高三生物备考复习通常分为单元复习、综合复习、模拟测试3个阶段。单元复习阶段即第一轮复习的重要任务是：全面梳理知识体系，加深对基础知识的正确理解，突出主干知识；强化综合能力训练。本文结合自己的教学实践中的体会，就如何在有限的时间内提高单元复习的效率给大家一些合理的建议。
一、以课本为最好的辅导资料，夯实课本基础知识
1.引导学生学会提出问题
例1.（2013年海南卷第23题）如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。
回答下列问题：
(1)A、B和C三种激素的名称依次是____。
(2)当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会____，成年个体神经系统的兴奋性会____。
(3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量____，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其____的发育受到的影响最大。反馈调节是指____。
例2.（2015年广东卷第27题）人体通过神经调节、体液调节和免疫调节对各种应激刺激(如寒冷刺激、病菌入侵等)做出反应。
(2)受寒冷刺激后,人体通过下图所示途径使肾上腺皮质激素分泌增多,以保证重要器官的血液供应。其中激素A、B分别是 、 ;过程①的调节机制称为 。
(3)儿童按计划免疫接种卡介苗以预防结核病,机体会产生抗体、记忆T细胞和记忆B细胞等。此后当外界结核杆菌侵入机体,机体启动特异性免疫,一方面由 产生特异性抗体进行体液免疫;另一方面进行细胞免疫,主要过程是: ,并与宿主细胞结合导致其裂解死亡。从细胞的生命历程来说,被感染的宿主细胞的清除过程称为细胞 。
2.关注教材上的阅读资料、科学实验等
资料：
例3.题目的表述是：下图表示用3H-亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确的是( )
再如：
例4.（2011年新课标全国卷）人体肝细胞可产生一种分泌蛋白（称为蛋白A），运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输，则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是______、_______、________。
3. 对重要概念、原理、规律的理解要到位
概念、原理与规律是学科的基本组成单位，这些知识构成了生物学科的主干与框架。对于这些内容的理解不能浅尝辄止，而需要明确它们的内涵与外延，知道它们的前因后果、适用条件和范围，以及相关知识之间的联系和区别。
例如，对于内环境的概念，可以从以下几个方面加以理解：
（1）内环境的判断；（2）细胞的具体生活环境判断；（3）内环境的成分判断；（4）内环境成分的变化；（5）内环境成分间的相互关系及异常变化。
如：例5.(2015课标I卷第3题)某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液(生理盐水)20mL后，会出现的现象是
A.输入的溶液会从血浆进入组织液
B.细胞内液和细胞外液分别增加10mL
C.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加
D.输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液
例6.（2015江苏卷第5题）通常情况下,人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是（ ）
A. Na+浓度 B. 渗透压 C. K+浓度 D. O2 浓度
例7.（2015年海南卷第18题）人体中血浆、组织液和淋巴等构成了细胞赖以生存的内环境，下列叙述错误的是（ ）
A．血浆和组织液都有运输激素的作用 B．血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境
C．血红蛋白主要存在于血浆和组织液中 D．组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度
再如：
我们在弄懂光合作用光合作用分几个阶段、各个阶段发生的条件和场所、两者的联系及各个阶段的发生了哪些变化的基础上，弄明白环境条件变化对整个过程的影响。如：
例8．（2015年安徽卷第2题）如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图,下列叙述正确的是
A.CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能
B.CO2可直接被[H]还原,再经过一系列的变化形成糖类
C.被还原的C3在有关酶的催化作用下,可再形成C5
D.光照强度由强变弱时,短时间内C5含量会升高
例9.（2011年新课标全国卷第29题）在光照等适宜条件下,将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中,其叶片暗反应中C3和C5微摩尔浓度的变化趋势如图。回答问题:
(1)图中物质A是 (C3、C5)。
(2)在CO2浓度为1%的环境中,物质B的浓度比A的低,原因是 ;将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后,物质B浓度升高的原因是 。
(3)若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中,暗反应中C3和C5浓度达到稳定时,物质A的浓度将比B的 (低、高)。
