小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫
C．小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原
D．小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】小鼠B细胞是作为抗原被注射到家兔体内引起特异性免疫反应产生抗体使得家兔血清中含有针对小鼠B细胞的抗体，此过程属于体液免疫；此时的家兔血清同样能使小鼠T细胞凝集成细胞集团，但是T细胞并没有被注射的家兔体内没有引起特异性体液免疫反应．然而未经免疫的家兔血清不含针对小鼠B细胞的抗体，同时不能使小鼠T细胞凝集成团，已免疫家兔血清与未免疫家兔血清的区别就是否含有针对小鼠B细胞的抗体，再根据抗体的转移性，可以推断出小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原．
【解答】解：A、小鼠B细胞没有进入到家兔的细胞内部，不会诱导家兔产生细胞免疫，A错误；
B、由于采用的是家兔的血清，血清没有免疫细胞，所以小鼠T细胞不能诱导家兔产生体液免疫，B错误；
C、同一生物体具有相同的抗原决定簇，所以小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原，导致经过免疫的家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团，C正确；
D、小鼠和家兔属于不同的生物，小鼠T细胞和家兔T细胞不具有相同抗原，D错误．
故选：C．
【点评】本题主要考查免疫学基础知识，即特异性免疫、抗原和抗体的概念和特点的掌握程度，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的程度．
26．（2016秋嘉兴月考）小明的手不小心被针刺，随即出现抬手动作，并对妈妈说手指疼．如图为相关反射弧示意图（黑点“”表示神经元胞体，①﹣⑤表示反射弧各部分）．下列叙述正确的是（ ）
A．兴奋传播到反射中枢③，使小明感觉到疼痛
B．“小明对妈妈说手指疼”的过程不需要白洛嘉区参与
C．神经元在②复极化过程中，细胞膜对Na+的通透性增大
D．效应器⑤处肌膜的动作电位传播到肌纤维内部时，引起肌肉收缩
【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导．
【分析】据反射弧图可知，④是传出神经元，②为传入神经，③为神经中枢，⑤是效应器，在大脑皮层中，感知觉形成于躯体感觉中枢．据此分析作答．
【解答】解：A、痛觉的形成在大脑皮层，A错误；
B、小明说话时有大脑皮层言语区的S区参与调节，B错误；
C、神经元在②复极化过程中，细胞膜对Na+的通透性减小，C错误；
D、效应器⑤处肌膜的动作电位传播到肌纤维内部时，引起肌肉收缩，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查了神经调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
27．（2016秋嘉兴月考）某种单基因遗传病的1个家系图如图所示，下列叙述正确的是（ ）
A．该病的遗传方式是伴X染色体显性遗传
B．II2是杂合子的概率为
C．II1和II2再生一个患病男孩的概率是
D．若III1和正常人结婚，生一正常孩子的概率是 或
【考点】常见的人类遗传病．
【分析】根据题意和图示分析可知：Ⅰ1和Ⅱ2患病，但是其子代有正常个体，说明这种遗传病属于显性遗传病；又由于Ⅰ1、Ⅱ3、Ⅲ2都正常，因而不能确定致病基因是位于常染色体上还是X染色体上．
【解答】解：A、根据遗传图谱，该病的遗传方式是伴X染色体显性遗传或常染色体显性遗传，A错误；
