湖南省岳阳市2017届高三教学质量检测试卷（二模）理综生物

湖南省岳阳市2017届高三教学质量检测试卷（二）【二模】理科综合生物试题

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1.下列关于细胞的组成物质、结构等的叙述，错误的是
A.细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体中均能发生碱基互补配对
B.只有蛋白质和DNA也能组成生物
C.基因通过复制、转录和翻译来控制蛋白质的合成
D.一般而言，新生细胞比衰老细胞的线粒体多
2.下列关于实验的叙述，正确的是
A.在“细胞大小与物质运输的关系”实验中，NaOH扩散的深度（观察切面）、琼脂块变红的体积都与琼脂块的大小呈正相关
B.在“高倍显微镜观察线粒体”实验中，健那绿可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色
C.在“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中，可以采用标志重捕法调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度
D.在“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，对酵母菌计数的处理为：轻轻震荡试管、摇匀，用习惯吸取培养液，滴于计数板上，待培养液沉降稳定后，盖上盖玻片，放置在显微镜下观察计数
3.关于生物进化和生物多样性的相关叙述，错误的是
A.在一定的自然区域，一个种群中控制某种性状的全部基因，叫做这个种群的基因库
B.达尔文强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象
C.基因突变产生的等位基因，通过有性生殖过程中的基因重组，可以形成多种多样的基因型，从而使种群出现大量的可遗传变异
D.物种之间的捕食、竞争有利于生物多样性的形成
4.关于植物激素和植物生长调节的叙述，正确的是
A.植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛等优点，但效果不太稳定
B.根的向地性和茎的背地性都体现了生长素作用的两重性
C.细胞分裂素的合成部位主要是根尖，主要作用是促进细胞分裂
D.生长素类似物处理插条的方法可以采用浸泡法，这种处理方法要求溶液的浓度较高，并且最好是在遮荫和空气湿度较高的地方进行处理
5.图1是某二倍体生物细胞分裂两个时期的示意图。图2是该生物依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的细胞类型。下列叙述错误的是

A.图1中甲细胞姐妹染色单体分开，乙细胞同源染色体分离
B.图1中甲细胞有4个染色体组，乙细胞有2个染色体组
C.图1中乙细胞的子细胞对应图2中的细胞类型有c、d、e
D.图2中若b、c、d和e属于同一次减数分裂，那么四者出现的先后顺序为b、d、c、e
6.关于遗传病，下列叙述正确的是
A.遗传病是由于致病基因的存在而引起的疾病
B.基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变，由于基因突变而导致的疾病有时可以通过光学显微镜观察作出判断
C.红绿色盲基因在遗传上具有交叉遗传的特点，即母亲的红绿色盲基因只能传给她的儿子，儿子的红绿色盲基因只能传给他的女儿
D.父母都是甲种病患者，他们生了一个正常的儿子（不考虑基因突变情况），据此可以推断，甲种病的致病基因为常染色体上的显性基因
29.（10分）下面甲图是某植物叶肉细胞内生命活动示意图，其中①～⑤表示生理过程，A～D表示生命活动产生的物质。乙图是温度对该植物叶肉细胞光合作用与呼吸作用影响的研究。据图回答下列问题。

（1）甲图中②表示的生理过程是 。D表示的物质是 。
（2）图甲中某些生理过程的正常进行，离不开一些捕获光能的色素，要将这些色素分离可以采用纸层析法，纸层析法的原理是 。
（3）根据图乙，在短时间内当温度由20℃增高至25℃时，植物叶肉细胞中C生产速率 （填“加快”、“不变”、“减慢”）。
（4）根据图乙，假设每天光照14小时，保持白天（光照时）温度为30℃，晚上温度为15℃条件下，该植物叶肉细胞一昼夜有机物的积累量为 （用CO2的量表示）。
30.（6分）“千里金堤柳如烟，芦苇荡里落大雁。渔歌催开千张网，荷花映红水底天……”洞庭湖曾经是中国的第一大淡水湖，近百年来，在自然和人为活动的双重作用下，湖泊面积逐渐萎缩。
（1）流经洞庭湖湿地生态系统的总能量为 。
（2）君山的鸟类主要分布在从君山公园从君山公园大门到乌龙尾，沿途植被有芦苇、灌丛、乔木、茶园和水域滩涂，适合不同的鸟类栖息，林鸟和水鸟均有分布。这体现了群落的 结构。
（3）人们仍然注重湖区的资源价值，注重当前的利益，忽视长久的发展，使用着最先进技术，以最大强度向洞庭湖索取，使得洞庭湖朝着破碎化、陆地化的方向发展。上述情况说明人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的 进行。
（4）洞庭湖湿地生态环境已遭到严重破坏，湖泊萎缩，调蓄功能下降，灾害频率上升，生物多样性的
价值愈来愈体现出来。为此，国家建立了洞庭湖国家级自然保护区，这种保护生物多样性的措施属于 保护。
31.（10分）如图为神经元特殊的连接方式，图中①、②、③表示神经元，电流计M、N连接在神经元表面。请据图回答：