(4)CO2浓度为0.003%时,该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的 (高、低),其原因是 。
4.理解相关规律的限制条件，联系相关知识，形成完整的知识体系
例10.（2015届江西省上饶市二模）已知茶树圆形叶（Ａ）对长形叶（ａ）为显性、浓绿叶（Ｂ）对浅绿叶（ｂ）为显性，高茎（Ｃ）对短茎（ｃ）为显性。图甲、乙分别是茶树甲、乙中部分染色体基因组成，已知失去图示三基因中的任意一个，配子会因不能发育而死亡（不考虑交叉互换）。请回答下列问题：
现有一基因型确定为ＡａＢｂＣｃ的茶树，有各种性状的染色体正常的植株可供选用，请设计遗传实验，判断该茶树染色体组成为图甲类型还是图乙类型。
最佳实验方案： 。
预测结果及结论： 。
例11.在普通的棉花中导入能控制合成毒素蛋白的B、D基因。已知棉花短纤维由基因A控制，现有一基因型为AaBD的短纤维抗虫棉植株（减数分裂时不发生交叉互换，也不考虑致死现象）自交子代出现短纤维抗虫∶短纤维不抗虫∶长纤维抗虫=2∶1∶1，则导入的B、D基因位于（ ）
A．均在1号染色体上 B．均在2号染色体上
C．均在3号染色体上 D．B在2号染色体上,D在1号染色体上
5．重视规律的基础上关注例外，使学生更加全面地理解基本知识、基本方法在解决实际问题过程中的应用
例12.2015新课标1卷第32题：假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。回答下列问题：
（2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1，则对该结果最合理的解释是 。
例13.某种山羊的有角和无角是一对相对性状，由一对等位基因（A和a）控制，其中雄羊的显性纯合子和杂合子表现型一致，雌羊的隐性纯合子和杂合子表现型一致。多对纯合的有角雄羊和无角雌羊杂交，F1中雄羊全为有角，雌羊全为无角；F1中的雌雄羊自由交配，F2不可能出现的是 （ ）
A．有角：无角＝1：1
B．基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1
C. 雄羊中有角：无角＝3：1，雌羊中有角：无角＝1：3
D. 无角母羊中的基因型及比例是Aa：aa=1：1
例14.一基因型为Aa的自花传粉植物，已知含基因a的花粉和含基因A的卵细胞都是50%不育，则其产生的子代中AA个体占的比例是 （ ）
A．1/4 B．1/3 C．2/9 D．1/9
应该说在生物学中，例外比比皆是，如：
（1）细胞是生物体结构与功能的基本单位，但病毒是不具有细胞结构的。
（2）原核细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核等结构组成，但支原体没有细胞壁。
（3）叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的主要场所，但好氧性的原核微生物没有线粒体是能够进行有氧呼吸的，光合细菌没有叶绿体也是能够进行光合作用的。
（4）依据孟德尔的分离定律，F2的性状分离比为3：1，但也可能出现1：2：1的比例（不完全显性与共显性），2：1（显性纯合致死），1（隐性纯合致死）等。
（5）依据自由组合定律，两对等位基因的遗传后代中，典型的性状分离比是9：3：3：1，但这一比例也可以被修饰为9：7，或15：1，或12：4：1，或13：3，或12：3：1。
如：例15.（2015年高考福建卷第28题）（14分）鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制。现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同。实验结果如图所示。请回答：
例16.（2015年高考山东卷第28题）（14分）果蝇的长翅（A）对残翅（a）为显性、刚毛（B）对截毛（b）为显性。为探究两对相对性状的遗传规律，进行如下实验。
（6）在生态系统中，微生物一般是分解者，但化能合成菌、光合细菌都能将无机物合成有机物，是自养型生物，属于生产者；寄生菌与共生菌则属于消费者。
（7）同源染色体是减数分裂时能够联会配对的染色体，它们形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，但性染色体是例外的，X与Y、Z与W，形态与大小并不相同。
（8）同一物种雌雄生物体中的染色体数目通常是相同的，但在蜜蜂群体中，雄蜂的染色体数目只有雌蜂的一半，其性别不是由性染色体决定的，而是由染色体的数目决定的。
……
当然，对于这些例外有些是必须记住的，有些只需要同学们知道有相关的例外就可以了，比如孟德尔定律的拓展比例，教材中并未涉及，在考查时通常应该作为一种信息给予，或者通过试题给予的信息能够分析得出。
6.在理解的基础之重视对概念、原理、规律以生物学事实、结论的记忆
二、加强训练，提高能力
训练不仅是巩固知识的重要手段，也是形成技能、提高能力的主要途径。怎样提高训练的效果呢？
1．要选择好训练题
2．要引导学生加强解题后的反思
3.引导学生学会“小题大做”，注重“错题重做”
（1）学会小题大做
（2）注重错题重做
4．尝试改变或原创试题，全方位提高学生能力
（三）紧扣教材知识提高生物实验备考效率
考查形式一、对教材学生实验直接考查
例1（2015·新课标全国Ⅰ卷39题（1）小题）已知微生物A可以产生油脂,微生物B可以产生脂肪酶。脂肪酶和油脂可用于生物柴油的生产。回答有关问题:
(1) 显微观察时,微生物A菌体中的油脂通常可用________染色。
例2（2014·新课标全国Ⅰ卷29题（1）小题）回答下列问题:
(1)在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中,常用盐酸酒精混合液处理根尖,用龙胆紫溶液染色。实验中,盐酸酒精混合液的作用是 ;龙胆紫溶液属于 性染料,能够使细胞中的 着色。
例3（2013·新课标全国Ⅰ卷29题（1）小题）某油料植物的种子中脂肪含量为种子干重的70%。为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪含量的变化,某研究小组将种子置于温度、水分(蒸馏水)、通气等条件适宜的黑暗环境中培养,定期检测萌发种子(含幼苗)的脂肪含量和干重。结果表明:脂肪含量逐渐减少,到第11 d时减少了90%,干重变化如图所示。回答下列问题:
(1)为了观察胚乳中的脂肪,常用 染液对种子胚乳切片染色,然后在显微镜下观察,可见 色的脂肪颗粒。
例4（2011·新课标第6题）下表是根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果正确的是（ ）
例5．（2010·新课标全国卷第3题）若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪,下列四组材料中应选择的一组是 （ ）
A.水稻胚乳和花生子叶 B.天竺葵叶和水稻胚乳
C.紫色洋葱和花生子叶 D.天竺葵叶和紫色洋葱
例6．（2014·新课标全国Ⅰ卷第4题）下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是 （ ）
A.与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察
B.用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察
C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同
D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素,有利于实验现象的观察
考查形式二、以学生实验的综合变形进行考查。
例7 (2009·新课标全国卷第32题)已知2H2O2＝2H2O＋O2↑，可以通过观察反应过程中的生成速度（即气泡从溶液中释放的速度）来判断H2O2分解反应的速度。请用所给的实验材料和用具设计实验，使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性。要求写出实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题。
实验材料与用具：适宜浓度的H2O2溶液，蒸馏水，3.5%FeCl3溶液，0.01%牛过氧化氢酶溶液，恒温水浴锅，试管。
⑴ 实验步骤：
⑵实验结果预测及结论：
整个实验中不同处理的试管中O2的释放速度从快到慢依次是：________________。
由此可得出的结论是____________________________________。
⑶如果仅将实验中的恒温水浴改为80℃，重做上述实验，O2释放的速度最快的是_____________，原因是__________________________________。
考查形式三、利用教材上的基本原理进行的实验考查
例8．（2011·新课标全国卷第4题）撕取紫色洋葱外表皮,分为两份,假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致,一份在完全营养液中浸泡一段时间,浸泡后的外表皮称为甲组;另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间,浸泡后的外表皮称为乙组。然后,两组外表皮都用浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液处理,一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小,以及水分运出细胞的方式是 （ ）
A.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,主动运输
B.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高,主动运输
C.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低,被动运输
D.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,被动运输
例9．（2015·新课标全国Ⅰ卷第29题）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135 s,处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下:
A组:先光照后黑暗,时间各为67.5 s;光合作用产物的相对含量为50%。
B组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为7.5 s;光合作用产物的相对含量为70%。
C组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为3.75 ms(毫秒);光合作用产物的相对含量为94%。
D组(对照组):光照时间为135 s;光合作用产物的相对含量为100%。
回答下列问题:
(1)单位光照时间内,C组植物合成有机物的量____________ (填“高于”、“等于”或“低于”)D组植物合成有机物的量,依据是________________;C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要____________,这些反应发生的部位是叶绿体的____________。