B、无论是伴X染色体显性遗传，还是常染色体显性遗传病，则II2一定是杂合子，B错误；
C、如果是伴X染色体显性遗传，则II1和II2再生一个患病男孩的概率是 ，C错误；
D、III1的基因型为 AA、 Aa或 XAXA、 XAXa，若III1和正常人结婚，生一正常孩子的概率是（1﹣ ﹣ × ）= 或 × = ，D正确．
故选：D．
【点评】本题主要考查人类遗传病的相关知识，意在考查学生对人类遗传病的遗传规律的判断以及对遗传病发病概率的计算，分析遗传系谱图解决基因组成等问题的能力，难度适中，属于考纲中理解、应用层次的考查．
28．（2016秋嘉兴月考）下列关于克隆技术的叙述中，正确的是（ ）
A．细胞克隆的主要用途之一是筛选出缺乏特殊基因的突变细胞系
B．在培养基中加入不同浓度的NaCl，不能筛选出抗盐突变体
C．植物经多次继代培养后，不会丧失全能性的表达能力
D．有限细胞系比无限细胞系更容易克隆
【考点】动物体细胞克隆．
【分析】某些作物在多次继代培养后，会丧失细胞全能性的表达能力，原因有：①有染色体畸变，细胞核变异或非整倍体产生，且其结果是不可逆的；②细胞或组织中激素平衡被打破；③细胞对外源生长物质的敏感性发生该改变；④由于其他各种原因产生了缺乏成胚性的细胞系．
【解答】解：A、细胞克隆的主要用途之一是筛选出缺乏特殊基因的突变细胞系，A正确；
B、在培养基中加入不同浓度的NaCl，能筛选出抗盐突变体，B错误；
C、培养的植物细胞全能性的表达，在不同植物种类之间，甚至在同种植物的不同基因型之间都有很大的差别．许多重要的农作物，诸如小麦、玉米、水稻、大豆、棉花等，它们中的一些品种或品系的培养细胞也能诱导出再生植株；但是，它们许多品种的培养细胞却难以进行再分化；即使能表达的品系，在多次继代培养后，也会丧失其全能性的表达能力，C错误；
D、无限细胞系比有限细胞系更容易克隆，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查动物体细胞克隆的相关知识，要求考生识记动物体细胞克隆的原理、过程等知识，能结合所学的知识准确判断各选项．
二、非选择题（本大题共3小题，共44分）
29．（2016秋嘉兴月考）如图是生态系统碳循环示意图，请回答：
（1）图中①、③表示的生理过程分别是 光合作用 、 细胞呼吸 ．
（2）在生态系统的能量流动过程中，过程⑤将生物群落中的能量转化为 热能 的形式，释放回无尽环境中．目前，人们应当力求减少 ④ （填图中序号）途径的碳排放量．
（3）生态系统的稳态是靠 负反馈（反馈、自我） 调节来实现的．人类的活动除了要讲究经济效益和社会效益外，还必须特别注意 生态 方面的效益和后果．
【考点】生态系统的功能．
【分析】物质循环是指在生态系统中，组成生物体的化学元素，从无机环境开始，经生产者，消费者和分解者又回到无机环境中，完成一个循环过程，其特点是物质循环是周而复始的，物质的循环具有全球性．由题意可知：①表示光合作用，②表示捕食，③表示动植物的呼吸作用，④表示化石燃料的燃烧，⑤表示分解者的分解作用．温室效应产生的原因是二氧化碳的增多；要缓解“温室效应”就要减少二氧化碳的含量．
【解答】解：（1）绿色植物可通过光合作用吸收空气中的二氧化碳，又可以通过呼吸作用释放二氧化碳到大气中．所以①是光合作用，③是呼吸作用．
（2）在生态系统的能量流动过程中，过程⑤分解者的分解作用将生物群落中的能量转化为热能的形式，释放回无尽环境中．目前，人们应当力求减少④化石燃料的燃烧途径的碳排放量．
（3）生态系统的稳态是靠负反馈调节来实现的．人类的活动除了要讲究经济效益和社会效益外，还必须特别注意生态方面的效益和后果．
故答案为：
（1）光合作用 细胞呼吸
（2）热能 ④
（3）负反馈（反馈、自我） 生态
【点评】本题结合图解，考查生态系统的结构和功能，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