（1）突触包括轴突—树突和 两种常见类型。
（2）在A处给予一个适宜的刺激，若N的指针不能偏转，则此时①的膜外电位为 。
（3）若图中的神经元在兴奋时均释放兴奋性伸进递质。在B处给予一个适宜的刺激，N的指针将偏转
（填写“一次”、“两次”、“三次”）
（4）利用图中标注的A、B、C三个位点，请设计实验证明某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传递。
简要设计思路： 。
预期实验现象： 。
32.（13分）研究人员发现在沙漠中存在一种抗旱植物（该植物雌雄同株，细胞中有抗旱基因H）该植物通过细胞代谢，产生某些代谢产物，调节植物根部细胞的渗透压。
（1）研究发现：这种植物细胞存在与抗旱有关的物质主要是糖类，由此推测，该抗旱基因控制抗旱性状是通过 实现的。
（2）现有某抗旱植物，基因型为Hh（h是旱敏基因），已知旱敏基因h是由抗旱基因H突变而来的；即H基因分子中可能发生 ，从而引起基因结构的改变，使H基因变成了h基因。
（3）现有某抗旱植物（抗旱基因H、旱敏基因h，果实粒大由D基因控制、果粒小由d基因控制），两对等位基因分别位于两对同源染色体上。研究人员用一抗旱性粒大植株和某一植株甲作为亲本进行杂交，发现子代F1中出现4种类型，统计结果显示，抗旱：旱敏=1:1，粒大：粒小=3:1.则植株甲的基因型为 。若选择子代F1中抗旱性粒大植株运行自由授粉，则F2的表现型及比例是 。（3分）
（4）研究人员希望通过转基因技术将抗旱基因H导入到不抗旱的农作物细胞中去，培育抗旱农作物新品种。但是转基因植物可以通过花粉将抗旱基因H扩散到其他植物，从而对生态环境造成潜在的危害。据此分析，为了降低此种风险，研究人员可以选择将目的基因（抗旱基因H）整合到 （填写“细胞核基因组”或“线粒体基因型”），你的理由是 。
37.【生物：选修1——生物技术实践】（15分）
（1）微生物的计数方法有显微镜计数法和 。用后者计数时，将某菌种接种了4个平板，每个平板均接种了0.1mL样品，操作无误。培养后菌落数分别是230、247、470、213，则样品中菌落的数量为
个/mL,该方法测得的数值比实际值 （偏高、偏低），原因是 。
（2）下图所示装置既可用于玫瑰精油的提取，也可用于胡萝卜素提取中的 步骤。在该步骤前要进行过滤，以除去 中的不溶物。柑橘、柠檬芳香油的制备 （能，不能）使用该装置，原因是 。

38.【生物：选修3——现代生物技术专题】（15分）
根据下图回答问题（已知山羊为二倍体生物）：

（1）在上述操作步骤①中，要构建基因表达载体，除了目的基因外，还必须有启动子、终止子以及 等。（2）从雌性山羊卵巢内获取的卵母细胞需要培养到 期才能完成受精作用。
（3）在体外受精前，要对精子进行获能处理。通常采用的体外获能方法有培养法和 。
（4）在⑤过程中，当在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到 时，说明卵子已经完成受精，这是判断卵子是否受精的重要标志。受精过程中防止多精入卵的两道屏障是卵黄膜反应和 。
（5）要同时获得多只与此转基因山羊遗传物质相同的小羊，可对囊胚进行胚胎分割，在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要注意 ，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。
（6）上述操作步骤⑦的名称： ，在进行此项操作之前，要对胚胎质量进行检查。这时的胚胎应发育到 阶段。

 岳阳市2017届高三教学质量检测卷（二）理综参考答案
生物参考答案
选择题：1-6 CBACCB
29、（10分，每空2分）
（1）有氧呼吸第二阶段 ATP和[H]
（2）色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快；反之则慢。（其他答案言之成理即可得分）
（3）加快
（4）34mg
30、（6分，除标注外每空1分）
（1）生产者固定的太阳能、流入（或人工输入）到湿地生态系统中有机物中的化学能（2分）
（2）水平
（3）速度和方向
（4）间接 就地
31、（10分，每空2分）
（1）轴突-胞体
（2）正电位
（3）多次
设计简要思路：把某药物分别放在B、C两处，在A处给予一个适宜的刺激，观测电流计N的指针能否偏转。
预期实验现象：把药物放在C处，N的指针不偏转；把药物放在B处，N的指针偏转。
32、（13分，除标记外每空2分）
（1）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状
（2）碱基对的替换、增添和缺失
（3）hhDd
抗旱性粒大：旱敏性粒大：抗旱性粒小：旱敏性粒小=24:8:3:1（3分）
（4）线粒体基因组 由于受精卵的细胞质是由母本（卵细胞）提供的，和雄性产生的花粉没有关系（其他答案言之成理即可得分）。
37、（15分，除标记外每空2分）
（1）稀释涂布平板法（活菌计数法） 2300 偏低 两个或多个细胞连在一起，形成一个菌落（一个菌落可以由两个或者多个细胞发展而来）
（2）浓缩 萃取液 不能（1分） 会导致原料焦糊和有效成分水解
38、（15分，除标记外每空2分）
（1）标记基因 （2） MⅡ中(或减数第二次分裂中)
（3）化学诱导法
（4）两个极体 透明带反应
（5）将内细胞团均等分割 （学生如果只答“均等分割”，不得分）
（6）胚胎移植（1分） 桑葚胚或囊胚

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