2016年泉州市普通高中毕业班第二次质量检查理科综合能力试题（生物）
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1.下列化合物不能在人体细胞质基质中生成的是
A.丙酮酸 B.CO2 C.ATP D. 乳酸
2.关于植物激素的应用，下列叙述错误的是
A.2,4-D用于麦田除草
B.乙烯利用于凤梨催熟
C.赤霉素促进芦苇的纤维长度增加
D.脱落酸促使玉米种子在穗上发芽
3.下列关于人体细胞元素和化合物的叙述，错误的是
A.细胞中的水大部分以游离形式存在
B.血红蛋白以碳原子相连构成的碳链为骨架
C.维持血浆渗透压的化合物属于无机物而非有机物
D.组成肌糖原的化学元素有大量元素而无微量元素
4.下列各项对应关系不存在的是
A.一个基因可转录出多个mRNA
B.一种氨基酸可由多种tRNA分子转运
C.一条肽链可由多个核糖体合成
D.一种性状可由多个基因控制
5.组织细胞进行氨基酸代谢产生的氨，经血液运输进入肝细胞转化为尿素。下列叙述正确的是
A.氨基酸通过断裂肽链键产生氨
B.血浆中的氨可透过毛细血管动脉端进入肝细胞周围的组织液
C.抗利尿素可促进肝细胞分泌尿素进入组织液
D.组织液中的尿素可被毛细血管动脉端吸收进入血浆
6.鸟类的性别决定方式为ZW型。某种鸟的羽毛由两对独立遗传的等位基因控制，研究人员提出假设：控制羽毛的等位基因有一对位于Z染色体上，并选用纯合亲本进行实验（如图）。则依据下列处理结果，不能判断假设是否成立的是
A.鉴定亲本白羽、黄羽的性别及统计F1栗羽的雌雄比例
B.鉴定亲本白羽、黄羽的性别及统计F2白羽的雌雄比例
C.统计F2栗羽的雌雄比例
D.统计F2黄羽的雌雄比例
29.（10分） 菠菜为生物学实验常见的材料。请回答：
（1）取菠菜叶的 ，放入载玻片上的水滴中，盖上 ，制成临时装片，用于观察叶绿体。
（2）提取菠菜绿叶中的色素时，需用到的化学试剂除了二氧化硅，还有 ；绿叶中的色素在滤纸条上完全分离后，可观察到 条色素带，其中颜色为 的色素带宽度最大。
（3）用红光分别照射从菠菜绿叶中提取分离的叶绿素a溶液（甲）和胡萝卜素溶液（乙），可检测到两者红光的吸收量 （填“相同”或“不相同”），两者氧气产生情况为 （填“甲生产多、乙生产少”或“甲生产少、乙生产多”或“甲、乙皆不生产”）。
30.种植马铃薯的土壤中，蛴螬取食马铃薯块茎，食虫虻幼虫取食蛴螬，绿僵菌寄生于蛴螬体内。请回答：
（1）绿僵菌在生态系统的成分中属于 ，它对蛴螬的识别体现了生态系统的 功能。
（2）食虫虻种群与蛴螬种群之间存在 调节，有利于维持马铃薯田生态系统的相对稳定。这体现了生物多样性的 价值。
（3）研究人员从一块马铃薯田（忽略害虫取食及枯枝败叶）中收获马铃薯植株共5000Kg，通过化学成分分析计算出总含碳量为240Kg（已知，1Kg葡萄萄储存1.6×104KJ能量），则理论上据这些数据，可计算出
（填“输入马铃薯种群”、“马铃薯种群储存”或“马铃薯种群散失）的能量有 KJ。
31.（11分）中国荷斯坦牛是由从国外引进的荷斯坦—弗里生牛与中国黄牛杂交并多代选育而形成的优质奶牛。请回答：
（1）培育中国荷斯坦牛时，通过杂交，可将荷斯坦—弗里生牛与中国黄牛的优良性状组合起来。其根本原因可能有：①在形成配子时, 发生自由组合：②在 时期,同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体发生交叉互换。
（2）中国荷斯坦牛有的表现耐热、不抗病，有的表现不耐热、抗病。选育耐热、抗病中国荷斯坦牛时，一般从子 代开始进行汰劣留良。这种育种方法具有局限性，如 （写出1点即可）。