30．（2016秋嘉兴月考）图甲是叶绿体结构模式图，其中I、II、III表示不同的部位；图乙是光合作用的碳反应过程示意图，其中①、②表示不同的物质．
请回答：
（1）光合色素存在于图甲的[ Ⅲ ] 类囊体膜 中，其中呈黄色、橙色、红色的色素合称 类胡萝卜素 ．图乙过程发生在图甲的[ Ⅱ ] 叶绿体基质 中．（在[]内填写图中的相应编号）
（2）图乙中，物质①、②为两种三碳化合物，物质①的名称是 3﹣磷酸甘油酸 ．物质①接受来自 NADPH和ATP 的磷酸基团形成物质②．离开循环的物质②大部分运至叶绿体外，并且转变成 蔗糖 ．
【考点】叶绿体结构及色素的分布和作用．
【分析】据图分析：甲图是叶绿体，Ⅰ是叶绿体内外膜，Ⅱ是叶绿体基质，Ⅲ是基粒；乙图是光合作用暗反应图解，①是3﹣磷酸甘油酸，②是3﹣磷酸丙糖．
【解答】解：（1）光合色素存在于图甲的[Ⅲ]基粒的类囊体薄膜上，其中呈黄色、橙色、红色的色素合称类胡萝卜素，图乙过程是暗反应过程，发生在图甲的[Ⅱ]叶绿体基质中
（2）图乙中，物质①、②为两种三碳化合物，物质①的名称是3﹣磷酸甘油酸，该物质在光反应产物ATP和NADPH的作用下形成物质②3﹣磷酸丙糖．若3个CO2分子进入卡尔文循环可形成6个物质②分子，其中有5个物质②3﹣磷酸丙糖分子经过一系列变化再生成RuBP，其余的离开循环，可在叶绿体内作为合成淀粉、蛋白质和脂质等大分子物质的原料，也可运送到叶绿体外转变成蔗糖．
故答案为：
（1）Ⅲ类囊体膜 类胡萝卜素Ⅱ叶绿体基质
（2）3﹣磷酸甘油酸 NADPH 和 ATP 蔗糖
【点评】本题结合图示主要考查光合作用的过程，意在强化学生对光合作用的相关知识的识记、理解与运用，题目难度中等．
31．（2016秋嘉兴月考）某二倍体植物开两性花，花瓣有白色、深红色、中红色、浅红色四种，受两对等位基因A﹣a、B﹣b控制这两对基因位于两对同源染色体上，下图表示该植物花色形成的机理．请回答：
（1）从基因角度上分析，基因A与B的根本区别是 碱基序列 不同．从淡化效果角度看，基因B对b的显性表现形式为 不完全显性 ．
（2）基因A转录形成的mRNA中某片段的碱基序列为ACCGGA，则基因A的编码链中相应的碱基序列为 ACCGGA ．
（3）基因B能淡化红色的原因可能是：基因B控制合成的蛋白质会 抑制基因A的表达（转录和翻译）或抑制酶E的活性 ，从而使红色色素合成减少，花色变浅．
（4）现将某深红花植株与白花植株杂交，所得F1全为中红花，则亲本植株的基因型是 AAbb×aaBB ，F1自交，则F2中白花：深红花：中红花：浅红花= 4﹕3﹕6﹕3 ，F2浅红花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是 ．
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】分析题图：花青素的形成由位于两对常染色体上的等位基因（A、a和B、b）共同控制，遵循基因的自由组合定律．白色基因型为aa__，红色为A_bb，中红色为A_Bb，浅红色为A_BB，据此答题．
【解答】解：（1）不同基因的根本区别是碱基序列不同；在A基因存在的情况下，BB为浅红色，Bb为中红色，bb为红色，由此可见，基因B对b的显性表现形式为不完全显性．
（2）基因A转录形成的mRNA中某片段的碱基序列为ACCGGA，根据碱基互补配对原则，基因A的模板链的碱基序列为TGGCCT，则编码链中相应的碱基序列为ACCGGA．
（3）基因B能淡化红色的原因可能是：基因B控制合成的蛋白质会抑制基因A的表达（转录和翻译）或 抑制酶E的活性，从而使红色色素合成减少，花色变浅．
（4）现将某深红花植株（A_bb）与白花植株（aa__）杂交，所得F1全为中红花（A_Bb），则亲本植株的基因型是AAbb×aaBB，F1的基因型为AaBb，F1自交，则F2中白花（aa__）：深红花（A_bb）：中红花（A_Bb）：浅红花（A_BB）= ：（ ）：（ ）：（ ）=4：3：6：3，F2浅红花植株（ AABB、 AaBB）中能稳定遗传的个体所占的比例是 ．