(2)A、B、C三组处理相比,随着________________的增加,使光下产生的____________能够及时利用与及时再生,从而提高了光合作用中CO2的同化量。
考查形式四、重视高考对生物学经典实验的考查
1．对经典实验的过程与实验结果直接考查
例10（2013·新课标全国Ⅱ卷第5题）在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是( )
① 德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实验 ③肺炎双球菌转化实验
④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA的X光衍射实验
A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤
例11（2015·江苏卷第4题）下列关于研究材料、方法及结论的叙述,错误的是（ ）
A. 孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律
B. 摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比,认同了基因位于染色体上的理论
C. 赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与 DNA,证明了 DNA 是遗传物质
D. 沃森和克里克以 DNA 大分子为研究材料,采用 X 射线衍射的方法,破译了全部密码子
例12（2013·海南卷第14题）对摩尔根等人提出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响的是( )
A.孟德尔的遗传定律 B.摩尔根的精巧实验设计
C.萨顿提出的遗传的染色体假说 D.克里克提出的中心法则
2．对经典实验中科学方法与科学思想的考查
例13. (2014·全国大纲卷第5题) 为验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关。下列收集生长素的方法（如图所示）中，正确的是（ ）
3．对教材中经典实验的整合再现
例14．（2010·北京卷第30题）科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。
请分析并回答：
（1）要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过___________代培养，且培养液中的__________是唯一氮源。
（2）综合分析本实验的DNA离心结果，第_________组结果对得到的结论起到了关键作用，但需把它与第__________组和第___________组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是_________。
（3）分析讨论：
①若子I代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自于________，据此可判断DNA分子的复制方式不是___________复制。
②若将子I代DNA双链分开后再离心，其结果是_______（选填“能”或“不能”）判断DNA的复制方式。
③若在同等条件下将子2代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置是_____________，放射性强度发生变化的是__________带。
④若某次实验的结果中，子I代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成的DNA单链中的N尚有少部分为______________.
4．挖掘教材中的隐性经典实验
例15．为获得纯净的细胞膜，以研究其结构与功能。请你帮助完成下列实验设计和分析有关问题。
(1)应选取人体哪种细胞做实验？ A.成熟红细胞 B.神经细胞 C.白细胞 D.口腔上皮细胞。你选用该材料的原因是 。
(2)将选取的上述材料放入 中，由于 作用，一段时间后细胞将破裂。
(3) 经过(2)的实验步骤后，可用下列哪一方法获得纯净的细胞膜？ 。
A.静置 B.加热 C.离心 D.过滤
(4)将膜成分中的磷脂提取出来，铺在水面上，测得磷脂占有面积为S，那么该细胞膜的表面积约为 。
(5)通过有关方法，测得多种膜的化学成分，如下表。
依据上表数据，请分析构成细胞膜与细胞器膜的化学物质组成上的共同点是： ；化学物质组成的主要区别有：
（6）对某动物细胞进行荧光标记实验，如下示意图所示，其基本过程：
①用某种荧光染料标记该动物细胞，细胞表面出现荧光斑点。②用激光束照射该细胞表现的某一区域，该区域荧光淬灭（消失）。③停止激光束照射一段时间后，该区域的荧光逐渐恢复，即又出现了斑点。上述实验不能说明的是（ ）
A．细胞膜具有流动性 B．荧光染料能与细胞膜组成成分结合
C．根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率
D．根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率
考查形式五、模拟实验
1．对教材中的模拟实验进行直接考查
例16．（2013·江苏卷第27题）下图为研究渗透作用的实验装置，请回答下列问题：
（1）漏斗内溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致。渗透平衡时液面差为△h ，此时S1和S2浓度的大小关系为 。
