生物专题复习：细胞呼吸方式判断的高考常考归类分析（图）

表格数据类

判定方法

　　(1)判断细胞呼吸方式的原理(底物以葡萄糖为例)
　　有氧呼吸：
　　C6H12O6+6O2+6H2O→(酶)→6CO2+12H2O+能量
　　无氧呼吸：
　　C6H12O6→(酶)→2CO2+2C2H5OH+能量；
　　C6H12O6→(酶)→2C3H6O3+能量
　　(2)具体方法——根据CO2的释放量和O2的消耗量判断
　　①若CO2释放量＝O2吸收量，则该生物只进行有氧呼吸；
　　②若不消耗氧气，只产生二氧化碳，则该生物只进行无氧呼吸；
　　③若CO2释放量多于O2吸收量，则该生物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；
　　④若既无O2的吸收也无CO2的释放，则该生物只进行无氧呼吸(产物为乳酸)或该生物已死亡。

　　【典例】

　　在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表。底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是

A.a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸
　　B.b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多
　　C.c条件下，不进行无氧呼吸
　　D.d条件下，产生的CO2全部来自线粒体
　　解析
a条件下种子只进行无氧呼吸，其产物是CO2和酒精。b条件下种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，有氧呼吸消耗体积为3的O2，产生体积为3的CO2，消耗葡萄糖的相对量为0.5；无氧呼吸产生体积为5的CO2，消耗葡萄糖的相对量为2.5。d条件下只进行有氧呼吸，产生的CO2全部来自线粒体。答案：D。
 

　　【变式】

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是

　　A.a浓度时，酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率
　　B.b浓度时，酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率
　　C.c浓度时，有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵
　　D.d浓度时，酵母菌只进行有氧呼吸，未进行无氧呼吸
　　解析
a浓度时，产生CO2的量与酒精的量相等，说明此时酵母菌只进行无氧呼吸；b浓度时，无氧呼吸产生的CO2量为6.5 mol，有氧呼吸产生的CO2量为6 mol，故无氧呼吸速率大于有氧呼吸速率；c浓度时，无氧呼吸产生的CO2量为6 mol，此时消耗的葡萄糖量为3 mol，有氧呼吸产生的CO2量为9 mol，此时酵母菌消耗的葡萄糖量为1.5 mol，故有2/3的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵；d浓度时，无酒精产生，说明此时酵母菌只进行有氧呼吸。答案：D。

坐标曲线类

判定方法

　　注：纵坐标表示CO2释放量的相对值
　　图A：在一定范围内，CO2的释放量随着O2浓度的增大而增大，则为有氧呼吸。
　　图B：CO2的释放量随着O2浓度的增大而逐渐减小，即在O2存在下细胞呼吸受到抑制，则为无氧呼吸。
　　图C：在O2浓度为0时，有CO2的释放，说明此时只进行无氧呼吸；之后随着O2浓度的增大，CO2的释放量减少，O2浓度继续增大，CO2的释放量又逐渐增大，说明有氧呼吸逐渐增强，无氧呼吸逐渐减弱，最后只进行有氧呼吸。
 

　　【典例】

某种绿色植物在黑暗环境中，在不同的氧浓度下，O2吸收量和CO2生成量的变化如图，下列有关叙述错误的是
 

　　A．图中Q点时，只释放CO2，不消耗O2，说明细胞只进行无氧呼吸
　　B．图中虚线表示无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化
　　C．图中P点时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等
　　D．若图中的AB段＝BC段，此时有氧呼吸与无氧呼吸释放的CO2相等
　　解析
图中Q点时，细胞只进行无氧呼吸；图中QP段，CO2的释放量多于O2的吸收量，说明细胞既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。图中P点以后，CO2的释放量等于O2的吸收量，说明细胞只进行有氧呼吸。答案：C。
 

　　【变式】

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的O2时，其产生的酒精和CO2的量如图所示。据图中信息推断错误的是

　　A．氧浓度为a时酵母菌没有有氧呼吸，只进行无氧呼吸
　　B．当氧浓度为b和d时，酵母菌细胞呼吸的过程会不同
　　C．当氧浓度为c时，2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵
　　D．a、b、c、d不同氧浓度下，细胞都产生[H]和ATP
　　解析
a点时，酒精产生量与CO2释放量相等，说明此时只进行无氧呼吸。氧浓度为b时，酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸；氧浓度为d时，酵母菌只进行有氧呼吸，故二者细胞呼吸过程会不同。在有氧呼吸和无氧呼吸过程中均有[H]和ATP的产生。答案：C。
 

　　实验探究类
　　
　　判定方法

在一个恒定容积的容器中，某生物或其器官吸收O2，释放CO2，通常依据液滴的移动情况进行判断，如装置1、2。

　　装置1中，NaOH的作用是吸收CO2，故红色液滴移动反映的是瓶内O2的变化；装置2中，清水不吸收CO2，故红色液滴移动反映的是瓶内CO2和O2的共同变化，结合装置1、2就能判断细胞呼吸方式，具体如下：

　　在判断时，常采用逆推法，即先假设呼吸作用方式，然后依据呼吸作用反应式，结合装置中NaOH或清水对瓶内气体变化的影响，从而确定液滴的移动方向。
 

　　【典例】

如图是测定种子萌发时由呼吸作用引起气体体积改变的装置，据图回答下列问题。

　　(1)实验一段时间U形管右侧的有色水液面将______(填“上升”、“下降”或“不变”)，导致这一变化的原因是___________________。
　　(2)为测定种子萌发时的有氧呼吸速率，可用______代替装置中的有色水，一段时间后U形管右侧的液面将______(填“上升”、“下降”或“不变”)。
　　(3)为测定种子萌发时产生了CO2，可用______代替装置中的有色水，一段时间后观察到的现象是_______________________。
　　解析
种子处于密闭的容器中，萌发时既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，释放的CO2量多于吸收的O2量，装置中气体压强增大，U形管右侧液面上升。测定种子萌发时的有氧呼吸速率，其实就是要测得容器中O2的消耗量，这就要排除产生的CO2的干扰，所以应用NaOH溶液吸收。检测CO2可以用溴麝香草酚蓝溶液，也可用澄清石灰水。
　　答案
(1)上升 种子萌发时既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，释放的CO2多于吸收的O2，使装置中气体压强增大，U形管右侧液面上升
(2)NaOH溶液 下降
(3)溴麝香草酚蓝溶液 溶液由蓝变绿再变黄 (澄清石灰水 溶液变浑浊)