故答案为：
（1）碱基序列 不完全显性
（2）ACCGGA
（3）抑制基因A的表达（转录和翻译）或 抑制酶E的活性
（4）AAbb×aaBB 4﹕3﹕6﹕3
【点评】本题结合图解，考查基因的自由组合定律等相关知识，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据图解判断基因型与表现型之间的对应关系，再结合所学的知识准确答题．
【加试题】（共2小题，满分13分）
32．（2016秋嘉兴月考）请回答“泡菜的腌制”实验有关的问题：
（1）腌制泡菜的基本过程是：将蔬菜、盐水、糖、白酒等放入洗净的菜坛，混合均匀．坛口加盖后用 水 封好．如果希望发酵快些，可将蔬菜在 开水 中侵1分钟．加入的白酒，既可作为调味剂，增加醇香感，还具有 抑制杂菌生长 的作用．
（2）腌制泡菜过程中起作用的微生物主要是乳酸菌和 假丝酵母 ．为了分离某种美味泡菜汁中的乳酸菌作为菌种，可将稀释后的泡菜汁用 涂布 法快速接种到平面培养基上，立即将培养皿 C （A．正放于无氧培养箱 B．正放于有氧培养箱 C．倒置于无氧培养箱 D．倒置于有氧培养箱）中培养．
【考点】制作泡莱．
【分析】泡菜的制作及亚硝酸盐含量的测定
1、原理
（1）泡菜的制作原理：泡菜的制作离不开乳酸菌．在无氧条件下，乳酸菌将葡萄糖分解成乳酸．
（2）测定亚硝酸盐含量的原理：在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N1萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料．将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测对比，可以大致估算出亚硝酸盐的含量．
2、流程
（1）泡菜的制作
（2）亚硝酸盐含量的测定操作过程
【解答】解：（1）参与泡菜制作的微生物主要是乳酸菌，属于厌氧菌，因此坛口加盖后用水封好．如果希望发酵快些，可将蔬菜在开水中侵1分钟．加入的白酒，既可作为调味剂，增加醇香感，还具有抑制杂菌生长的作用．
（2）腌制泡菜过程中起作用的微生物主要是乳酸菌和假丝酵母．根据题干中“稀释”一词可知应该采用稀释涂布平板法快速接种到平面培养基上．由于乳酸菌是厌氧菌，因此应该将培养皿倒置于无氧培养箱中培养．
故答案为：
（1）水 开水 抑制杂菌生长
（2）假丝酵母 涂布 C
【点评】本题考查泡菜的制作，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
33．（2016秋嘉兴月考）生物工程技术为人们获得需要的生物新品种或新产品提供了便利．请回答：
（1）在培养转入生长激素基因牛的过程中，①过程需要的工具酶是 限制性核酸内切酶、DNA连接酶 ．②过程中，应对代孕母进行 同期发情 处理，以便早期胚胎着床．若在②过程中培养到早期胚胎阶段采用 胚胎分割 技术，可培育出多头相同的转基因牛．
（2）在抗虫棉培育过程中，重组Ti质粒先导入细菌M，细菌M的名称是 农杆菌 ，③过程中的棉花细胞常采用愈伤组织细胞而不采用叶肉细胞，原因是愈伤组织细胞 全能性高 ，④过程中，愈伤组织细胞可通过 液体悬浮培养 技术培养成单个胚性细胞，胚性细胞再分化形成的胚状体可发育成植株．
【考点】基因工程的原理及技术；植物培养的条件及过程．
【分析】分析图解可以看出，利用了基因工程技术获得了转基因牛、抗虫棉．图中①表示基因表达载体的构建、②表示目的基因的检测与鉴定、④表示目的基因导入植物细胞、④表示植物的组织培养技术．