（3）荷斯坦—弗里生牛与中国黄牛之间 （填“存在”或“不存在”）生殖隔离。经多代选育，中国荷斯坦牛的年产乳量达6300Kg以上，说明中国荷斯坦牛种群相应基因的频率 。
32.（10分）研究人员给两组正常小鼠分别皮下注射为癌细胞（MFC）和表达B7糖蛋白的转基因胃癌细胞（MFC—B7），发现与MFC组小鼠相比，MFC—B7组小鼠肿瘤出现迟、消退快，体内T细胞增殖速度快，T细胞对肿瘤细胞的杀伤力强。请回答：
（1）上述实验结果表明，小鼠主要依靠特异性免疫中的 免疫监控、清楚癌细胞；在此过程中，B7糖蛋白可作为 （填“能源物质”、“信息分子”或“催化剂”）刺激小鼠T细胞增殖分化为 ，从而导致 细胞裂解死亡。
（2）根据上述实验结果，研究人员推测减毒的MFC_B7细胞对胃癌早期小鼠具有治疗作用。研究人员将注射可减毒MFC-B7细胞的胃癌早期小鼠作为实验组，将 作为对照组，分别定期测量实验组、对照组小鼠肿瘤大小，实验结果如图。其中，曲线 最可能为实验组的结果。
39.【生物—生物技术实践】（15分）略
40.【生物—现代生物科技专题】（15分）研究人员欲对拟芥蓝叶片中某种蛋白质进行改造，使其能结合空气中微量的黄色炸药挥发分子，导致叶片产生特定颜色变化，从而有助于检测公共场所是否存在爆炸物。请回答:
(1)研究人员从上述预期蛋白质的功能出发，设计蛋白质的 结构，然后推测相应目的基因的 序列，最终人工合成出目的基因。
（2）将目的基因插入到T1质粒的 上，通过农杆菌的 作用，导入拟芥蓝细胞。
（3）在转基因植株附近放置 ，从个体生物学水平鉴定出目的基因成功表达的转基因植株，然后利用 技术高效快速繁殖该基因植株，以移植于公共场所。
泉州市第二次质检生物科参考答案
1——6 BDCCBA
29.（10分）
（1）稍带叶肉细胞的小表皮（写“叶肉细胞”也给分，写“下表皮”不给分）（1分）盖玻片（1分）
（2）碳酸钙（或CaCO3）、无水乙醇（或95%酒精+无水碳酸钠，或丙酮，写游记溶剂不给分）（2分，写对1个给1分） 4（1分） 蓝绿色（1分）
（3）不相同 （2分） 甲、乙皆不产生（2分）
30.（8分）
（1）消费者（1分） 信息传递（1分）
（2）（负）反馈（１分） 间接（１分）
（3）马铃薯种群储存（２分） 9.6×10６（2分）
31.（11分）
（1）①非同源染色体上的非等位基因（写“非同源染色体”给1分，写“非等位基因”不给分）（2分）
②（减速分裂形成）四分体（或简述第一次分裂前期，或减Ⅰ前期，或MⅠ前期）（写”减数第一次分裂“给1分，写”前期“不给分）（2分）
（2）二（写“2”也给分）（2分）
杂交后代出现分离现象、育种进程缓慢、过程复杂、效率低、亲本选择一般限制在同种生物范围内（2分，写出1点即可）
（3）不存在（1分）
（不断）提高（或（发生）定向改变）（写“改变”给1分，写“降低”不给分）（2分）
32.（10分）
（1）细胞（1分） 信息分子（1分） 效应T细胞（2分）
癌（或肿瘤，或靶，或转基因胃癌细胞（MFC-B7））（写“胃癌细胞（MFC）”也给分）（2分）
（2）注射了胃癌细胞（MFC）的正常小鼠（或（不处理）的胃癌早期小鼠）（写“注射了减毒MFC细胞的胃癌早期小鼠”也给分）（2分） ２（２分）
40.（15分）
（1）空间（或三维）（2分） （脱糖）核苷酸（或碱基）（2分）
（2）T-DNA（2分） 转化（写“感染”也给分）
（３）培养基（２分） 愈伤（２分）
（4）黄色炸药（2分）
（植物）组织培养（或微型繁殖，或快速繁殖）（写“组培”也给分，写“无性繁殖”不给分）（1分）
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