一、指导思想：
一轮复习主要按教材的编排顺序对知识点进行讲解，同时又要对一些章节和知识点进行整合，使其更具有系统性。在复习中要吃透《课程标准》和《考试大纲(新课标)》，特别是《考试大纲(新课标)》和近几年的高考题；要注意2012年《生物考试说明》的变化。同时，要立足于教材，狠抓“三基”，突出主干知识，着眼于能力培养。要精细备课，根据知识的内在联系，搞好知识的串联，构建学科知识体系；要重视实验教学，加强探究性实验能力的培养；要突出“练为主线”的原则，精选练习题，精心讲评，加强对学生进行学习方法和解题思路的指导，加强对学生进行解题规范性的训练。
二、复习策略：
一轮复习涉及到多个方面、各个细节，归纳起来就是六个字：读、讲、练、测、评、补。
（1）读：预习课本，发现问题。
（2）讲：按知识体系，疏理知识，形成网络，提炼生物思想和方法，理清基本题型，讲清解题方法。
（3）练：精选习题，学生训练，掌握知识，形成技能。强调控制数量，讲求质量，不避陈题，特别是经典题，这也是今年江苏高考题的信号。
（4）测：进行单元测试，定时练习、查漏补缺。
（5）评：全批全改、统计问题、课堂讲评。
（6）补：及时纠错、矫正练习、二次过关。对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正，错题再测的工作，以提高复习的实际效果。
三、注意事项：
在第一轮复习中应避免的几个问题：
1．照本宣科，重复讲解。
2．忽视“三基”，拔苗助长，搞偏、难、怪题。
3．一味填鸭讲解，不注重学生练习。
4．练习只讲进度不讲质量，不能举一反三。
5．只讲题，不讲教材，忽视对知识体系的构建。
6．过分注重学科间综合及社会热点问题。
7．对生物学原理、规律、方法等死记硬背，不注重对生活实际问题的灵活运用。
经过第一轮复习，尽量使学生掌握了高中生物学的基本知识和基本技能，提高学生的学科内综合能力，使学生对生物学的整体认识达到了一个新的水平，即综合观察问题、解决问题、分析问题的能力得到了提高。
四、进度计划：
《必修一 分子与细胞》：2012年7月-9月完成
第1章 走近细胞 第2章 组成细胞的分子（7月10-30号）
第3章 细胞的基本结构 第4章 细胞的物质输入和输出（8月10-29号）
第5章 细胞的能量供应和利用 第6章 细胞的生命历程（9月1-30号）
《必修二 遗传与进化》：2012年10-12月完成
第1章 遗传因子的发现 第2章 基因和染色体的关系 （10月4-31号）
第3章 基因的本质 第4章 基因的表达 第5章 基因突变及其他变异 （11月1-30号）
第6章 从杂交育种到基因工程 第7章 现代生物进化理论 （12月1-31号）
《必修三 稳态与环境》：2013年1-2月完成
第1章 人体的内环境与稳态 第2章 动物和人体生命活动的调节 第3章 植物生命活动的调节（1月1-31号）
第4章 种群和群落 第5章 生态系统及其稳定性 第6章 生态环境的保护（2月1-31号）
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