【解答】解：（1）在培养转入生长激素基因牛的过程中，①过程表示基因表达载体的构建，需要的工具酶是限制性核酸内切酶、DNA连接酶．②过程包括早期胚胎培养、胚胎移植及受体母牛的妊娠等，应对代孕母进行同期发情处理，以便早期胚胎着床．若在②过程中培养到早期胚胎阶段采用胚胎分割技术，可培育出多头相同的转基因牛．
（2）分析图解可知，在抗虫棉培育过程中运用了农杆菌转化法，即重组Ti质粒先导入农杆菌中，③过程中的棉花细胞常采用愈伤组织细胞而不采用叶肉细胞，原因是愈伤组织细胞全能性高，④过程中，愈伤组织细胞可通过液体悬浮培养技术培养成单个胚性细胞，胚性细胞再分化形成的胚状体可发育成植株．
故答案为：
（1）限制性核酸内切酶、DNA连接酶 同期发情 胚胎分割
（2）农杆菌 全能性高 液体悬浮培养
【点评】本题题考查基因工程、细胞工程，学生在学习过程中，应多做类似的图文转换的练习，将抽象的知识点形象地固化到模式图中，既有利于识记，又有利于理解，同时将类似的知识点多加归纳，多加比较．
【加试题】（共1小题，满分11分）
34．（2016秋嘉兴月考）含有重金属离子的废水直接排入水体，会导致水生动物中毒，毒性的表现与离子浓度和染毒时间正相关．为了验证铅离子对鲫鱼干胰脏细胞内过氧化氢酶活性的影响，请根据以下提供的材料和用具，完善实验思路，预测实验结果并进行分析．
材料与用具：鲫鱼、铅染毒溶液、匀浆器、试管、H2O2磷酸缓冲液等．
（要求和说明：H2O2磷酸缓冲液由H2O2和磷酸缓冲液组成，其中的H2O2含量可用光电比色法测定，具体检测过程不要求写出）
请回答：
（1）实验思路：
①染毒饲养：取3个水族箱，分别加入等量铅浓度为0、20、40mg/L的铅染毒溶液，每个水族箱饲养20尾鲫鱼．
②制备酶液：染毒开始时及过程中每隔24小时，每组捕食4尾鲫鱼，取每尾鱼的干胰脏0.5g打成匀浆，并制备成酶提取液．
③测酶活性：取试管加入 H2O2磷酸缓冲液 和 酶提取液 ，反应3分钟立即测定试管中的 H2O2含量 ．
（2）预测实验结果：（在坐标系中用柱状图表示第1次、第5次的实验结果）
（3）分析与讨论：
①下列关于将干胰脏制备成酶提取液的叙述错误的是 D ．
A．将干胰脏打成匀浆有利于提取酶
B．应该将0.5g干胰脏制备成等体积的酶液
C．提取的酶液应该加入磷酸缓冲液并低温保存
D．直接使用匀浆进行实验对实验结果没有影响
②将H2O2配制成H2O2磷酸缓冲液是为了保证反应过程中的 pH适宜 ．
③为了能更精确地控制酶的用量，可以对酶提取液进行 稀释 ．
【考点】探究影响酶活性的因素．
【分析】根据题干信息可知“毒性的表现与离子浓度和染毒时间正相关”，由此可见实验的自变量为离子浓度和染毒时间，实验的因变量为H2O2含量．
【解答】解：（1）③根据实验思路可知，实验需要测定胰脏细胞内过氧化氢酶活性，因此需要取试管加入H2O2磷酸缓冲液和酶提取液，反应3分钟立即测定试管中的H2O2含量．
（2）由于题干中提出，毒性的表现与离子浓度和染毒时间正相关，因此预测实验结果如图：
（3）①A．酶存在于胰脏细胞内，因此将胰脏打成匀浆有利于提取酶，A正确；
B．应该将0.5g干胰脏制备成等体积的酶液，以保证酶溶液的浓度相等，B正确；
C．提取的酶液应该加入磷酸缓冲液并低温保存，防止影响酶的活性，C正确；
D．匀浆中含有其它化学物质，可能会影响反应速率，因此直接使用匀浆进行实验对实验结果有影响，D错误．
故选：D．
②将H2O2配制成H2O2磷酸缓冲液是为了保证反应过程中的pH适宜．
③为了能更精确地控制酶的用量，可以对酶提取液进行稀释．
故答案为：
（1）③H2O2磷酸缓冲液 酶提取液 H2O2含量 ④对实验数据进行统计分析
（2）
（3）①D ②pH适宜 ③稀释
【点评】本题考查了探究影响酶活性的因素的有关的实验，要求考生能够掌握实验原理、方法，根据实验目的设计实验步骤，并对实验进行完善和修订，具有一定的难度．
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