（2）图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的 ，两者在物质透过功能上的差异是 。
例17．（2014年上海卷第14题）性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机取一枚棋子，并记录字母。此操作模拟了 （ ）
①等位基因的分离 ②同源染色体的联会
③雌雄配子的随机结合 ④非等位基因的自由组合
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
例18．（2013年上海卷第26题）在性状分离比的模拟实验中，甲、乙容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官，小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类，每个容器中小球数量均为12个。则下列装置正确的是
2．模拟生物学经典实验的过程
例19．下列有一些生物研究小组对经典实验的模拟，回答有关问题：
（1）某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：
①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是（ ）
A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡
C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活
（2）其实验室内模拟生物体DNA复制所必须的条件是下列的哪几个（ ）
①酶 ②游离的脱氧核苷酸 ③ATP ④DNA分子 ⑤mRNA ⑥tRNA
⑦适宜的温度 ⑧适宜的酸碱度
A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥⑦ C．④⑤⑥⑦⑧ D．①②③④⑦⑧
（3）下图表示模拟中心法则的一些过程，下列有关叙述中不正确的是（ ）
A．若甲是DNA，乙是RNA，则该过程发生的基本条件是模板、原料、能量、酶、适宜的温度和pH
B．该图模拟的过程可以在任何生物体内发生
C．判断该过程的类型可以从模板、原料以及产物三者考虑
D．如果甲是RNA，乙是蛋白质，则此过程为翻译，发生的细胞场所是核糖体
3．对教材中某些实验进行变式模拟
例20．下面是有关模拟生物种群密度调查的试题
Ⅰ 模拟动物种群密度调查。材料用具:绿豆一包,红豆50粒,大小烧杯各一个
方法步骤:
①从一包绿豆中取出50粒，换上50粒红豆，,然后将这包豆子放入大烧杯中，充分搅拌，使两种豆子混合均匀。
② 抓取豆子，每次从大烧杯中随机抓取豆子，放入小烧杯中，依此方法，连续抓取豆子20次，每次抓两粒豆子。
③数一下小烧杯中共有多少粒小红豆(假若A粒).
试根据以上材料,回答下列问题:
(1) 在种群密度的调查中，用50粒红豆换上取出的50粒绿豆的含义是
(2) 从大烧杯向外抓取豆粒时，睁眼抓取和闭眼抓取两种方法，哪种方法导致的实验误差较大 原因是
(3) 设纸包内绿豆总数为x，设纸包内绿豆总数为X，写出含A的表示式：X＝
(4) 按上式求出的A值是否和纸包中绿豆总数完全相符 ，如有不符，怎样操作可减少实验误差
（5）某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠-布氏田鼠进行了调查。但事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，则计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏 。
Ⅱ 为了模拟样方法测定种群密度，两位同学分别在一张50cm×50cm的白纸上制作方格表，将200粒绿豆种子随机撒在白纸上，选择5个方格进行计数，再计算出种群密度。
⑴ 计数完成后，应如何计算种群密度?________________
⑵ 两位同学的调查结果有较大差异，你认为原因可能有哪些?(答出两点)_____； _____。
4．对某些高中生物学基本原理进行实验模拟
例21．某生物兴趣小组设计一个模拟实验来研究人体的免疫系统的某种防御作用。实验材料：可封口的无菌塑料透明袋4个、表面消毒的新鲜苹果4个、腐烂的苹果肉少许。实验器具：无菌棉棒、牙签、外用消毒酒精等。小组同学将实验分为四组分别作如下表所述处理。在实验进行的一星期中，每天定时观察约15 min，记录观察结果。请回答：
苹果1(没有与腐烂果肉接触)
苹果2(与腐烂果肉接触，果皮不破)
苹果3(与腐烂果肉接触，果皮浅表划破，没有进行处理)
苹果4(与腐烂果肉接触，果皮浅表划破，及时用酒精处理过)
(1) 小组同学模拟的是人体非特异性免疫中 的屏障作用。实验中，腐烂果肉模拟的是 。
(2) 第三组实验模拟 。
(3) 小组中一位同学不慎外伤出血，到医院注射破伤风疫苗后出现轻度发热现象，调节机体产热的激素主要是 。若该同学注射疫苗后第二周感染了破伤风杆菌，其体内抗体迅速产生的主要原因是 。
(4) 将病毒灭活后，除可作疫苗用于免疫预防外，还可在细胞工程中用于 。
考查形式六、高考实验考查中的另一类重要形式--------调查类实验
1．常见人类遗传病的调查
2．动物种群密度的调查
3．植物种群密度的调查
例22．（2012年海南卷第21题）某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。下列做法错误的是 ( )
A.随机取样 B.选择植物生长茂盛处取样
C.根据调查数据估算该种群密度 D.根据地段的形状确定取样方法
4．动物丰富度的调查
鄂公网安备 42088102000026号